Задания ШЭ ВОШ по русскому языку, 5-6 классы

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Школьный этап

2018-2019 учебный год

5-6 классы

Фонетика.

1. Звуки этого слова вы узнаете, взяв последний звук от слова зверь, второй звук от слова пятно, звук, который повторяется дважды в слове вокруг, и безударный гласный от слова свекла. Какое слово у вас получилось? Подберите к нему четыре однокоренных слова. __________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Морфемика. Словообразование.

2. Найдите «лишнее» слово. Объясните, почему оно не входит в данный ряд.

Ножка, подножка, хромоножка, ножны, обезножить, треножник.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Расположение слов отражает последовательность их образования (словообразовательную цепочку), но в каждой цепи пропущено одно звено. Установите, где оно, вставьте нужное слово:

1. Вода, водяной, водянистость._____________________________________

2. Рыба, рыбак, порыбачить.________________________________________

Лексика. Фразеология.

4. Определи слово по его лексическому значению.

а) газообразная оболочка, окружающая Землю - ______________________________

б) разговор между двумя или несколькими лицами - ___________________________

в) устройство для прыжка с самолета - ____________________________________

5. Восстановите фразеологизмы, вставив названия животных, птиц, насекомых. Объясните значение каждого фразеологизма:

а) когда на горе _______________свистнет ( _______________________________)

б) черная ___________ пробежала (________________________________________)

в) ________ свинье не товарищ (____________________________________________

_______________________________________________________________________)

г) драть как сидорову _________ (_________________________________________)

д) как ____________ в бочке ( _____________________________________________)

Морфология.

6. Составьте по два предложения со словами: пасть, лай, три – так, чтобы эти слова были разными частями речи. ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. «Давно ободняло уж, а Наташка спит, спит и сама дивится, что её никто не будит». (Д. Мамин-Сибиряк. «Три конца»)

Напишите, что означает глагол «ободняло». _________________________________

От какого слова он образован? _____________________________________________

Синтаксис. Пунктуация.

8. Подчеркните грамматическую основу предложения из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина:

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.

Какую редкую конструкцию используем здесь А.С.Пушкин? Что он хотел сказать? Придумайте собственное предложение, используя такую конструкцию.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Творческое задание.

9. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

А.  Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько.

Б.  Вдруг налетел ястреб.

В.  Он схватил крикуна и унёс себе на обед.

Г.  Два молодых петушка подрались, и один победил другого.

Д.  Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!» 

__________________________________________________________________

Допиши 2 – 3 предложения, продолжив текст. _______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Школьный этап

2018-2019 учебный год

5-6 классы

Ответы

Фонетика. Графика. Орфография.

1. Ответ: [р'ика]

Однокоренные слова: речка, речонка, речной, речник, заречный и т.п.

За верно отгаданное слово - 1 балл

За каждое однокоренное слово - по 0,5 балла.

Всего за задание - 3 балла

Морфемика. Словообразование.

2. Ответ: ножны.

Ножны - футляр для сабли, шашки, шпаги, кинжала

За верно найденное «лишнее» слово – 1 балл

За объяснение – 1 балл

Всего за задание – 2 балла

3. Ответы: 1) вода, водяной, водянистый, водянистость.

2) Рыба, рыбак, рыбачить, порыбачить.

За каждое верно вставленное слово– по 1 баллу

Всего за задание – 2 балла

Лексика. Фразеология.

4. Ответы:

а) атмосфера

б) диалог

в) парашют

За каждое слово - по 1 баллу

Всего за задание - 3 балла

5. Ответы:

а) когда на горе рак свистнет (неизвестно когда; никогда)

б) черная кошка пробежала (поссорились)

в) гусь свинье не товарищ (так говорят о людях, совершенно разных по взглядам, характеру, общественному положению)

г) драть как сидорову козу (сильно, жестоко наказывать кого - либо)

д) как сельдей в бочке (очень тесно, много)

За верно вставленное слово – по 1 баллу

За толкование фразеологизма – по 0,5 балла

Всего за задание – 7,5 балла

Морфология. Орфография.

6. Ответ:

Например:

Волк разинул пасть – Ему суждено было пасть на поле боя. Собака, не лай – Собачий лай разносится кругом. Три сковородку сильнее – Три пирожка лежали на столе.

За каждое предложение – по 1 баллу

Всего за задание 6 баллов

7. Ответ: Глагол «ободнять» означает «рассвести» - 2 балла

Образован от слова «день» - 2 балла

Всего за задание 4 балла

Синтаксис.

8. Ответ:

Грамматическая основа – «царица хохотать, пожимать, подмигивать, прищёлкивать, вертеться». Сказуемые в этом предложении – глаголы в неопределенной форме. Они означают, что царица внезапно начала хохотать и т.п.

Пример: Мы схватили корзинки и бежать.

За подчеркнутую грамматическую основу – 1 балл.

За верное объяснение – 1 балл.

За составленное предложение – 1 балл

Всего за задание – 3 балла

Творческое задание.

9. Ответ: ГАДБВ (1 балл)

За дописанный рассказ – до 4 баллов. При оценке дописанного сочинения применяются следующие критерии оценки:

1) соответствие теме – 1 балл;

2) последовательность в изложении материала – 1балл;

3) отсутствие речевых ошибок – 1 балл;

4) отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок – 1 балл.

Всего за задание – 5 баллов