Задания на осенние каникулы 4 класс

1 день . Русский язык

Задание 1. Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматическую основу. Напиши в скобках вид предложения (простое или сложное).

Черная туча закрыла небо проливной дождь застучал в окно. ____________

Крупные капли дождя резко застучали зашлёпали по листьям. ___________________

По небу проплывали тёмные тучи и роняли капли дождя. _____________________

Дождь прошёл и выглянуло солнце. ___________________________________

2 день. Русский язык. Задание 2. Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматическую основу. Напиши в скобках вид предложения (простое или сложное). Составь схему предложения с однородными членами

По дорожке прыгали молодые воробушки а старый воробей сидел на дереве.

Больной зверёк не отбивался а только жалобно пищал. ___________________

Сад был густой и ветвистый но листья уже опали. _________________

Солнце встанет над землёй но не осветит её своими лучами. ____________

День 3. Русский язык. СПИШИ.

Прощание с осенью

            В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

            Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Задание к тексту.

1. Во всех предложениях, кроме выделенных предложений, найти грамматическую основу, второстепенные члены предложения.

2. В первом абзаце надписать карандашом, какой частью речи является каждое слово.

3.     Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

День 4. Русский. СПИШИТЕ,

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.

            Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

задание

1.     Разберите выделенные предложения по членам.

2.     Разберите по составу слова осинка, переход.

3.     Найдите в тексте и выпишите два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить (записать с проверочными словами)

День №5. Русский язык. СПИШИТЕ.

Мой товарищ Витя гости летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

            Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Грамматическое задание  

1.     Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.

2.     Выделенные предложения разобрать по членам. Отдельно выписать предложение с однородными членами, составить его схему.

3.     Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.

День 6. Русский язык. Спишите.

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь⁴. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.

            Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос⁴. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Грамматическое задание

1.     Определите падеж имён существительных в первом и последнем предложениях.

2.     В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.

3.     Разберите по составу слова: интересное, глазки, находит.

4. разберите по членам предложения с ⁴.

День 7. Русский язык. СПИШИТЕ.

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.

            Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание

1.     Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1- четвёртое предложение, вариант 2 – пятое.

2.     Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1 – трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 – старательный ученик, высокий куст.

3.     Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.

День 8. Русский язык. СПИШИТЕ.

Весеннее утро

            Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

            Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

Грамматическое задание

1.     Разберите выделенное предложение по членам.

2. Найдите в тексте два предложения с однородными членами, какими членами предложения они являются. Подчеркни. Составь схему. (Можно предложение не выписывать, просто пронумеровать, например: №10 и схема)

2.     Разберите слова по составу: вариант 1 –засветило, утренний, берёзки; вариант 2 – развесили, весёлый, местечко.

3.     Определите время, число, лицо глаголов: побежал, взглянешь, принесу.

День 9. Русский. Спишите.            

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.

            Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

Грамматическое задание

1.     Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.

2.     Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.

3.     Разберите предложения по членам: вариант 1 – второе, вариант 2 – третье.