"загадки весны"

Конспект  непосредственно - образовательной деятельности

                         Название занятия:  «Загадки весны»

Тема занятия: «Формирование основных знаний  у детей с ТНР о природных явлениях».

Программные задачи:

Обучающие:

• учить детей  ориентироваться в пространстве
• учить устанавливать последовательность различных событий

• учить понимать смысл пространственных отношений (вверху, внизу, за, перед, около)

Развивающие:

• Закрепить представления детей о весенних изменениях в природе: становится теплее на улице, звенит капель, тает снег, бегут ручьи, появляются проталины,

• развивать у детей привычку сообща трудиться, играть, заниматься

Воспитывающие:

• воспитывать доброжелательные отношения к миру природы
• воспитывать у детей желание доводить начатое дело до конца
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Коррекционные задачи:

• способствовать развитию психических функций: память, мышление, внимание.
• развитие наглядно-образного мышления.
• развитие общей и мелкой моторики.
• развитие целостного восприятия(карточки).
• развитие диалогической речи детей.

Материалы и оборудование: сундучок, бутылочка с водой, перо птицы,  зеркальца на всех детей, зеленая краска, силуэты птиц, гнездышки, картинки с изображением явлений природы, листы бумаги с черно - белыми картинками.

Методы и приемы:

Наглядный, словесный, игровой, практический.

Ход занятия:

Организационный момент  Ребята посмотрите какой сундучок появился в нашей группе, кто его нам принес? Тут записка, я ее прочту: Дорогие ребята! Посылаю вам волшебный сундучок. В нем лежат разные предметы. Каждый предмет загадка о том, что я люблю и что бывает в природе, когда на Земле хозяйничаю я. Попробуйте отгадать мои загадки. Весна.

Основная часть

 Мы справимся с загадками Весны? Тогда достаем первый предмет.  Воспитатель достает зеркальце. Воспитатель: Что это? На что похоже зеркальце? Оно круглое как солнце. А во что мы можем поиграть с зеркальцем. Мы можем поиграть в игру "Солнечные зайчики". Когда мы можем играть в эту игру? Воспитатель: мы можем играть только, когда светит солнышко? Воспитатель: О чем же хотела рассказать нам Весна, прислав зеркальце? Что любит весна? Воспитатель: Весна любит солнышко. Давайте возьмем зеркала и поиграем в солнечных зайчиков.

 Воспитатель достает бутылку с водой Воспитатель: Что это? Как вы думаете, что в бутылке? Зачем весна прислала нам бутылку с водой. Что любит Весна? (Ответы детей). Воспитатель: Весна любит воду. Где мы можем весной найти воду. Найдите картинки и назовите, где мы можем найти воду. Дети ищут картинки и называют, что на них изображено (лужи, ручейки, снег, сосульки, дождь, ледоход, капельки воды на растениях) Воспитатель: Молодцы ребята, первую загадку мы отгадали. Весна любит воду, Весной повсюду много воды.

 Воспитатель достает из сундучка черно - белое перо птицы. Воспитатель: Что это? О чем хотела рассказать нам весна? (Ответы детей). Воспитатель: Весна очень любит птиц, мы разгадали эту загадку. Воспитатель: Какая же птица потеряла перо? Вот сколько птичек сидит на веточках. Давайте найдем эту птицу. Дети показывают воспитателю птицу, которая возможно потеряла перо. Педагог прикладывает перо к птице. Воспитатель: вот мы и нашли хозяйку пера. Это птица Сорока - белобока. Воспитатель: Птички просят нас о помощи. Помогите им найти гнездышки, подходящие по размеру для большой птицы - больше гнездо, для маленькой - маленькое гнездышко. Дети берут плоскостных птиц и методом наложения ищут подходящее гнездо. Воспитатель: Всем птичкам удобно, каждая птичка нашла свое гнездо с нашей помощью. Птички благодарят нас за помощь и хотят с нами поиграть.                                 Подвижная игра "Воробей": Среди белых голубей -дети ходят по кругу, взявшись за руки - это голуби Скачет шустрый воробей -в центре ребенок- "воробей" скачет Воробушек пташка - серая рубашка -воробей пытается проскользнуть под Откликайся , воробей, - крыльями голубей Вылетай, не робей. -Дети приседают не пропускают воробья Воспитатель: Осталась последняя загадка.

 Воспитатель достает баночку с зеленой краской Воспитатель: Почему весна нам принесла зеленую краску? (Ответы детей) Воспитатель: Весна любит зеленую краску. Весной распутаются зеленые листочки, появляется первая зеленая трава. трава. Весна принесла нам картинки и просит помочь ей, превратить зимние открытки - где все белым-бело, в весенние. Дети дорисовывают листья, травку.

Итог:

 Мы разгадали все загадки весны. Теперь мы знаем, что любит Весна. Давайте вместе вспомним, что любит весна. Воспитатель показывает снова предметы, дети называют, что любит Весна.