Заключение для курсовой работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе работы над курсовым проектом по теме «Применение инновационных форм на уроках физической культуры и здоровья в 10-11-х классах» можно прийти к следующим выводам:

• Применение информационных технологий обучения в преподавании физической культуры и здоровья позволяет реализовать требования теоретического и методического разделов учебных программ посредством самостоятельной внеурочной учебной работы учащихся, сохраняя тем самым учебные часы для занятий непосредственно физическими упражнениями.

• Разработка и внедрение электронных средств поддержки обучения способствуют повышению уровня учебной работы учащихся. Информационные технологии обучения обладают более высокой дидактической эффективностью по сравнению с традиционными методами и средствами поддержки обучения. При этом, высокий уровень интереса обучающихся, обусловленный сначала технологической стороной использования электронных средств, способствует в дальнейшем росту интереса к содержанию теоретических и методических аспектов физической культуры и здоровья.

• Использование инновационных технологий обучения является велением времени. Они помогают формировать опыт поиска решений в нестандартных, разнообразных ситуациях, готовят к работе в будущем.

Однако массовое использование технологий обучения в учебном процессе затруднено по нескольким причинам:

• во-первых, неподготовленность педагогического состава современных школ к переходу на обучение в соответствии с требованиями той или иной технологии;

• во-вторых, отсутствие системно-структурированной научно-методической литературы по проблемам технологизации учебного процесса в школах, благодаря которой учителя смогли бы самостоятельно освоить основу любой технологии, чтобы адекватно применять ее в повседневной практике.

Для повышения эффективности восприятия учебного материала, связанного с двигательной деятельностью, исключительно важное значение в электронных средствах поддержки обучения имеют мультимедийные формы представления информации, сочетающие тексты с графическими иллюстрациями, и аудио-материалами.

Технологии, используемые в работе по проекту, просты и доступны практически для любого человека, владеющего компьютером на уровне пользователя, и позволяют создавать электронные средства поддержки обучения высокого дидактического качества в сфере физической культуры и здоровья.

В приложении разработан практический материал:

• планы-конспекты уроков по физической культуре и здоровью;

• презентации, тесты онлайн-тесты с применением инновационных форм на уроках физической культуры и здоровья;

• памятка для внедрения инновационных форм на уроках физической культуры и здоровья;

• технологическая карта мыследеятельности «Четыре угла».

Разработанный материал рекомендован для использования учителем физической культуры в учебном процессе по физическому воспитанию.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная курсовая работа «Формирование физкультурных знаний по олимпийскому движению на уроках физической культуры и здоровья с учащимися среднего школьного возраста» была направлена на изучение роли уроков физической культуры и здоровья в формировании знаний по олимпийскому движению у детей указанного возраста.

В современных условиях олимпизм выступает как общечеловеческая ценность, как существенный элемент культуры, показатель развития физической культуры молодежи. В настоящее время отмечается дефицит либо отсутствие работ по методологии организации олимпийского образования в учебном процессе, что определяет актуальность настоящей работы.

В связи с этим были разработаны работы и приведены в приложении:

• олимпийская викторина для учащихся 8 классов, которую можно провести во время теоретического урока или в качестве части спортивного мероприятия. Викторина направлена на внедрение в практику образовательной деятельности основанных на идеалах олимпийского движения форм, средств и методов олимпийского образования как фактора формирования здорового образа жизни, личной физической культуры, нравственных качеств, базовых знаний и навыков обучающихся. Задачи, которые ставятся достаточно сильно коррелируют с задачами, поставленными к Олимпийскому уроку, поэтому видится рациональным такое мероприятие проводить;

• сценарий спортивного мероприятия «Веселые старты» для учащихся 5-8 классов, которое способствует обогащению опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и досуга; овладению основами технических действий, приемами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умению использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности. Данное мероприятие можно проводить в шестой школьный день, либо также в качестве одного из элемента массового школьного мероприятия;

• составлен список примерных тем рефератов по Олимпизму для учащихся 5-8 классов. Такая деятельность учащихся направлена на развитие физкультурно-спортивной грамотности обучающихся, формирование у них понимания роли и значения физической культуры в развитии личностных качеств человека, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

Уроки физической культуры и здоровья по изучению олимпийских видов спорта просто необходимо дополнять интересными фактами, связанными с Олимпиадами или другими крупными соревнованиями.

Таким образом, цель исследования достигнута в полной мере, но для популяризации принципов Олимпизма и повышения разнообразия методов и форм их донесения на уроках физической культуры и здоровья видится перспективным последующее их изучение, разработка и внедрение в практику.