Загадки по ТРИЗу (алгоритм)

про загадки все-таки распишу. вычитала ее в книжке по ТРИЗу, обожаю!!! подробнее - тут: http://emanuelt.ru/2014/10/26/zagadki/ 1. выбираем то, о чем будем составлять загадку. Показать полностью.. например, ручеек (весна же!) 2. характеризуем его. то есть отвечаем на вопрос: "какой он?" например, - весенний, - радостный, - слабенький, - журчащий (эти слова записываем в столбик) 3. теперь для каждого нашего прилагательного подбираем другой объект, который подходит под описание. - что еще может быть весенним? ветерок - кто или что еще может быть радостным? ребенок! - слабенький? насморк - журчащий? кран и т.д. 4. составляем загадку: весенний, но не ветерок радостный, но не ребенок слабенький, но не насморк, журчащий, но не кран. ___________________________ 1. объект: цветок. 2. какой? - яркий, - ароматный, - красивый, 3. аналогии: что бывает ярким? день что бывает ароматным? торт что бывает красивым? пейзаж и т.д. 4. загадка: яркий, но не день, ароматный, но не торт, красивый, но не пейзаж. что это? цветок! ___________________________ важно: смысл этой загадки - не угадать потом, что получилось, а именно сам процесс!! поэтому лучше всем вместе ее именно составлять!! пока дети характеризуют исходный объект, они отрабатывают это понятие, обогащают словарный запас и т.д. когда проводят аналогии, происходит развитие мозга. и т.д. то есть здесь смысл - в процессе!! ___________________ памятка. 1. объект: _________________ 2. характеристики: ... ... ... 3. аналогии для характеристик: *** *** *** 4. загадка: ..., но не *** ..., но не *** ..., но не ***