Занятие гна тему "Ягоды. Грибы. Осень"

Тема: «Осень. Грибы. Ягоды».

Цель: выявить уровень знаний по теме, знакомить детей с внешним видом, названиями грибов, учить детей сравнивать грибы по внешнему виду, развивать внимание, память, усидчивость.

Оборудование: сюжетные картинки.

Словарь: съедобные грибы, несъедобные, ядовитые, ножка, шляпка, белый гриб, подберезовик, подосиновик, лисички, грузди, опята, мухоморы..

Грамматика: единственное и множественное число, сложные слова, согласование существительных в предложении.

Ход:

1. Назови приметы осени.

2. 1. Загадка:

Стоит Антошка на одной ножке (продолжение в конце).

2. Стих:

За грибами в лес пошли, много там грибов нашли,

Подберезовик стоит, что-то грустный он на вид.

На него из под осины подосиновик глядит.

На поляне две подружки очень толстые свинушки,

С ними весело болтают неразлучные волнушки.

А во мху – боровики в сей семье здоровяки,

Дружно рядышком сидят и в корзину не хотят.

Все грибы мы рвать не станем, для других детей оставим.

Вопросы:

- Где растут грибы?

- Какие грибы растут на пнях?

- О каких грибах говорится в стихах?

- Найдите эти грибы на картинке?

- Из каких частей состоит гриб?

- Почему в засушливое лето мало грибов?

- Грибы относятся к растениям или животным?

- Чем грибы отличаются от других растений?

- Что можно приготовить из грибов?

3. Ф/М «За грибами».

4. Назвать грибы, разделить их на съедобные и несъедобные.

Рассмотреть картинки, назвать грибы.

5. Продолжение загадок.

- Этот гриб красивый, красный, но поверьте, он опасный.

- В рыжих шапочках сестрички, называют их …

6. Узнай гриб.

Под березой - …

Под осиной - …

Около пенька - …

7. Д/И «Один-много-ни одного».

Куст – кусты – куста.

Гриб –

Дерево –

Трава –

Ветка –

8. Д/У «Исправь ошибку».

В лесу осень много грибов.

Стоит Антошка на одной ножка.

IV. Итог.