Задания интеллектуального марафона

Прочитай текст

У большинства крупных животных детёнышей, как правило, бывает немного: обычно один-два. Больше им выкормить трудно. Так, например, у молодой лосихи из большого леса в этом году родился только один лосёнок. У орла-белохвоста гнездо в том же лесу. В гнезде два орлёнка. Но бывает и по-другому: корова взяла да и разродилась пятью телятами - четыре бычка и одна тёлочка.
У мелких птиц бывает по-разному. У чижа, зяблика, овсянки по пяти птенцов. У серой куропатки - двадцать, а у страуса-папы целый детский сад - до тридцати малышей. Почему так? Меньше потомства имеют те, кто выкармливает птенцов в гнезде. А те, у кого птенцы сами, как цыплята у курицы, могут передвигаться и добывать пищу, способны вырастить гораздо больше потомства.
Ещё больше детей у рыб. У колюшки в гнезде из каждой икринки вывелось по мальку-колюшонку, всего - сотня колюшат. У леща - много тысяч. У трески не перечесть: наверно, миллион мальков.
У большинства людей рождается один, реже два ребёнка, но случаются и исключения - рождается сразу трое, четверо и даже пять-шесть детей.

Задание 1. Выбери заголовок, подходящий к тексту, подчеркни его:
«Детёныши животных», «Детский сад страуса-папы», «Сколько у кого детей», «Много детей у рыб».

Задание 2. Подчеркни те сочетания, в которых глагол употребляется в переносном смысле: рождается животное, рождается картина, рождается мысль, рождается человек, рождается рассказ, рождается музыка.

Задание 3. Спиши третий абзац. Проверь свой текст. Если надо, исправь ошибки.

Задание 4. Запиши количество звуков и букв в этих словах:
шесть - зв., б.;
телятами - зв., б.;
ещё - зв., б.

Задание 5. 1) Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слов.
2) Среди выписанных примеров обозначь знакомые тебе части речи, укажи их. Рядом с этими словами напиши их грамматические признаки.

Задание 6. Реши задачу. У страуса-папы просто детский сад - целых тридцать малышей. А про каких животных говорится, что у них детёнышей в шесть раз меньше? В ответе перечисли их. 

Задание 7. У куропатки вывелось 20 детей, а у овсянки - 5. 1) Запиши вопрос задачи, если она решается так: 20 : 5. 2) Запиши вопрос задачи, если она решается: 20 - 5. 

Задание 8. В тексте названы животные: лещ, лось, серая куропатка, чиж, колюшка, орёл-белохвост, страус, треска. Заполни таблицу их названиями. Нужная тебе информация есть в тексте.

Задание 9. Как ты думаешь, почему у рыб больше детёнышей, чем у других животных? Укажи одну-две причины, продолжив предложение:
Я думаю, что у рыб детёнышей больше, чем у других животных, потому что...

Прочитай текст

Утешьтесь, король и королева! Ваша дочь останется жива. Правда, я не так сильна, чтобы сказанное сделать несказанным. Принцесса должна будет уколоть себе руку, но от этого она не умрёт, а только заснёт глубоким сном и будет спать ровно сто лет — до тех пор, пока её не разбудит прекрасный принц.
Предсказание феи исполнилось через шестнадцать лет. Принцесса уколола палец веретеном и упала замертво. 
… Прошло сто лет. И вот в один прекрасный день сын короля, который царствовал в то время, отправился на охоту. Вдалеке, над густым дремучим лесом, он увидел башни какого-то замка. 
- Чей это замок? - спросил он. - Кто там живёт? 
Старый крестьянин ответил ему, кланяясь:
- Добрый принц, когда я был так же молод, как вы, я слыхал, что в этом замке спит непробудным сном самая прекрасная принцесса на свете и что спать она будет до тех пор, пока её суженый не придёт и не разбудит её.
Принц сразу же решил, что ему-то и выпало счастье пробудить от сна прекрасную принцессу! 
И вот перед ним заколдованный лес. Принц соскочил с коня, и сейчас же высокие, толстые деревья, колючий кустарник, заросли шиповника — всё расступилось, чтобы дать ему дорогу. Словно по длинной прямой аллее, пошёл он к замку, который виднелся вдали.
Он очутился на дворе перед замком. Вокруг него лежали, сидели, стояли, прислонившись к стене какие-то люди в старинной одежде. Принц миновал большой двор, поднялся по лестнице, он прошёл множество покоев, полных дамами и кавалерами. Все они тоже крепко спали.
И вот наконец он вошёл в комнату с золочёными стенами и золочёным потолком.

Задание 1. Напиши название и автора произведения

Задание 2. Подчеркни те сочетания, в которых прилагательное употребляется в переносном смысле: золочёные стены, золочёный потолок, золотые руки, золотое сердце, золотые монеты, золотые кольца.

Задание 3. Выпиши из текса слова, которые доказывают, что эта сказка была написана очень давно.

Задание 4. Выпиши из текста по одному предложению разных видов: 
повествовательное -
побудительное -
вопросительное -
восклицательное -

Задание 5. Запиши количество звуков и букв в этих словах:
фея - зв., б.;
все - зв., б.;
зверь - зв., б.

Задание 6. Из выделенного абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слов. Укажи знакомые тебе части речи, их грамматические признаки.

Задание 7. Принц искал принцессу в замке 195 минут. Вырази это число в более крупных единицах измерения

Задание 8. Любимое занятие принца — решать равенства и неравенства. Помоги ему вставить пропущенные числа, если известно, что данные равенства и неравенства верные:

Задание 9. Принц попросил повара испечь для свадьбы квадратный торт. Повар забыл определения геометрических терминов. Помоги ему к каждому определению найти правильный термин.

Задание 10. Как мог принц ориентироваться в густом лесу, ведь у него не было компаса? Приведи пример с пояснениями.

Задание 11. Напиши не менее 7 названий деревьев, которые могли расти в сказочном лесу.

Задание 12. В увлажнённых местах леса можно встретить щитовник — папоротник с крупными перистыми листьями. Старинное поверье утверждает, что в ночь, накануне праздника Ивана Купалы, папоротник цветёт, и его небольшой ярко-красный цветок обладает волшебной силой. Объясни, почему никому не удаётся увидеть цветок папоротника?