Занятие по рисованию по мотивам произведения А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке» в подготовительной группе

Рисование по мотивам сказки А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»

Цель: развивать эстетический вкус детей, интерес к художественно-творческой деятельности.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к художественной литературе через создание изобразительных образов.

2. Совершенствовать умение детей передавать образ золотого петушка, используя знакомые способы изображения; закреплять умение выполнять набросок простым карандашом, нанося легкие, не жирные линии; закреплять умение работать акварельными красками.

3. Развивать творческие способности дошкольников, интерес к изобразительному искусству, развивать чувство композиции и цвета. Развивать умение детей оценивать работы сверстников, выделять удачные стороны рисунков товарищей, уважительно относится к их творчеству.

Материалы: иллюстрации Ивана Билибина, Владимира Конашевича, Вячеслава Назарука, Натальи Гончаровой к произведению А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке».

Для детей: лист бумаги для акварели, простой карандаш, акварельные краски. банка с водой.

Предварительная работа: чтение произведения А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке», просмотр мультфильма «Сказка о золотом петушке», «Союзмультфильм» по мотивам одноимённой сказке (1834) Александра Пушкина и оперы Николая Римского- 1967 г. Раскрашивание раскрасок по сказке. Рисование иллюстраций к русским народным потешкам «Петушок-золотой гребешок».

Ход занятия

Рассматривание иллюстраций к сказке художников-иллюстраторов

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

- Кто подарил Дадону золотого петушка? (Мудрец-звездочет).

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

«Посади ты эту птицу, —

Молвил он царю, — на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой

- Что умел золотой петушок? (Он своевременно предостерегал от опасности).

- Что пообещал Дадон звездочету?

«За такое одолженье, —

Говорит он в восхищенье, —

Волю первую твою

Я исполню, как мою».

- В кого влюбился Дадон? (В Шамаханскую царицу).

- Что попросил мудрец? (Он сказал Дадону, чтобы тот отдал ему Шамаханскую царицу).

- Что Дадон сделал мудрецу? (Он когда услышал такие речи очень разгневался и дал звездочету посохом по лбу, тот и умер от такого удара).

- Что произошло с петушком?

И в глазах у всей столицы

Петушок спорхнул со спицы,

К колеснице полетел

И царю на темя сел,

Встрепенулся, клюнул в темя

И взвился…

- Чему учит сказка? (Выполнять свои обещания).

- Ребята, сегодня мы будем рисовать – золотого петушка из сказки, который сидит на высоком шпиле царского дворца и сторожит границы тридевятого царства, тридесятого государства.

- Где лучше расположить петушка на листе бумаги?

- Как нарисовать петушка?

- Куда будет смотреть ваш петушок?

- Какие цвета вы выберете для изображения петушка (Теплого спектра: желтый, оранжевый)

- Как можно украсить оперение золотого петушка? (перья могут быть разного цвета, узорами из хохломской росписи).

- Как можно нарисовать петушка?

- Как можно изобразить крышу и шпиль царского дворца?

- Какие цвета вы выберете для этого?

Физминутка

Петушок наш встрепенулся

Раз нагнулся, два нагнулся,

Крыльями похлопал,

Ножками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице пошел.

Дети выполняют набросок рисунка и аккуратно закрашивают красками.

Итог занятия

По окончании работы все рисунки дети выставляют на доске, рассматривают их, выбирают самый понравившийся и объясняют свой выбор.

Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!»