Занятие"Твоя улыбка"

Занятие «Твоя улыбка» (работа с агрессивными, замкнутыми и стеснительными детьми)

Цель: диагностика особенностей эмоционального состояния детей. Создание позитивной мотивации и заинтересованности детей в занятиях. Снятие эмоционального напряжения.

Психолог встречает детей. Жестами, словами и мимикой показывая радость от встречи. Обращается к каждому ребенку по имени.

Игра «Приветствие»

Цель: создание психологического комфорта детей.

Нужно в круг нам быстро стать,

Игры разные начать.

Свое имя назови –

Руку дружбы протяни.

Дети становятся в круг, пожимают друг другу руки.

Сообщение цели занятия.

Дети садятся в круг на стульчики или ковер. Психолог сообщает, что они будут встречаться на занятиях, где будут играть, рисовать, общаться. А главное – смогут с другими детьми делиться своими радостями и проблемами, получать добрые советы, помощь и поддержку. На занятиях дети научатся лучше понимать себя и других, узнавать много нового и интересного.

Правила группового взаимодействия.

Психолог знакомит детей с ритуалом приветствия и прощания: дети хлопают двумя руками о руки психолога (у взрослого, руки подняты вверх ладонями, у детей – наоборот), здороваются «Привет», а прощаются «До встречи».

Психолог знакомит детей с правилами поведения во время игры и упражнений.

• участие добровольное;

• говорить коротко, конкретно, выразительно про свои мысли и чувства;

• внимательно слушать товарищей, не перебивать и не критиковать;

• обговаривать поступки, а не детей;

• давать советы, высказывать пожелания в исправлении недостатков или ошибок;

• здороваться или прощаться обязательно на каждом занятии.

Стишок - разминка.

Цель: концентрация внимания, знакомство с песочницей.

Снижение эмоционального напряжения.

Вы к песочку подойдите,

В него руки опустите.

Вы песочек разгребайте

И играть с ним начинайте.

Упражнение в песке «Ладошки, пальчики и кулачки».

Цель: снижение нервного напряжения. Развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики пальцев рук.

Психолог показывает, а дети выполняют упражнения на ровной поверхности песка (по три человека одновременно):

• «ладошки» - отпечатки обеих ладошек на песке;

• «пальчики» - отпечатки всех пальцев рук одновременно «ладошка в куполе»;

• «кулачки» - отпечатки кулачков.

Повторить 6 раз.

Обсуждение.

- Чем вам понравилось упражнение?

- Что ощущали ваши пальчики, ладошки, кулачки?

- Какое было у вас настроение? Почему?

Игра «Покажи настроение»

Цель: знакомство с эмоциями человека – радостью и удивлением.

• Даем детям картинки с изображением эмоции радости и удивления. Рассматривание их, концентрация внимания на особенностях мимики лица (губы, брови, глаза и т.д).

• Раздаем картинки с «пустыми лицами», а дети самостоятельно их иллюстрируют – отображая эмоции радости и удивления.

• Ребята вспоминают случаи из жизни, когда им было весело. Что их сильно удивило?

• Из разрезанных пополам картинок дети слаживают изображение лица, которое отображает эмоциональное состояние человека (радость, удивление).

Этюд «Улыбка по кругу»

Цель: учить, мимикой передавать эмоцию радости.

Психолог:

В круг быстрее мы встаем,

И улыбку отдаем,

На соседа посмотри,

И улыбку подари.

Дети становятся в круг и «передают» улыбку. Каждый ребенок улыбается своему соседу, тот в свою очередь другому и т.д.

Обратная связь.

- Что понравилось, а что нет?

Психолог интересуется впечатлениями детей от занятия, благодарит за работу и приглашает на следующее занятие.

Ритуал прощания.