ülümseeriz bir birinä
enneneriz sevineriz
© 2025, Madjar Svetlana Aleksandrovna 51 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 22.03.2026 19:18
Madjar Svetlana Aleksandrovna
Gagauz dili üüredicisi
38 лет
45
255 331 
Занятие итоговое
Категория:
Дошкольное образование
20.11.2025 15:13
Просмотр содержимого документа
«Занятие итоговое»
Tema: ” Akıllılar hem akıllıykalar”
Büük grupa
Macar S.A.
‘DOSTLUK’ çeşmaküü
Data:
Grupa :Büük
Günün teması: « Akıllılar hem akıllıykalar »
Kompetențiya birimneri:
1.2. Temaya görä kɪsa cümlelerdä dolayımızda predmetlerin adlarını tanımaa hem açık sölemää.
1.4. İșidilmiș informațiyanın (haberin) içindekiliini aazdan belliedili resimnän baalaștırmaa.
1.6. Gagauz dilindä işidilmiş kısa hem sadä haberi temaya görä (şiirlär türkülär) annamaa, kendi kuşkuluunu hem meraklıını göstermää.
2.2 Sıradan temaya görä kɪsa hem sadä cümleleri modellerä görä kurmaa.
2.3 Renklerä hem büüklüünä görä bizim dolayımızdan cannı tabiatın obyektlerini aazdan sɪralamaa, yazdɪrmaa.
2.4 Kendi için yada dolayımızdan obiyektleri için kɪsa cuvaplarɪ kurmaa.
3.3. Verbal hem nonverbal normalarını kullanarak (selemneșmäk formalarɪ), kendini tanıștırmaa hem götürmää normalarını kullanmaa;
3.4. Zanaatların çevresindä gagauz dilindä lafetmesinä kendi meraklıını göstermää.
Zanaatın neetleri.
O1: ișidilmiș lafları, sadä cümleleri tanımaa(resimä görä yada onsuz), üüredicinin sınışlarını realize etmӓӓ (yapmaa);
O2: işidilmiş informaţiyanın (haberin) içindekiliini belliedili resimnän baalaştırmaa;
O3: kartoҫkaların yardımınnan tanımaa,ayırmaa,didaktika oyunnarıı göstermӓӓ;
O4: elementlerin yardımınnan yada onnarsız, resimä görä, kısa annatmalar kurmaa;
O5: rollerä görä oyunnarda payalmaa;
O6: temaya görä audio hem video materialları seslemӓӓ hem siiretmӓӓ.
Didaktika strategiyaları:
forma:individual,ҫiftlerdӓ,grupada,frontal.
metodlar hem tehnikalar:didaktika oyunnarı,sınıṣlar,barabar cuvap,soruṣ-cuvap.
didaktika materialları:resimni kartoҫkalar,mnemotablița,mikrofon.
didaktika resursları:kompyuter,audio kolaylıkları,dinamiklӓr.
| Etaplar
|
Üüredicinin çalışması |
Uşakların çalışması |
|
Aklına getirmäk
| Organizaţiya momendi Üüredici selemneşeer uşaklarlan “Sabaa hayir olsun!” türküsünün ҫalması. 1.Uyandık sabaalen biz, Güneşçik şılȇr yalnız. Açalım gözlermizi Verelim selemmizi 2 sıra 2.Ellerimizi uzaltalım Hem üüsek kaldıralım G Hayır olsun hepsinä. 2 sıra 3.Ayaklarımızı uralım Sora biraz atlaylım Ş Sabaay biz karşılȇrız 2 sıra
-Sabaa hayır olsun,uşaklar!Büünkü zanat geçecek bir yarışma gibi«Akıllılar hem akıllıykalar»,neredӓ siz göstereceniz kendi bilgilerinizi hem hazırlıınızı ṣkolaya. Seslӓyin dikatli oyunun kurallarını,da alın onnarı esaba: Kuşku hem bitkiyakadar seslemӓӓ soruşları. Hazırsanız cuvap vermӓӓ,kaldırın elinizi(bayraa) Erindӓn baarmamaa. Er komanda cuvap verӓmӓsӓ,karşıdakı komanda verӓbiler. Her bir dooru cuvap nıṣnnanêr jetonnan,ama kim kuralları bozêr onnar kaybeder jetonu. -Geldi vakıt komandalara tanıṣtırmaa kendilerini |
Selemneşeerlär,hepsi barabar türkünün laflarını sölerlär,laflara görä hareket ederlär.
Selemneşeerlär
-Komanda: :’Akıllıykalar’ -Her istӓrsӓn ҫok bilmӓӓ Lӓzim zanaatta üürenmӓӓ!
-Komanda: ”Akıllılar” - Akıllı deyni olmaa Kafayi lӓzım ҫalıṣtırmaa .
|
|
Maanayi realize etmäk
| Ҫekederiz bizim oyunumuzu. 1-ci konkurs ”Bӓn uṣak baṣҫasındayim” -Bu konkursta birӓr soruṣ her bir konkursanta.Cuvap verer o, kimӓ verecӓm topu. -Hadi baṣlayalım: 1.Senin adın ne? 8.Sӓn kimsin? 2.Sӓn kaç yaşındaysın? 9.San büün nereyi geldin? 3.Kim uşak başçasına geler? 10.Ne yapȇrız uşak başçasında? 4.Yılda kaç yıl zamanı var? 11.Yılın angı zamanı dışarda? Oyun:’’Topla pazlıyi’’ ‘’Yılın zamannarı’’(Yazdır yıl zamanını)
-Seslӓyin bir bilmeycӓ: -Bu lafı herkesi biler, Onsuz yok yaşamak bizdӓ! Kim hep bizӓ destek olȇr? Elbetki o bizim ....(Aylӓ) Bizim 2-ci konkursumuz temaya görӓ ”Bӓn hem benim aylӓm” Resimӓ görӓ monolog kurun
Kim hem nesoy söla?
Parmacık gimnastikası:’’Bu parmak’’
-Neredӓ siz yaşȇrsınız aylenizlӓn? 3-cü konkurs”Benim evim” 1.-Nesoy evlӓr var? 2.-Bir katlı evleri neredӓ yapȇrlar? 3.-Çok katlı evlӓr neredӓ var?
Fizaralık
Oyun:’’Erleştirin odayi’’Masalarda resemӓ görӓ annaderlar kaç oda var Kostinin evindӓ
Sınış: Taftada ișläyin.Erleleştir mebelleri odada kızlar leankanın çocuklar nikunun odasında mebelleri
Uşaklar e evdӓn her sabaa nereyi gelersiniz? Kim bekleer sizi burda?
(Ses uşak aalȇȇr) Leankanın rubalaarı dışarda kalmış yaamur da başladı yaamaa lӓӓzım etiştirmӓӓ rubaları toplamaa Oyun rubalaarı topla
Dinamika pauzası(masaj) -Çıtır-çıtır çıtırdȇȇr Patır-patır patıdȇȇr Kıtır-kıtır kıtırdȇȇr Lüzgӓr dayi suvazlȇȇr. 4-cü konkurs ’’Benim Vatanım’’ Nereda yaşeersın? Moldova nesoy? Angı küüda yaşȇȇrsın? Moldova nesoy? -Siz sölediniz,ani bizim Moldova zengin hem gözӓl.Neylӓn zengin Moldova? Oyun:’’Kuşku ol!’’( iş masalarda) 1komanda Sıralayin meyvaları.Angı meyva büümer Moldovada? 2 komanda .Sıralayin zarzavatları.Angı zarzavat büümer Moldovada? 5-ci konkurs:’’Beendiim zanaatlar’’ Alın çevreyӓ,neylӓn beenersın zanaatlanmaa.hem kurun cümlӓ Grupada iṣlӓyin.
Dinamika pauzası.Şen oyun’’Ökçenӓ parmaana 1,2,3’’ 6-cı konkurs’’Taatilӓ neylӓn hem nereyi gideriz’’
|
toplȇrlar pazlıları,annadȇrlar yıl zamanı için.
1.komanda.Kostinin aylesi küçük. Onun aylesindä 4 kişi var: mamusu,bobası, Kosti hem onun kızkardaşı.
2-komanda.Doynanın aylesi büük. Onun aylesindä 6 kişi var: mamusu, bobası, Doyna, iki kardaşı hem bir kızkardaşı.
Mamu ii gözal,boba işçi,dadu akıllı
-evdӓ
Kar bey petri çamuru Vasi san getir suyu Samanı da katacez topalak ta yapacez Şindi kaldıracez duvar Evimiz gözal olar
Uşak başçasına
Terbiyedicilӓr ,aaçıyka,medik.
1.-Bӓn Moldova Respublikasında yaşȇȇrım. 2.-Moldova gözӓl hem zengin. -Büük ,gözal hem zengin .
Cümlӓ kurȇrlar
–Sän ne beenersin yapmaa? –Bän oynamaa beenerim. –Bän resimnemää beenerim.
Uşaklar sınışlara görӓ işlerlӓr
Kaldıreerlar resimi nereyi gidecekler
|
| Refleksiya
| Kantarlamak. Üüredici uṣakların bilgilerini kantarlêêr. Kantarlamak geҫer verbal/nonverbal formasında, uṣakların bilgi uuruna görӓ veriler smayliklӓr Kalın saalıcaklan! | uṣaklar smayliklӓr iҫin ṣükür ederlӓr
uṣaklar saalıcaklaṣêrlar |
3
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
