Заповедник Байкал

Структура внеурочки:

1. Мотивация

2. Подведение к теме

3. Цель сформулировать, назвать тему

4. План работы (задачи) - последовательность

5. Выполняем план: 1)фронтальная работа; 2)парная; 3)групповая; + четкие инструкции, взаимооценивание и самооценивание(словом, без оценки!)

6. Выполнение плана

7. Достижение цели

8. Рефлексия (сами дети) – закончи предложение :чему научился, я узнал.

Темы: Заповедники России (Байкал)

Цель: повышение уровня экологического образования и культуры учащихся.

Задачи:

1. Познакомить с заповедными местами России.

2. Развивать интерес к природе своей страны.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости, патриотизма.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
осознают себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы.
проявляют чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к её природе,
Метапредметные:
умеют осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
осваивают правила и нормы социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа ;
Предметные:
имеют представления об особо охраняемых природных территориях и их роли в жизни планеты и региона.
овладевают основами экологической грамотности, элементарными
правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
понимают роль и значение родного края в природе и историко-культурном наследии России.

Ход занятия:

1. Мотивация

Если путь твой к познанию мира ведёт, -

Как бы ни был он долог и труден – вперёд!

- Мы сегодня с вами посетим необычное место, а какое именно попробуйте узнать, посмотрев видео. (20-30сек о Байкале- с 2:42 до 3:12 Название: Best of winter Baikal (вбивала очень короткое видео про байкал) https://youtu.be/r_izDyWAid4?si=QinJoCguLyYuIEqb) и отгадайте загадку, которая вам поможет догадаться, в какое место мы сегодня отправимся:

Лесистых гор полуовала,

Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее – в Байкал. (слайд)

- Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего занятия? Тему мы сформулируем так: Байкал - жемчужина России.

- Скажите, пожалуйста, какую цель мы можем перед собой поставить? (Познакомиться с природой озера Байкал)

- На какие вопросы мы с вами сегодня найдём ответы? :1)Что такое заповедник, зачем люди создают их? (дать определение, спросить с какой целью они созданы) 2) Чем уникально озеро Байкал? (работа с текстом в парах, заполнение таблицы, 1 пара проверяет на документ камере, другая обменивается) 3)Что мы должны делать, чтобы сохранить это чудо природы?

- Ребята, а кто-нибудь из вас знает, что такое заповедник? В словаре … это понятие представлено так:

Карточка №1. Озеро Байкал расположено на юге Восточной Сибири. Оно является самым крупным на планете резервуаром пресной воды. Длина озера 636 км. Ширина в разных местах изменяется от 24 до 79 км.
Озеро является самым глубоким в мире. Максимальная его глубина 1642 м. Средняя глубина 744,4 м.
Это озеро содержит 19% всей пресной воды, содержащейся в озёрах мира. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает только одна – Ангара.
Вода в озере очень чистая, благодаря организму, который обитает только в этом озере - рачку эпишуре. Он очищает воду, пропуская её через свой организм. Прозрачность воды велика, камни и предметы видны на глубине до 40 м. Вода холодная. Летом температура её +8-9*. Самая высокая температура отмечена +23 градуса. С начала января и до начала мая озеро покрывается льдом. Животный мир Байкала разнообразен. В озере обитают: хариус; сиг; байкальский омуль; голомянка; байкальская нерпа и многие другие организмы. Озеро Байкал включено в перечень объектов «Всемирного природного наследия».

3 вопрос:

- Давайте разделимся на группы. Перед вами 5 рекомендаций «Как сохранить природу Байкала?». Выберите 3 рекомендации, которые считаете наиболее важными. (каждая группа зачитывает свои рекомендации вклеивают в памятку) (1. Не выбрасывайте мусор на улицу или на береговую полосу Байкала. 2. Соблюдайте правила пожаробезопасности в лесных зонах Байкала. 3. Поддерживайте и принимайте участие в экологических инициативах для сохранения Байкала. 4. Распространяйте информацию о необходимости заботы о Байкале среди друзей и родственников. 5.Ограничьте использование пластика.)

- Давайте проверим, что вы запомнили,. Возьмите планшет, наведите на код, выполните задание(закрепление полученных знаний)На планшетах в лернинге викторину(индивидуально)

Вопрос: 1. Как называется самое большое пресноводное озеро в России?

А.Байкал

Б.Ладожское

Вопрос 2.Где находится озеро?

А.в Курской области

Б.в Сибири

Вопрос 3.Сколько рек вытекает и Байкала?

А.одна

Б.четыре

Вопрос 4.Какая вода в озере?

А.пресная

Б.соленая

Вопрос 5.Замерзает ли вода зимой?

А.да

Б.нет

- Ребята, как вы считаете, почему так важно для нас сохранить Байкал и другие заповедные места нашей родины?

-фиксирую тему, цель

- Рефлексия: закончи предложение:

Я узнал…