Заседание родительского клуба "Добрые волшебники"

Заседание родительского клуба «Добрые волшебники»

Разработан: учителем - логопедом Чурбановой О.Ю.

МДОУ «Детский сад» «Колобок»

Тема: Развитие речевого потенциала детей раннего возраста.

Цель: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития предпосылок к появлению фразовой речи через участие в образовательной деятельности ДОУ, в условиях родительского клуба «Добрые волшебники».

Задачи:

1. Развитие навыков сотрудничества у детей и родителей, через практическую деятельность погружения в сказку.

2. Развитие навыков правильного выполнения заданий учителя-логопеда для развития предпосылок к фразовой речи в домашних условиях.

3. Создать атмосферу волшебного мира детства, где родитель и ребенок - главные герои волшебной доброй сказки.

Оборудование: Шляпа волшебницы, перчатки 6 цветов, колпаки волшебников синего и розового цвета для детей и родителей, волшебные палочки для детей и родителей Тетради индивидуальные, автор Елена Круогла, наборы букв, аудиозапись П. И. Чайковского «Танец феи Драже».

Ход заседания.

Дети входят под музыку П. И. Чайковского «Танец феи Драже».

1. Приветствие:

-Добрый вечер, дорогие наши малыши и уважаемые родители. Сегодня мы с вами собрались в клубе Добрых волшебников, а это значит, что у нас праздник волшебников. Ваши мамы узнают, как весело можно выполнять веселые задания. Для развития мотивации к выполнению заданий, я вас научу нескольким волшебным приемам детского-родительского сотрудничества в удовольствие.

А сейчас, ребята, встаньте, возьмите волшебные палочки и раздайте мамам волшебные палочки. Молодцы. Мамы, оденьте волшебные колпаки на головы своих деток. Повторяйте все движения за мной:

Логопед: Вокруг себя повернитесь и в волшебников превратитесь. Теперь вы настоящие волшебники. Сейчас мы с вами приступаем к самому главному, мы будем учиться колдовать, но наше волшебство будет очень добрым и очень приятным.

Логопед: Дотроньтесь до ваших рук волшебной палочкой, как я, и скажите: «А_А_А». (Дотрагиваемся при произнесении ААА до рук и сгибаем пальчики в паучков). Сейчас мы поиграем в паучков.

- Паша, иди ко мне, давай покажем, как надо играть в паучков.

2. Контактная игра «Паучки»

Цель: Развитие приятного контакта между родителями и детьми, введение их в веселую игру.

Паучок ходил по ветке, -нежными шагающими движениями поднимаемся по плечу к головке детей прямо на макушку

а за ним ходили детки -движения повторяются

Дождик с неба вдруг полил -гладим ребенка начиная с головы, ведем по плечам и рукам вниз

Паучков на землю смыл -гладим ребенка начиная с головы, ведем по плечам и рукам вниз.

Солнце стало припекать, -кулачки сжимаем и разжимаем

паучки ползут опять -нежными шагающими движениями поднимаемся по плечу к головке детей прямо на макушку

Логопед: А теперь, мы с мамами поиграем в паучков. Сейчас каждый маленький волшебник найдет свою маму-волшебницу. Давайте поиграем в паучков.

Дети подходят к мамам игра повторяется еще раз. По желанию детей можно поиграть2-3 раза.

Логопед: Чтобы непослушный язычок стал послушным, слушался вас и говорил, мы сейчас его расколдуем, возьмите палочки и повторяйте все за мной: А-А-А-А

Выполняются круговые движения вокруг рта.

Логопед: Все, теперь ваш язычок может выполнять зарядку. Возьмите в руки волшебные зеркальца, они помогут вам увидеть ваш язычок и выполнить зарядку.

Ребята, покажите, у вас есть язычок (дети показывают)? А где находится ваш язычок? Поднимите язычок. «Качели» (Поднимают не все). Кто может высунуть и показать язычок? А кто может сделать «Лопаточку», вот так? Сделайте вот так, показ «Маятника».

Чтобы у вас получались упражнения нужно смотреть в волшебное зеркало.

Логопед: (родителям) При выполнении «Маятника» челюсть не должна ходить из стороны в сторону.

Логопед: Важно развивать мелкую моторику малышей. В Тиктоке очень много упражнений для мелкой моторики пальчиков. Можно выполнять эти упражнения, обратите внимание при подборе упражнений на возраст детей, чтобы не было невыполнимой нагрузки.

1. Нейрогимнастика. Знакомство.

Логопед: (родителям) Более интересная и важная для развития детей это нейрогимнастика. Нейрогимнастика — это комплекс упражнений, направленный на активизацию естественных механизмов работы мозга через выполнение физических движений. Она развивает межполушарную взаимосвязь и помогает слаженной работе органов артикуляции, речи.

Предлагаю освоить простую для детей вашего возраста гимнастику.

«Кулачки-зайчики»

Двумя руками кулачки, двумя руками зайчики-7-9 раз

Переключения: Кулачок-зайчик, зайчик-кулачок.

Правая рука-кулачок, левая зайчик

Переключили: правая рука -зайчик, левая -кулачок

Можно подобрать еще несколько простых упражнений, в интернете их много. Важно правильное выполнение упражнений.

1. Пение гласных.

Для малоговорящих детей и неговорящих детей важно научиться правильно произносить гласные звуки. Этому можно научиться при пропевании гласных, с акцентом на их артикуляцию.

Пение «Песенки Жабы» с показом движений рук и акцентами на артикуляции

(Приложение 1).

1. Работа в логопедических тетрадях

Звук [у].

Логопед: Волк воет: « УУУУУ» Губки трубочкой. А это буква у. А это волк играет на дудочке. Букву продвигаем и произносим: «УУУУУ». Начинаем с простого. Всем все понятно. Пролистайте тетрадь, посмотрите. Далее появятся различные слоги, слова, словосочетания, предложения, чистоговорки. Играть со звуком можно по-разному, используя различные интонации: вопросительные, утвердительные, восклицательные.

Использовать различную высоту звука: громко, тихо.

Показ

1. Договаривание предложений простыми словами.

   Проговаривает мама слова	Проговаривает малыш	Ребенок повторяет за мамой движения
   Как пойдем гулять?	ТОП-ТОП	Топают ножками
   Как мы дверь закроем?	Хлоп	Ручками хлопок
   Кошка к нам с крылечка	Прыг	Делает прыжок на месте
   Воробьишки	Чик-чирик
   Кошка рада птицам	МУрррр	Мама прикасается щекой к щечке ребенка и поглаживает своей щекой (как кошка) щечку ребенка
   Воробьи взлетели	Фуррр	Руки поднимает вверх, показывая, что воробьи улетели

2. Рефлексия.

Уважаемые родители, если вам понравилось заседание нашего клуба, и вы рады с нами еще раз встретиться, то прикрепите к доске красное сердечко, если вам что-то было непонятно, то прикрепите розовое сердечко, если вы считаете ,что вы потратили время зря, то прикрепите белое сердечко.

Логопед: Я рада, что вы высоко оценили наши усилия и старания, Вам понравилась наша консультация в формате родительского клуба, где участвуете не только вы, но и ваши детки. Вместе уютно, весело, интересно. Спасибо, что нашли время для встречи с нами. Ждем вас на новом заседании клуба.

Приложение1.

Поем и танцуем. Пропевание гласных -пропедевтика.