Задания по фрагментам повести В. Крапивина "Звёзды под дождём"

1. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

Вероника Павловна была женой папиного брата. Брат умер три года назад, а супруга его ежегодно приезжала к ним в гости. Днем она скучала в комнатах одна, а по вечерам заводила разговоры о муже, который так и не написал до конца диссертацию об исследовании каких-то ископаемых рукописей... Мама и отец почему-то перед ней робели... А с Вероникой Павловной мальчик все равно не разговаривал. И она не обращала на него внимания. Но сегодня ей понадобился зонт. А мальчик сидел у окна и протыкал зонт иголками...

– Это вандализм, – сухо произнесла Вероника Павловна...

– Вы подумайте… Одна, две, три… Он сделал восемь дыр, – аккуратно подсчитала Вероника Павловна. Созвездие Большой Медведицы было для нее просто дырами!

– Семь, – сказал мальчик. – Одна была раньше.

– Ты поговори! – вскинулся отец.

– Если бы вам жалко было зонта, – чувствуя закипающие слезы, сказал мальчик. – а то вам ведь не жалко. Вы для нее стараетесь… Боитесь, что ли?

– Молокосос! – тонким голосом закричал отец. – Щенок! Вон! Нет, мальчик ничего не крикнул в ответ и не хлопнул дверью. Он тихо вышел на лестницу.... Обида царапала горло, и в глазах становилось горячо. Тогда мальчик медленно спустился и вышел под дождь. Он ничего не имел против того, чтобы простудиться насмерть. Ну, не совсем насмерть, а так, до воспаления легких. Тогда бы все узнали… Но дождь оказался добрым. Он совсем не хотел губить мальчишку. Принял его под теплые струи и постарался растворить обиду. Обида не растворялась, от нее оставался едкий и мутный осадок. Но мальчик был благодарен дождю.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Понимали родители своего сына? Почему? Они забыли, какими они были в детстве?

3

Была ли Вероника Павловна виновата в том, что отец накричал на сына и мальчик ушёл из дома?

4

Самые близкие люди и дождь. Почему мальчик был благодарен дождю?

5

Какие средства выразительности даны в предложении "Обида царапала горло, и в глазах становилось горячо".

2. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

Кондукторша уже совсем прогнала дремоту. Она глянула вслед мальчику и поняла, что он долго шел под дождем. Волосы его слиплись в длинные пряди, а на шее склеились в тонкую косичку. Капли скатывались по косичке за воротник разбухшей от дождя куртки. В ботинках, конечно, хлюпало.

– А ну постой! – прикрикнула кондукторша. – Гордый какой… Куда едешь-то на ночь глядя?

– До цирка, – сказал мальчик и обернулся. Ему было все равно. Он даже не помнил точно, идет ли этот трамвай до цирка. Кондукторша, ворча, оторвала билет: – Возьми. А то пойдет контролер… Мальчик взял билет мокрыми пальцами. Он не сказал спасибо: наверно, забыл. А может быть, не хотел. Он стоял и, прищурившись, смотрел, как за окном плещется дождь. Мальчик не боялся дождя и в трамвай сел только для того, чтобы дальше уехать от дома. Куда? Хоть куда. Его гнала обида.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Почему кондукторша оторвала мальчику билет, хотя у него не было денег на

проезд?

3

Почему мальчик не боялся дождя? С какой целью он сел в трамвай?

4

Объясните смыл метафоры "Его гнала обида"?

5

Когда о человеке можно сказать, что ему было всё равно?

3. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

– Что? – спросил с крыши мальчик. Он понял наконец: они решили, что он боится! Мальчик неторопливо закрыл зонт: его нужно было теперь беречь.

– Я и так могу! Он прыгнул без всякого зонта-парашюта! Перелетел через поленницу и упал руками и коленями на траву – прямо на самый большой остров Архипелага Неизведанных Лесов…

– Подумаешь… – сказала тощая белобрысая девчонка. Когда нечего сказать, девчонки всегда говорят "подумаешь". Самый толстый и самый маленький из приятелей закусил свою большую губу.

– Думаешь, другие не могут? – спросил он. И, пыхтя, стал карабкаться по шаткой поленнице на крышу. Мальчик не ответил. Раскрыл зонт и снова поймал отверстием солнце. На матерчатом небе заиграла звезда. Мальчик подмигнул ей и тихо засмеялся. Так родилось открытие.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Почему мальчик не стал использовать чёрный зонтик в качестве парашюта?

3

Почему герою был нужен только чёрный зонт?

4

Почему мальчик никому из сверстников ничего не ответил?

5

Что дарит герою радость, и он забывает все обиды? Какое открытие он сделал?

4. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

– Я хотел сделать планетарий. Маленький планетарий, складной. Надо на зонт нанести все созвездия. Понимаешь? Раскрыл зонт – и над тобой звезды. Надо только на месте звезд сделать иголкой проколы. И можно будет днем узнавать, где какие звезды, хоть их и не видно. Только нужно заранее высчитать, как установить зонт…

– А ты знаешь все звезды? – удивленно спросила девочка. – И высчитал, да?

– Да. Я проверял ночью. Ночь пахла травами, речным туманом и остывающим асфальтом тротуаров. Мальчик сошел с крыльца. Три этажа погасших окон тускло блестели. От нагретых за день стен веяло теплом. Дом был похож на большой пароход, приплывший из жарких стран, и уснувший у знакомого причала. А старый сарай в глубине двора выступал, как большая темная скала. Мальчик пересек двор и взобрался на сарай. Сейчас все было на так. Травяные пятна-острова исчезли в темноте. Дождевая вода в бочке совсем не напоминала маленького озера. Она была черной, и в ней неподвижно висели две звезды. Словно кто-то прорыл земной шар насквозь, и сейчас из этого круглого колодца на мальчика смотрели звезды южного неба.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Зачем герою были нужны проколы в зонтике? Определите, как данное предложение определяет внутреннее состояние мальчика? "Раскрыл зонт - и над тобой звёзды".

3

Отношение героя к миру звёзд. Определите смысловую значимость слова-символа "звезда" в мире героя.

4

Кому были нужны звёзды?

5

Можно ли мальчика назвать фантазёром?

5. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

В небе двигались облака. Большие, круглые, как желтые аэростаты. И сарай, который казался с земли очень обыкновенным, плыл навстречу облакам, будто поднятый в небо корабль. А двор напоминал поверхность планеты, увиденную с космической высоты. Островки пыльной травы, пересыпанной седыми шариками одуванчиков, были похожи на зеленый архипелаг, а дождевая вода в бочке у сарая, словно круглое озеро в отвесных берегах, светилось голубой синевой. Мальчик любил всему на свете давать имена и названия. Они всегда придумывались сразу. Зеркальце воды в бочке он назвал Озером Синего Света, а пятна травы Архипелагом Неизведанных Лесов…

– Да прыгай же! – Это изо всех сил крикнула белобрысая девчонка. Мальчик наконец спохватился: да, пора. И поднял зонт. Черный зонт был похож на купол цирка, уменьшенный в сотни раз. Только под куполом всегда сверкали лампы, а здесь было темно. Лишь одиноко светилось крошечное отверстие. Как прокол иголки. Микроскопическая капля неба горела в нем, словно синяя звезда на темном небосводе.

– Синий Сириус, – шепотом сказал мальчик, и в нем шевельнулось предчувствие близкой радости. Он опустил зонт совсем низко, так что волосы на макушке коснулись шуршащего полотна. Теперь мальчик видел только землю, а вместо неба везде была черная материя, насквозь прогретая солнцем и почему-то пахнущая клеем. Лишь в звездном проколе по-прежнему горела яркая синева. Потом в него попало солнце. Звезда вспыхнула ослепительным огнем и рассыпалась на тонкие лучи и радужные кольца.

– Вспышка сверхновой, – прошептал мальчик.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Почему мальчик не мог сразу прыгнуть с крыши сарая? Он испугался? Что вас удивило в этом герое?

3

Определите роль слов-символов "чёрный зонт, капля неба, звезда".

4

Звезда вспыхнула ослепительным огнем и рассыпалась на тонкие лучи и радужные кольца. Какие средства выразительности даны в этом предложении?

5

Какова роль антонимов "небо - земля" в понимании героя?

6. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

Шуршал, звенел, плескался вокруг дождь. И эти звоны и шорохи были веселыми, как неумелая, но радостная песенка. Мальчик острым шилом, сверкающим, как тонкий луч, прокалывал в черном небе звезды. Иногда рядом останавливались прохожие, чтобы подивиться на трех сумасшедших, дырявящих почти новый зонт. Иногда за спиной отец девушки шепотом называл созвездия:

– Орион… ага… так… Кассиопея… – Теперь ты возьмешь этот зонт с собой? – тоже шепотом спросила девушка… – Да, – сказал мужчина. Их слова были непонятны, но спрашивать мальчик не решился. Он только сказал, продолжая работать шилом:

– Мел все-таки лучше. А так, видите, зонт дырявый.

– Не беда, – ответил мужчина. – Там, куда я еду, не бывает дождей. "Наверно, это в пустыне", – решил мальчик. И, чтобы проверить догадку, спросил:

– Это на юге? – Что верно, то верно. Южнее некуда. "Там нет дождей, – радостно подумал мальчик. – Значит, он берет зонт только ради моих звезд". И ему стало весело. И вспомнилось все хорошее, что было в этот вечер. Оказывается, было и хорошее: немного знакомая девчонка, смешной малыш в сапогах… И эти двое…

- Небо – штука сложная. Видишь ли, положение звезд меняется и в зависимости от времени года, а не только от времени суток. И соотношения у тебя не очень точны. Да и запомнишь ли ты с точностью, где должна быть в небе Полярная звезда?..

Мало знать карту, надо знать небо.

– Значит, все зря… – упавшим голосом сказал мальчик.

– Не зря, – ответил незнакомец. – Ты молодец все-таки. И ошибки твои для меня не беда… К тому же там все равно не будет Полярной звезды.

– Где это "там"? – удивленно произнес мальчик. И человек сказал:

– В Антарктиде. Мальчик молчал. Это ведь не просто – сказать что-нибудь, когда встретишь т а к о г о человека. Уплывающего в Антарктиду. На другой край земли. Где другие звезды. Где Южный крест. И люди не могут увидеть Полярную звезду.

– Вы… не смеетесь? – прошептал мальчик.

– Нет, – сказал человек, уплывающий в Антарктиду. – Конечно, может быть, это смешно: везти с собой дырявый зонт. Но там… понимаешь. Это будет приятно – вдруг развернуть его и увидеть наши северные созвездия. Честное слово. Они все-таки очень похожи на настоящие.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Почему капитан решил взять с собой зонт в Антарктиду?

3

Почему мальчику стало весело? Почему ему вспомнилось всё хорошее, что было в этот вечер? А что можно назвать хорошим?

4

"Это ведь не просто – сказать что-нибудь, когда встретишь т а к о г о человека. Уплывающего в Антарктиду. На другой край земли. Где другие звезды". Что значит встретить такого человека?

5

Герой и капитан оказались родственными душами?

7. Задания по фрагменту повести В.Крапивина "Звёзды под дождём".

Через полгода он сам найдет Капитана. Так будет лучше. А найти он сумеет. Разве можно не отыскать такого человека?! Подошел трамвай, и, зашипев, разъехались двери.

– Вот увидите, я найду вас, – торопливо сказал мальчик.

– Я знаю. Спасибо за звезды. Капитан пропустил вперед девушку и сам поднялся на подножку.

– Как тебя зовут? – крикнул Капитан.

– Славка, – сказал мальчик и зашагал домой по блестящему асфальту. А дождь сыпал на него крупные капли, и каждая капля несла в себе искорку света. Словно оттуда, сверху, они захватили с собой по крошечной звезде, которыми в безоблачную ночь, как пылью, усеяно небо. Славка шел, смеялся и ловил звездные капли губами.

1

Внимательно прочитайте фрагмент из повести В.Крапивина "Звёзды под дождём"

и определите его тему и основную мысль.

2

Почему мальчик был уверен в том, что он найдёт Капитана? Почему слово "Капитан" написано с заглавной буквы?

3

Почему Капитан и герой были радостными? Какую роль сыграла эта встреча в жизни героя?

4

Почему только в конце повести мы узнаём, как зовут героя?

5

Почему крупные капли дождя только радовали Славку?