Занятие " Цветик-семицветик "

МБДОУ Детский сад №21

Итоговое занятие в средней группе

«Цветик-семицветик»

Воспитатель: Байцаева З.Н.

2017г.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание:

1.Выявить уровень знаний детей к концу года.

2.Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа.

3.Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов; к обобщающему слову подбирать подходящие слова;

4.Закрепить умение детей соотносить количество предметов с цифрой. 5.Обобщить знания детей о временах года, частях суток. 6.Развивать мелкую моторику.

7.Воспитывать любовь к фольклору (сказкам) .

Оборудование:

«Цветик семицветик», на котором записаны задания; аудиозапись, магнитная доска, иллюстрации к сказке, картинки, мяч, цветные карандаши, силуэты разноцветных цветов.

Ход занятия:

Психогимнастика «Доброе утро».

- Ребята, весь год мы вместе много трудились и многому научились. И сегодня предлагаю нам отправиться в сказочную страну.

Дети заходят в группу перед ними на доске цветок и рядом письмо.

В.: Ребята, посмотрите мы с вами оказались на цветочной полянке, посмотрите, как здесь красиво, сколько здесь разноцветных цветов, но что стало с этим цветочком? Он скучный, некрасивый? Ребята, посмотрите письмо, давайте прочтем его.

«Здравствуйте, дети. Пишет вам фея Цвета, из страны Цветали. Злой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный цветок, Цветик-семицветик, он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках. Чтобы расколдовать цветок нужно выполнить семь заданий. Дети, помогите мне пожалуйста»

В.: Ребята, поможем фее Цвета расколдовать Цветик-семицветик? (Да)

Берем первый лепесток, и смотрим что там за задание:

1 лепесток «Когда это бывает?»

-Спим мы ночью, а зарядку делаем…

-Завтракаем утром, а обедаем…

-Когда тает снег?

-Когда птицы улетают в теплые края?

-Когда мы катаемся на санках?

В.: Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.

(переворачивает лепесток другой стороной)

Ребятки, посмотрите лепесток окрасился.В какой цвет? (Красный)

Давайте выполним второе задание.

2 лепесток. «Угадай сказку»

Загадки.

-Комочек пуха, длинное ухо,

Летом серый, зимой белый. (заяц)

-Знают рыжую в лесу

Очень хитрую…(лису)

-Машет радостно хвостом,

Когда идет хозяин в дом.

У нее удел таков-

Дом хранить от чужаков. (собака)

-Бурый он и косолапый.

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед.

Кто сластену назовет? (медведь)

-Спозаранку я встаю,

Звонким голосом пою.

У меня есть гребешок,

Кто я, дети?.. (петушок)

-А в какой сказке встречаются все эти звери?

Правильно «Заюшкина избушка».

-Почему лиса выгнала зайца? Кто первый гнал лису? Кто второй? Кто помог прогнать лису?

Молодцы ребятки, вот мы и справились со вторым заданием, посмотрите второй лепесток окрасился! В какой цвет? (Оранжевый)

(ФИЗМИНУТКА)

Цветы

 Наши нежные цветки распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки.

 Тихо засыпают,

Головой качают.

3. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот».

Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

Большой –

Мягкий –

Жара –

Тяжелый –

Светлый –

Ложиться –

Грязный –

Говорить –

Добро –

Справились и с этим заданием. В какой цвет окрасился лепесток? (Желтый)

4 лепесток. «Чего больше?»

Зайчиха купила яблоки для своих зайчат. Но она не умеет считать и не знает, хватит ли всем по яблоку. Поможем Зайчихе?

-сколько зайчат? (5) Выложить на доске.

-сколько яблок? (4) Чего меньше? Больше?

-всем хватит? А что нужно сделать?

-сколько теперь? (поровну)

Молодцы! Еще один лепесток окрасился. В какой цвет? (Зеленый)

5 лепесток. Дидактическая игра «Назови три слова»

Воспитатель предлагает обобщающее понятие, а дети подбирают к нему три подходящих слова.

Одежда –

Растения –

Продукты питания –

Транспорт –

Посмотрите, наш лепесток стал… (Голубым)

6 лепесток. Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель предлагает слово, а дети ставят его во множественное число.

Муравей – много муравьев.

Машина – много машин.

Тюльпан – много тюльпанов.

Стол – много столов.

Сын – много сыновей.

Кот – много котов.

Дом – много домов.

Справились и с этим заданием. В какой цвет окрасился лепесток?

(Синий)

Дидактическое упражнение «Чистоговорка»

(ФИЗМИНУТКА)

Ло-ло-ло – на улице тепло.

Ли-ли-ли – прилетели журавли.

Лу-лу-лу – стол стоит в углу.

Ул-ул-ул – у нас сломался стул.

Оль-оль-оль – мы купили соль.

Лю-лю-лю – маму милую люблю.

7. лепесток Проводится игра «Покажи и опиши! ».

(Ребёнок показывает животное. Остальные его отгадывают и описываю)

Медведь – мохнатый, косолапый, сильный, неуклюжий, большой;

Лиса – хитрая, рыжая, пушистая, красивая, длиннохвостая, острозубая;

Волк – злой, голодный, хищный, серый, зубастый;

В какой цвет окрасился последний лепесток? (Фиолетовый)

- Посмотрите наш «Цветик -Семицветик» стал разноцветным. Мы его расколдовали. Почему называется «Семицветик»? А на что похож?

-Правильно, на радугу.

Итоги.

- Вот и расцвёл цветик «Цветик- Семицветик», вновь Фея стала радостная, благодарит вас, что вы получили много знаний и умений.

- Фея еще раз благодарит вас за помощь и предлагает вам раскрасить цветы.