Резервы мозга человека.

КАК РОЖДАЮТСЯ СПОСОБНОСТИ?

1. Внимание - это единственные ворота, через которые все входит в наше сознание. (К.Д. Ушинский.)

Сосредоточенность и внимание делают работу саму по себе, продуктивной. Умение сосредоточенно работать, хотя бы в течение часа – это драгоценное умение!

1. Ученые пришли к выводу, что резервы мозга колоссальны, а используются человеком, очень мало. Любой нормальный человек может быть гениальным, если есть желание.

1. Запоминать надо надолго. Легкое поверхностное отношение к увиденному и прочитанному по принципу, «В одно ухо влетело, в другое вылетело» неверно.

Норвежский психолог предложил группам выучить один и тот же материал. Спросил же он всех через две недели. В итоге лучшее знание было у тех учащихся, которые учили материал. В расчете на длительное время.

Б. Для лучшего запоминания текста нужно 1 раз прочитать его, затем пересказать.

В. Установлено, что пересказ текста дает намного лучший результат, чем многократное его прочтение!

Г. Тренировать память нужно каждый день.

Д. При заучивании текста нужна максимальная внимательность к тому, что учишь.

3. Сила воли и обучение.

Наука не дается без труда, правда в науке нет другого способа приобретения как в поте лица.

Хороший педагог всегда требовательный. И, кстати, это вызывает у учеников, только, уважение к учителю.

Воспитание требовательности - это воспитание воли.

А.И. Герцен.

Резервы мозга человека.

Резервы мозга, данные нам природой можно реализовать в полной мере в полной мере нагрузив левое и правое полушарие. Все блаженство интеллекта, способность мыслить глобально, видеть проблемы и пути их решения, высокий творческий потенциал, возникают лишь благодаря совместной, согласованной работе правого и левого полушария, образного и логического мышления. Твой мозг намного совершеннее самой сложной электронно-вычислительной машины.

Человек поднялся над миром животных благодаря труду и речи, развившими его мозг, мышление, сознание. Девочка, приведенная из дебрей Южной Африки, из племени первобытных людей, находившихся в крайней стадии отсталости, - это ребенок, вышедший из глубины каменного века, не получивший европейское образование, через 20 лет ничем не отличался по своему развитию от интеллигентных европейских женщин. Изучила французский, испанский и португальские языки, стала этнографом и написала несколько ценных работ. Таким образом, ребенок из глубин каменного века шагнул к вершинам современной цивилизации. Известный психотерапевт, врач В.Р. Райков убежден, что

«без талантливых людей не существует». Нужно уметь обнаружить и пробудить эти таланты, но главное - вера в свои силы. Поверь в себя и ты не пожалеешь об этом. Нужно пробовать, искать, дерзать, ошибаться, но пробовать снова и снова. И тогда собственная воля сможет сотворить чудеса. Поверь в себя и ты добьешься всего.

Азбука учебного труда.

«У меня  нет никакого таланта, а только упрямство мула

и страстное любопытство».

А. Энштейн

«Невежество есть удел раба и дикаря,

просвещение дает человеку достоинство!»

/Дени Дидро/

Мудрость великих:

1. «Гений — это 1 % вдохновения и 99 % пота». (Эдисон Т.)

2. «Химия – правая рука физики, математика - ее глаза» (Ломоносов М.В.)

3. «Царских путей в науку нет» (Эвклид.)

4. «Слушайте, и понимание придет потом» (Лагранж.)

5. «Главное все делать с увлечением, это страшно украшает жизнь» (Ландау.)

6. «Старайся дать уму как можно больше пищи» (Толстой Л.Н.)

Как все эти люди стали великими?

Многие из выдающихся людей – гениев в детстве и юношестве производили впечатление малоспособных:

Ньютону не давалась

физика и математика.

Карлу Линнею пророчили

карьеру сапожника.

Гельмгольца учителя

признавали чуть ли

не слабоумным.

Благодаря не крушимой воле и феноменальной работоспособности, они творили себя сами, преодолевая недуги, физические недостатки, яростно занимались творческой работой.

Гигантская внутренняя сила возводит их произведения в ранг гениальности!