Задания по функциональной грамотности. Русский язык 3 класс

Тема занятия (период март 2023)

Вид функциональной грамотности

Задания (используйте базу заданий по всем видам функциональной грамотности)

Характеристика заданий

Глагол как часть речи.

Читательская грамотность.

Задание: Прочитай. Какую роль выполняют глаголы в тексте? Укажи глаголы.

Что хотел сказать автор читателю? Определи основную мысль и озаглавь текст.

Запиши заголовок. __________________________________________________

Боря плыл в лодке по реке. Над рекой нависла старая верба. Видит мальчик: серая птица юркнула в дупло. Что это за птичка?

Причалил мальчик к берегу, решил заглянуть в дупло, а оттуда высунулась голова гадюки. Шипит змея прямо Боре в лицо. От испуга мальчик упал в воду. Плавал он отлично, воды не боялся. Что случилось с птичкой? Загадка… Боря хотел разгадать её. Он отошёл от дерева и стал наблюдать за дуплом. Вдруг из тёмной дыры вылетела знакомая птица. Она взмахнула крыльями и уселась на ветку. Наблюдатель был удивлен.

Тут подплыл дедушка и объяснил, что это вертишейка. Когда ей грозит опасность, птица вытягивает шею и шипит, как гадюка.

Какой план соответствует данному тексту? Отметь его √.

Содержательная область оценки: образование

• Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию.

• Контекст: личный

• Уровень сложности: низкий

• Формат ответа: с выбором нескольких верных ответов

• Объект оценки: правильность определения глаголов в тексте

• Максимальный балл: 2

• Способ проверки: экспертный

Содержательная область оценки: образование

• Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию.

• Контекст: личный

• Уровень сложности: средний

• Формат ответа: задание с развёрнутым ответом

• Объект оценки: понимать содержание текста

• Максимальный балл: 1

• Способ проверки: экспертный

Содержательная область оценки: образование

• Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать информацию.

• Контекст: личный

• Уровень сложности: повышенный

• Формат ответа: с выбором одного верного ответа.

• Объект оценки: устанавливать связь между событиями или утверждениями.

• Максимальный балл: 1

• Способ проверки: экспертный

Изменение глагола по временам.

Читательская грамотность.

Компоненты языковой ФГ: готовность к формированию точных языковых

знаний, стремление к совершенствованию языковой культуры.

Задание: Прочитай. Впиши пропущенные глаголы из слов для выбора. Измени, эти слова по временам, чтобы они подходили по смыслу.

Все капризы у Оксанки

_____________ в большие санки,

_____________ в далёкий бор,

Дальше моря, дальше гор!

И ___________ возле ёлки…

Пусть _________ их злые волки!

(Э. Мошковская)

Слова для выбора: отвезти, собрать, оставить, положить, отнять, отнести, бросить, есть, забыть, грызть, оттащить.

Содержательная область оценки: образование

• Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать информацию.

• Контекст: личный

• Уровень сложности: средний

• Формат ответа: с выбором нескольких верных ответов

• Объект оценки: распознавать время глагола; образовывать от неопределенной формы временные формы глаголов.

• Максимальный балл: 2

• Способ проверки: программный