Задания к зачету по теме "Лексика", 5 класс (по программе М.М. Разумовской)

Задания к зачету по теме «Лексика», 5 класс

1. Определить слово по его лексическому значению.

1. Речь одного человека, обращенная к самому себе, зрителям, слушателям.

2. Столовый прибор для употребления жидких блюд.

3. Личный состав самолета, корабля.

4. Порядок, установленный для всех.

1. Дать лексическое значение слову.

1. Фонтан

2. Учитель

3. Кошка

4. Береза

1. Назвать несколько значений слов.

1. Ключ

2. Ручка

3. Коса

4. Лук

1. Назвать словосочетания, которые употреблены в прямом и в переносном значении.

1. Каменное сердце – каменное здание

2. Ядовитая фраза – ядовитое растение

3. Теплый хлеб – теплый взгляд

4. Глубокий сон - глубокий колодец

1. Найти тропы: эпитет, метафору, сравнение, олицетворение.

1. Черна, как жук, бела, как снег, вертлява, как бес, повертелась да в лес.

2. Там не просвищет грозный меч, там конь сердитый не промчится.

3. Горные вершины спят во тьме ночной.

4. Зеркало озера призрачно блестит.

1. Определите значение фразеологизмов.

1. Заткнуть за пояс

2. Зубы заговаривать

3. Ждать у моря погоды

4. Заварить кашу

1. Заменить фразеологизм одним словом-синонимом.

1. За тридевять земель =

2. Бежать сломя голову =

3. Встать ни свет ни заря =

4. Яблоку негде упасть =

1. Подобрать к слову антоним.

1. Покупать –

2. Находить –

3. Забывать –

4. Веселиться -

1. Подобрать к слову два синонима.

1. Скупой –

2. Мечтать –

3. Хранить –

4. Большой -

1. Определить иноязычные слова.

1. Легенда, пиджак, сестра, брат

2. Пиджак, смокинг, ложка, мёд

3. Герой, схема, обновка, ножницы

4. Собака, корова, шпиль, бутерброд

1. Определить слова, которые пришли к нам из английского языка.

1. Шопинг, маркетинг, вундеркинд

2. Штаб, шпилька, джинсы

Определите немецкие слова:

1. Штора, джем, спортсмен

2. Джентльмен, штраф, шпатель

1. Определить, какие слова исконно русские, а какие старославянские.

1. Хлад – холод

2. Сторона – страна

3. Голова – глава

4. Младой – молодой

Дополнительные задания.

1. Найти тропы: эпитет, метафору, сравнение, олицетворение.

1) озеро спит

2) горит костер рябины красной

3) лес, точно терем расписной

4) изумрудные листья

2. Расположить синонимы в порядке ослабления значения (от большего к меньшему):

1) хохот, улыбка, смех

2) ужас, испуг, страх

3) ярость, злость, гнев

4) горе, бедствие, неприятность

3. Дописать антонимы в предложения.

1) Эта книга содержит вопросы и ……

2) Прекрасны на море и штиль и …….

3) Он сидел над книгой утром и ……..

4) Всю жизнь они делили радость и ……..

Ответы к заданиям

1. Определить слово по его лексическому значению.

1. Речь одного человека, обращенная к самому себе, зрителям, слушателям – монолог.

2. Столовый прибор для употребления жидких блюд - ложка.

3. Личный состав самолета, корабля - экипаж.

4. Порядок, установленный для всех - режим.

1. Дать лексическое значение слову.

1. Фонтан – струя воды, бьющая из трубы или земли

2. Учитель - человек, который учит чему-либо

3. Кошка – домашнее животное

4. Береза – лиственное дерево

1. Назвать несколько значений слов.

1. Ключ – инструмент, музыкальный знак, родник

2. Ручка – письменная принадлежность, часть предмета, за которую держат

3. Коса – инструмент, прическа

4. Лук – овощ, оружие

1. Назвать словосочетания, которые употреблены в прямом и в переносном значении.

1. Каменное сердце – каменное здание – 1 словосочетание в переносном

2. Ядовитая фраза – ядовитое растение - 1 словосочетание в переносном

3. Теплый хлеб – теплый взгляд - 2 словосочетание в переносном

4. Глубокий сон - глубокий колодец - 1 словосочетание в переносном

1. Найти тропы: эпитет, метафору, сравнение, олицетворение.

1. Черна, как жук, бела, как снег, вертлява, как бес, повертелась да в лес - сравнение.

2. Там не просвищет грозный меч, там конь сердитый не промчится - эпитет.

3. Горные вершины спят во тьме ночной - олицетворение.

4. Зеркало озера призрачно блестит - метафора.

1. Определите значение фразеологизмов.

1. Заткнуть за пояс – сделать лучше всех, превзойти всех

2. Зубы заговаривать – обманывать, отвлекать

3. Ждать у моря погоды – надеяться на что-то, ничего не делая

4. Заварить кашу – создать сложную ситуацию, затеять сложное дело

1. Заменить фразеологизм одним словом-синонимом.

1. За тридевять земель = далеко

2. Бежать сломя голову = быстро

3. Встать ни свет ни заря = рано

4. Яблоку негде упасть = тесно

1. Подобрать к слову антоним.

1. Покупать – продавать

2. Находить – терять

3. Забывать – вспоминать

4. Веселиться - грустить

1. Подобрать к слову синоним.

1. Скупой – жадный.

2. Мечтать – фантазировать.

3. Учить - наставлять.

4. Большой – огромный.

1. Определить иноязычные слова.

1. Легенда, пиджак, сестра, брат

2. Пиджак, смокинг, ложка, мёд

3. Герой, схема, обновка, ножницы

4. Синица, корова, шпиль, бутерброд

1. Определить слова, которые пришли к нам из английского языка.

1. Шопинг, маркетинг, вундеркинд

2. Штаб, шпилька, джинсы

Определите немецкие слова:

1. Штора, джем, спортсмен

2. Джентльмен, штраф, шпатель

1. Определить, какие слова исконно русские, а какие старославянские.

1. Хлад – холод

2. Сторона – страна

3. Голова – глава

4. Младой – молодой

Слова с неполногласием (-ла,-ра) – старославянизмы, слова с полногласием (оро-оло) – исконно русские.

Дополнительные задания.

1. Найти тропы: эпитет, метафору, сравнение, олицетворение.

1) озеро спит - олицетворение

2) горит костер рябины красной - метафора

3) лес, точно терем расписной - сравнение

4) изумрудные листья - эпитет

2. Расположить синонимы в порядке ослабления значения (от большего к меньшему):

1) хохот, улыбка, смех – хохот, смех, улыбка

2) ужас, испуг, страх – ужас, страх, испуг

3) ярость, злость, гнев – ярость, гнев, злость

4) буря, ветер, ураган – ураган, буря, ветер

3. Дописать антонимы в предложения.

1) Эта книга содержит вопросы и ……ответы

2) Прекрасны на море и штиль и …….шторм

3) Он сидел над книгой утром и ……..вечером

4) Всю жизнь они делили радость и ……..горе