СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Занимательная математика

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Актуальность программы определена тем, что обучающиеся должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес обучающихся к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи.  

       Содержание программы соответствует познавательным  возможностям обучающихся и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Просмотр содержимого документа
«Занимательная математика»

Занимательные задачи по математике. Презентацию подготовила ученица  5 «А» класса  МБОУ «СОШ №14 С УИОП»

Занимательные задачи по математике.

Презентацию подготовила ученица

5 «А» класса

МБОУ «СОШ №14 С УИОП»

ДУМАЙ!!!!!   РЕШАЙ!!!!!   ОТГАДЫВАЙ!!!!!  Здравствуйте, ребята! Вас приветствует математическая команда смайликов с занимательными задачами.

ДУМАЙ!!!!! РЕШАЙ!!!!! ОТГАДЫВАЙ!!!!!

Здравствуйте, ребята!

Вас приветствует математическая команда смайликов с занимательными задачами.

Задача № 1.  Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел . ВНИМАНИЕ  ответ:

Задача № 1.

Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел .

ВНИМАНИЕ

ответ:

"сто" - 100; "миллион" - 1000000

Задача № 2.   Лена живет на четвертом этаже, при этом, поднимаясь к себе домой, она проходит по лестнице 60 ступенек. Юля живет в этом же подъезде на втором этаже. Сколько ступенек проходит Юля, поднимаясь к себе домой на второй этаж? ВНИМАНИЕ  ответ: Для того, чтобы подняться на 4-й этаж, Лене необходимо пройти три лестничных пролета (60 ступенек). Чтобы подняться на 2-й этаж, Юле необходимо пройти всего лишь один лестничный пролет, то есть 20 ступенек.

Задача № 2.

 

Лена живет на четвертом этаже, при этом, поднимаясь к себе домой, она проходит по лестнице 60 ступенек. Юля живет в этом же подъезде на втором этаже. Сколько ступенек проходит Юля, поднимаясь к себе домой

на второй этаж?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Для того, чтобы подняться на 4-й этаж, Лене необходимо пройти три лестничных пролета (60 ступенек). Чтобы подняться на 2-й этаж, Юле необходимо пройти всего лишь один лестничный пролет, то есть 20 ступенек.

Задача № 3.     Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. . Сколько мне лет теперь? ВНИМАНИЕ  ответ: Ответ - 23 года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам; следовательно, сыну надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его.

Задача № 3.

   Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. . Сколько мне лет теперь?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Ответ - 23 года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам; следовательно, сыну надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его.

Задача № 4.     Меняя колесо своей машины, человек уронил все четыре гайки его крепления в решетку канализационного стока, откуда достать их было невозможно .  Он уже решил, что застрял здесь, но проходивший мимо мальчик подсказал ему очень дельную мысль, которая позволила ему поехать дальше. В чем состояла его идея? ВНИМАНИЕ  ответ: Мальчик предложил отвернуть по одной гайке с каждого из трех колес и закрепить ими четвертое колесо. Сделав это, человек смог до­ехать до ближайшего гаража на прочно закрепленных колесах.

Задача № 4.

    Меняя колесо своей машины, человек уронил все четыре гайки его крепления в решетку канализационного стока, откуда достать их было невозможно .  Он уже решил, что застрял здесь, но проходивший мимо мальчик подсказал ему очень дельную мысль, которая позволила ему поехать дальше. В чем состояла его идея?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Мальчик предложил отвернуть по одной гайке с каждого из трех колес и закрепить ими четвертое колесо. Сделав это, человек смог до­ехать до ближайшего гаража на прочно закрепленных колесах.

Задача № 5.   В каком случае ,  смотря на цифру 2, мы говорим “десять”? ВНИМАНИЕ  ответ:  Когда мы смотрим на часы, которые показывают десять минут какого-либо часа.

Задача № 5.

 

В каком случае ,  смотря на цифру 2, мы говорим “десять”?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Когда мы смотрим на часы, которые показывают десять минут какого-либо часа.

Задача № 6. Сколько на этом рисунке треугольников? А четырёхугольников? ВНИМАНИЕ  ответ: Треугольников – 8,  Четырёхугольников - 11

Задача № 6.

Сколько на этом рисунке треугольников?

А четырёхугольников?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Треугольников – 8,

Четырёхугольников - 11

Задача № 7.  Длина удава – 12 м, или 48 попугаев. Какова длина попугая? ВНИМАНИЕ    ответ: 12 метров – 48 попугаев 1 метр – 4 попугая Значит, 1 попугай – 0,25 метра или 25 см.

Задача № 7.

Длина удава – 12 м, или 48 попугаев. Какова длина попугая?

ВНИМАНИЕ

ответ:

12 метров – 48 попугаев

1 метр – 4 попугая

Значит,

1 попугай – 0,25 метра или 25 см.

Задача № 8. Коля выбрал число, разделил его на 7, потом прибавил 7 и результат умножил на 7. Получилось 77. Какое число он выбрал? ВНИМАНИЕ ответ: Пусть задуманное число х, тогда, (х:7+7) ∙7=77 х:7+7=77:7 х:7+7=11 х:7=11-7 х:7=4 х=4 ∙7 х=28

Задача № 8.

Коля выбрал число, разделил его на 7, потом прибавил 7 и результат умножил на 7. Получилось 77. Какое число он выбрал?

ВНИМАНИЕ

ответ:

Пусть задуманное число х, тогда, (х:7+7) ∙7=77

х:7+7=77:7

х:7+7=11

х:7=11-7

х:7=4

х=4 ∙7

х=28

Задача № 9. Напиши число 100 с помощью пяти единиц и знаков действий. ВНИМАНИЕ  ответ: 111-11=100

Задача № 9.

Напиши число 100 с помощью пяти единиц и знаков действий.

ВНИМАНИЕ

ответ:

111-11=100

Задача № 10.  Петя прибавляет различные однозначные числа к числу 96. Сколько раз он получит трёхзначное число? ВНИМАНИЕ ответ: 96+4=100 96+5=101 96+6=102 96+7=103 96+8=104  96+9=105 Ответ: 6 раз

Задача № 10.

Петя прибавляет различные однозначные числа к числу 96. Сколько раз он получит трёхзначное число?

ВНИМАНИЕ

ответ:

96+4=100

96+5=101

96+6=102

96+7=103

96+8=104

96+9=105 Ответ: 6 раз

МОЛОДЦЫ!!!!   До новых встреч!!!!

МОЛОДЦЫ!!!! До новых встреч!!!!