Занимательная математика

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

Обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф-фронтальная,

И-индивидуальная,

П-парная,

Г-групповая)

Методы и приемы работы

Дидактичес

кие средства,

интерактивное оборудование

Универсальные учебные действия

Личностные

Познавате

льные

Регулятив

ные

Коммуника

тивные

Организация начала урока

Добрый день, ребята.

Запишите число и классная работа в тетрадях.

Начнем наш урок с устного счета.

Проверка.

Ученики приветствуют учителя.

7+4=11 11-2=9

14+3=17 7+8=15

10-2=8 0+12=12

13-8=5 15-9=6

Ф

И

Словесный

Организационный приём

Тетрадь

Презентация

смыслообразование (Я должен посмотреть…)

волевая саморегуляция

планирование учебного сотрудничества с учителем и

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

У вас на партах лежат карточки с заданием, определите, какая фигура лишняя и начертите ее.

Задача с ошибочным вопросом.

Перед вами задачи, как вы думаете, все ли правильно?

«На кочке сидели 4 лягушки. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?»

На дереве сидело 8 птичек. Сначала улетело 3 птички, потом ещё 2. Сколько птичек прилетело?

Запишите решение на доске и в тетрадях.

Лишний треугольник, у него 3 угла.

У задач ошибочный вопрос.

Правильный вопрос: сколько лягушек осталось и сколько улетело птичек.

1) 4-1=2(л) – осталось.

Ответ: 2 лягушки осталось.

1) 2+3=5(пт.) – улетело.

Ответ: улетело 5 птичек.

И

Объяснение

Практический

Задание на доске

устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом

Этап усвоения новых знаний или способов действиий

У вас на партах лежат листы с заданием, выполняем работу в парах.

Чья пара быстрее справится, поднимаем руку и проверяем.

П

Практический

Задания на карточках

Этап проверки понимания учащимися нового материала

На доске нарисованы кораблики с примерами, необходимо соединить те кораблики, в которых примеры между собой равны.

Физкультминутка

Сначала буду маленьким,    

К коленочкам прижмусь.  

Потом я вырасту большим,  

До лампы дотянусь.

7+7=6+1 11-5=15-9 4+9=11+2 17-8=3+6

14+0=6+8 5-3=7-5

Дети выполняют физкультминутку.

И

Ф

Словесный

Задания на доске

Этап закрепления материала. Самостоятельная работа с самопроверкой.

А теперь давайте вспомним состав некоторых чисел.

У вас на партах лежат листочки с заданием, вставьте нужные числа и прочитайте их.

Ф

И

Словесный

Наглядный

Карточки с заданием

Применение знаний и способов действий

Отгадайте загадки, ответы запишите в строчку:

Цифры.

Тройку.

Четыре.

Пять.

Шесть.

Семь.

Восемь.

Девять.

Ноль.

Десять

Ф

И

Ф

И

Логический

Логический

Презентация

Презентация

Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашнее задание: выполнение практической работы №17.

Дети записывают домашнее задание.

Ф

Словесный

Слайд

Подведение итогов урока. Рефлексия

Что мы делали сегодня на уроке?

Какие задания для вас были интересными?

Что вызвало затруднение?

Оцените себя.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Выполняют рефлексию.

Ф

И

Опрос

Презентация