Занятие"Что нам осень принесла" 2 кл

Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат № 62 III – IV вида

Конспект занятия по теме «Что нам осень принесла».

2 класс

2016

Конспект занятия по теме «Что нам осень принесла».

Класс: 2

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей по теме: «Овощи- Фрукты», используя музыкальную и игровую деятельность.

Задачи.

1) Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: время года- осень (дождь, листопад, урожай)

-обобщить и систематизировать знания учащихся по теме фрукты (яблоки, груши, лимоны, виноград) и овощи (морковь, огурец, перец, лук)

-уточнить, как и где растут овощи (на грядке, в земле, в огороде) фрукты (на дереве, в саду) когда созревают, что нужно что бы урожай уродился.

.2.Коррекционно-развивающие:

-коррекция эмоционально -волевой сферы.

-развитие двигательной активности и мелкой моторики, подражательности.

-развитие зрительного и слухового внимания и восприятия.

-пополнение активного и пассивного словарного запаса.

3.Воспитательные:

-воспитание дисциплины, ловкости.

-воспитание умения согласовывать свои действия с товарищами, умения работать в команде.

Интеграция образовательных областей: Окружающий мир, Развитие речи, Социально-бытовая ориентировка.

Материалы и оборудование: венок из осенних листьев, бусы из рябины и шиповника, муляжи овощей и фруктов, плетёная корзинка, картинки с изображением огорода и сада. Аудиозапись «шум дождя», аудиозапись детских песен «Ах какая осень», «Что нам осень принесла». Металлофон, погремушка.

Предварительная работа: Разучивание загадок об овощах и фруктах; рисование, лепка, аппликация на тему «фрукты, овощи, урожай».

Ход занятия.

1.Орг.момент. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте дружно поприветствуем наших уважаемых гостей.

2.. Актуализация знаний, постановка проблемы и определение темы занятия.

1.Вос-ль: - Сегодня мы будем говорить об окружающем мире. Тему занятия вы отгадаете сами, прослушав стихотворение (М. Ивенсен "Падают, падают листья...")
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетели:
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

(Ответы детей: Осень) нацелить детей.

Да, Ребята, сегодня мы будем говорить об осени, о ее признаках, уточним все об овощах и фруктах. Тема нашего занятия «Что нам осень принесла».

Вот и осень пришла. Что же она нам принесла?

(Ответы детей)

Принесла она тучку 
Жарким дням на смену.  
И вот уже дождик тихонько 
Ты слышишь? 
Закапал, закапал, закапал по крыше! 

2.Аудиозапись шум дождя.

-Для чего нужен дождь?

(Деревьям и травам дождик необходим. Без дождика не вырастет урожай. Урожай мы собираем осенью).

Мимическая физминутка. Дождь

3.Мотивация. Антонимы.

Как мы узнаем, что это осень к нам пришла?

-Давайте вспомним признаки осени. Для этого поиграем в игру «скажи наоборот».  Итак, я говорю по очереди предложения, а вы последнее слово меняете наоборот:
-Осенью погода солнечная - ;пасмурная
-Осенью день становится длиннее - короче;
-Осенью солнце греет сильнее - слабее;
-Осенью ночи становятся светлее - темнее;
-Осенью листья на деревьях появляются - опадают.

-Осенью птицы прилетают с юга- улетают на юг.
-Молодцы! А какие еще вы знаете признаки осени? (Ответы детей).

- Назовите осенние месяцы.

(Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

4.Музыкальная Физминутка.

5.Звучит запись песни «Что нам осень принесет?». Слова: Л. Некрасова, 
Вос-ль: -Давайте рассмотрим, что за овощи нам осень принесла.

(Вос-ль читает загадку-описание или небольшое стихотворение и вывешивает на доску картинку с изображением овоща. (Предварительная работа предполагала знакомство с текстом стихотворений и загадок)

Подносит корзинку одному из ребят и тот должен отыскать муляж овоща того что был в загадке и на картинке, осень вместе с ребятами рассматривают овощ, показывает всем.

*Вкусной выросла морковка,
Очень длинная головка
Оранжевого цвета
Солнечного лета.
Хвостик над землей торчит
И ребятам говорит:
Прояви сноровку,
Доставай  морковку.

Морковка.

*Помидор я, иль томат,
Витаминами богат,
На вид я не ужасный:
Круглый я и красный,
Положить меня в салат
Каждый будет очень рад.

Помидор.

*Я длинный и зеленый,
То свежий, то соленый,
Расту я в огороде,
Любим во всем народе,
Вот какой я молодец,
Называюсь огурец.

Огурец.

*Перец сочный, перец сладкий.

Разрумянился на грядке

А на гладкой кожице,

Строит солнце рожицы.

Перец.

*Лук растёт на огороде,
Он большой хитрец в природе,
В сто одёжек он одет,
Ребятишки на обед
Не хотят его срывать,
Зачем слёзы проливать!?

Молодцы. Где же растут у нас овощи?

Игра хоровод овощей (обруч)

4). Что еще было в корзинке у осени? Это фрукты.

Вос-ль читает загадку

подносит корзинку одному из ребят и тот должен отыскать муляж фрукта того что был в загадке.

*Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

Яблоко.

*В садочке есть плод,

Он сладок как мед,

Румян как калач,

Но не круглый как мяч,

Он под самой ножкой

Вытянут немножко.

Груша.

Вкусный просто наслажденье

Слаще меда и варенья.

Это сочный виноград,

Угостить детей он рад.

Виноград.

Фрукт красивый, яркий, сочный

Недостаток лишь один-

Кислый очень, очень.

Лимон.

 Игра «Кто быстрее»

Участвуют двое или трое ребят. Каждый получает вазу с фруктами и овощами. Побеждает тот, кто быстрее отделит фрукты от овощей. Какие группы у вас получились? (Овощи, фрукты, ягоды.)

– Перечислите, что вы отнесли к каждой группе.

Овощи – морковь, редис, свёкла, баклажан.

Фрукты – яблоко, груша.

Ягоды – клубника, смородина.

– В какое блюдо вы положили ягоды? Почему сомневались? (Ягоды отличаются от остальных плодов.) Вы правы, ягоды действительно отличаются от овощей и фруктов. Что такое ягода? (Ягода – плод с сочной мякотью, у которого много семян.) Знаете ли вы, что арбуз – это тоже ягода? Самой же крупной ягодой является тыква.

-Где же растут фрукты? Где растут ягоды? Чем же полезны фрукты и овощи?

(Фрукты растут на деревьях в сад, ягоды на кустах.)

Рефлексия.

Что растет на грядке?-овощи.

Что растет в саду? –фрукты.

Что нужно, что бы уродился богатый урожай?

Дождик. Солнышко.

Чтобы не бояться осенних холодов и не болеть нужно есть больше овощей и фруктов.

- А сейчас мы с вами будем художниками и напишем одну большую картину о том чем богата осень, какими фруктами и овощами (на доске лист ватмана, рядом краски, гуашь, кисти, банка с водой). Начнем с меня вос-ль наносит контуры большого дерева, далее дети по очереди рисуют).
-Молодцы! Какой яркий, разноцветный получился наш рисунок! Каждый смог вложить в эту картину свою душу. Мы оформим ее в рамку и повесим в классе. Спасибо всем за работу!