Защита презентации «Роль вебинара … в моем профессиональном росте». Предъявление разработанных материалов, размещенных на персональном сайте.

«Роль вебинаров «Особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова»

Выполнила: Петросян С. А

20п-4 группа

О чем вебинар?

В вебинаре нам рассказывается про особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения.

• психологическая структура урока;
• что должно быть на уроке развивающего урока;
• типология уроков;
• структура каждого типа урока;
• подготовка и проведение каждого урока. Три направления;
• этапы работы учителя над уроком;

Почему он актуален для Вас?

Для меня актуальность темы заключается в том, что я прохожу практику на классе РО, и для меня было очень познавательно ознакомиться с содержанием вебинара. Теперь , я больше понимаю типологию и структуру урока в РО, потому что на практике при написании конспекта у меня были трудности.

На какие проблемы современного образования он направлен?

Развивающее обучение затрагивает такую проблему, как развитие личности. Технология развивающего обучения предполагает специальное конструирование учебного текста, дидактического материала, методических рекомендаций к его использованию, типов учебного диалога, форм контроля за личностным развитием ученика в ходе овладения знаниями.

Что нового узнали из вебинара?

Урок в системе РО к какому бы типу он не относился, это переживание нового , важного и значимого опыта личности ребенка. Ребенок должен каждый урок прожить .

Центром всей образовательной системы в технологии развивающего обучения является индивидуальность ребенка, то ее методическую основу представляют индивидуализация и дифференциация учебного процесса. Исходным пунктом любой предметной методики является раскрытие индивидуальных особенностей и возможностей каждого ученика. Затем определяется структура, в которой эти возможности будут оптимально осуществляться.

Обязательно учитываются индивидуальная избирательность ученика к содержанию, виду и форме учебного материала, его мотивация, стремление использовать полученные знания самостоятельно, по собственной инициативе, в ситуациях, не заданных обучением.

Что будете применять сами и где?

Полученные знания о типологии, структуре, этапам и направлениям по подготовки урока в системе развивающего обучения, я буду применять:

На предстоящей производственной практике в лицее;

Если пойду работать по профессии, и мне дадут класс в системе РО.

Приведите важные цитаты для Вас.

«Учитель обязан воплощением, хранителем, опорой норм и правил (от правил общежития до правил орфографии).

В многоголосовании урока учителю принадлежит ведущий и решающий голос.

Авторитетный, но не авторитарный учитель сознательно использует детское доверие даже для того, чтобы развить в детях способность и готовность противостоять мнению взрослого, быть критичным, самостоятельно мыслящими исследователями,но при этом послушными и прилежными учениками».

Цукерман Г. А., Шияновская С.И.

«Урок в системе развивающего обучения (планирование и импровизация )