Защита научной работы "Изонить"

презентация к защите научной работы по теме: "Изонить"

нормативка для организации и проведения работы

Требования к научно-исследовательской работе учащихся

Научно-исследовательская работа имеет свою специфику. Она должна удовлетворять целому ряду требований, которые необходимо соблюдать и в том случае, если речь идет об ученических опытах. Научное исследование представляет собой специфический вид познавательной деятельности, направленной на достижение нового результата Процесс исследования имеет свою структуру и логику.

Структура и логика научного исследования

Научное исследование включает несколько этапов.

1 этап. Знакомство с проблемой исследования. Обоснование его актуальности. Определение цели, задач, предмета исследования.

Научная проблема выражает определенное противоречие, которое должно быть разрешено средствами науки. Обоснование актуальности исследования включает указание на необходимость, а также своевременность изучения и решения проблемы.

Решение проблемы составляет цель исследования. Цель представляет собой научный результат, который должен быть получен в итоге его работы.

Предмет исследования - часть, отдельная сторона объекта. Это наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению.

В соответствии с целью, предметом исследования определяются исследовательские задачи, которые, как правило, направлены на проверку гипотезы.

1. этап. Выбор опорных теоретических положений, методов познания, единого замысла, определяющего ход и предполагаемые результаты исследования.
2. этап. Построение гипотезы исследования.

 Гипотеза исследования -это научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке.

4 этап. Выбор методов исследования. Проведение эксперимента, который представляет собой научно поставленный опыт в точно учитываемых условиях.

5  этап. Анализ, интерпретация и оформление результатов исследования Формулирование выводов.

6      этап. Выработка практических рекомендаций.

Требования к обоснованию темы

Приступая к работе, следует ознакомиться с научной литературой, имеющей отношение к теме исследования, и разработать научный аппарат исследования.

Первичное обоснование темы включает в себя два звена: первое - краткое описание состояния разработанности данной проблемы и выделение вопросов, которые разработаны слабо. Второе - запросы практики, которые не могут быть удовлетворены в связи с недостаточной разработкой этих вопросов.

Обоснование включает следующие элементы (научный аппарат исследования);

1 .Актуальность темы исследования, т.е. необходимость разработки данной проблемы.

2.Проблема исследования, т.е. сформулированное противоречие между тем, что существует на практике, и уровнем разработки вопроса в науке. То, на что направлена деятельность исследователя; поиск путей, условий, что поможет «снять» противоречие.

З.Цель исследования - конечный результат исследования (для чего предпринимается научный поиск ответа на поставленный вопрос).

4,Предмет исследования - сторона, аспект объекта исследования (связи и зависимости).

5.Гипотеза - предположительный ответ на вопрос, сформулированный в проблеме.

6.Задачи исследования - этапы достижения цели исследования, последовательность доказательства гипотезы. Первая задача должна раскрывать сущность изучаемого явления, т.е. является теоретической; вторая — важнейшие условия, которые обеспечивают развитие и становление данного явления и т.д. Задачи не должны дублировать друг друга, быть избыточными (лишними).

7.Методика и процедура исследования - перечень способов (методов), с помощью которых будут решаться задачи данного исследования, проверяться гипотеза.

Суть процедуры исследования - получение фактов и обобщений, выводов с помощью доступных методов исследования. Процедура научного исследования школьника представляет собой поэтапную деятельность, на каждом из которых решается конкретная учебно-исследовательская задача, определяются содержание и методы исследования. В процедуре исследования важно отразить логику исследования. В соответствии с этим исследователь составляет программу исследования.

  8.Анализ полученных результатов, подведение итогов и определение выводов.

Методы исследования

Задание на учебно-исследовательскую работу должно предусматривать использование учащимися общенаучных методов исследовательской работы, которые необходимо кратко раскрыть в методических рекомендациях в соответствии с их применимостью.

Эмпирические методы исследований направлены на выявление, точное описание и тщательное изучение различных факторов изучаемых явлений и процессов. К этим методам относятся наблюдения, эксперимент.

Наблюдение - это метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него; фиксируют, измеряют лишь свойства объекта, характер его изменения.

Эксперимент - это наиболее общий эмпирическим метод познания, в котором производят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют перестановку, изменения объекта исследования и т. д. В этом методе можно выявить влияние одного фактора на другой. Эмпирические методы познания играют большую роль в научном исследовании. Они не только являются основой для подкрепления теоретических предпосылок, но часто составляют предмет нового открытия, научного исследования.

Важное место при выполнении теоретических исследований занимают способы дедукции и индукции, анализ, синтез.

Эти методы связаны между собой, их одинаково используют в научных исследованиях.

В теоретических исследованиях возможны два метода: логический и исторический. Логический метод включает в себя гипотетический и аксиоматический.

Гипотетический метод основан на разработке гипотезы, научного предположения, содержащего элементы и оригинальности. Гипотеза должна полнее и лучше объяснять явления и процессы, подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам диагностики и естествознания. Этот метод является основным, наиболее распространенным в прикладных науках.

Аксиоматический метод основан на очевидных положениях, принимаемых без доказательств. По этому методу теория разрабатывается на основе дедуктивного принципа. Более широкое распространение он получил в математике, математической логике и др.

Исторический метод позволяет исследовать возникновение, формирование и развитие процессов и событий в хронологической последовательности с целью выявить внутренние и внешние связи, закономерности и противоречия. Данный метод исследования используется преимущественно в общественных, главным образом, в исторических науках.

Математические методы и статистические приемы используются для обработки полученных с помощью эксперимента опроса и других методов данных, а также для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями. Они дают возможность оценить результаты работы, повышают надежность выводов, дают основания для теоретических обобщений.

Сбор, обработка и анализ информации

Для эффективного анализа собранной информации следует знать методы ее учета, проработки и анализа

Учетг1рорабоганной информации сводится к составлению библиографии. Библиография — это перечень различных информационных документов с указанием: фамилии и инициалов автора названия источника места издания, издательства года издания, объема источника в страницах. Библиографический перечень составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Это ускоряет поиск научной информации, который обычно прорабатывается в течение всего

периода исследования.

Проработка информации сводится к ее изучению и запоминанию. Каждый источник должен быть тщательно проработан. Поэтому очень важно уметь работать с книгой, представлять се научный аппарат, а также работать со справочнсн5иблио1рафической литературой, библиотечными каталогами.

Изучая научно-техническую информацию, помимо уже таких известных форм работы с текстом, как выписки, тезисы, конспекты, применяют аннотации.

Аннотация — это сжатое содержание первоисточника. Аннотации составляют на данный документ информации в целом. Их удобно накапливать на отдельных картах по различным вопросам прорабатываемой темы. С помощью аннотации можно быстро восстановить в памяти текст.

Анализ прорабатываемой информации — одна из важнейших задач. Всю информацию необходимо классифицировать и систематизировать в хронологическом порядке или по тематике анализируемых вопросов.

В первом случае всю информацию по теме систематизируют по этапам. Для этого целесообразно в истории разработки данной темы выделить научные этапы, которые характеризуются качественными скачками. На каждом этапе литературные источники нужно подвергнуть тщательному практическому анализу. При таком анализе различные идеи, факты, теории сопоставляют друг с другом. Ценным является умение установить этап в истории исследуемого вопроса определить рубеж, после которого в данной теме появились идеи, качественно изменившие направление исследований. Тематический анализ предполагает систематизацию информации по вопросам разрабатываемой темы.

Не менее важным умением в научно-исследовательской работе является умение правильно оформить результаты своего исследования.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ НАУЧНЫХ ПРОЕКТОВ

В проекте должны быть:

1. Титульный лист.
2. Оглавление.

1. Абстракт (на трех языках).
2. Введение.
3. Исследовательская часть.
4. Заключение.
5. Список литературы.
6. Аннотация (на трех языках).
7. Отзыв научного руководителя (не подшивается).
8. Отзыв научного консультанта
9. Журнал научных исследований.

Требования к печатному оформлению:

 1.   Проект должен быть отпечатан на компьютере.

2   Размер шрифта 14-ый.

3.   Поля: с левой стороны от 2 до 2,5 см, с остальных сторон - от 1,5 до 2 см.

На титульном листе указываются:

1.   Полное название организации, где выполнена работа,   город, школа, научное учреждение

Фамилия, имя автора класс.

Название работы.

Направление, на которое представлена работа, секция.

Фамилия, имя. отчество руководителя.

Город (где проводится соревнование), год.