Профессиограмма профессии учитель

Профессиограмма профессии учитель

Выполнила:

Учитель начальных классов

Будайчиева Гулханум Нурмагомедовна

Общие сведения о профессии :

• Профессия учителя (педагога) столь же древняя, как и история культурного человечества. Вместе с тем, педагогика как наука зародилась в V веке до нашей эры в Древней Греции. Уже тогда сложились афинская и спартанская системы обучения и воспитания подрастающего поколения. Выражаясь точно, учитель – это человек, который обучает учащихся, передает им знания и навыки по определенному предмету. Педагог – лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой.

• В профессии учителя различают ряд специальностей: преподаватели в колледжах, университетах и других вузах; преподаватель в системе дошкольного воспитания и обучения, преподаватель начальной школы, преподаватель в системе специального образования, преподаватель организатор, социальный педагог, педагог дополнительного образования, педагог-психолог, педагог по физической культуре, педагог профессионального обучения и другие.

• Учитель – одна из тех профессий, в которой редко встречаются случайные люди. В основном преподавателями работают специалисты по призванию, эрудированные, увлеченные своей работой, искренне преданные образовательному процессу, бескорыстно заинтересованные в успехах своих учеников.

История

• История профессии учителя уходит далеко в древность. С появлением первых навыков возникли и учителя. Впервые упоминание об учителях звучит у Конфуция. Он говорил, что основной задачей данного специалиста является умение открыть новые знания ученику. С течением времени профессия развивалась. Уже в Древней Греции появлялись первые школы, места, где читались лекции для взрослых людей. Развитие педагогики продолжалось и в средние века. Отдельно получали образование девушки и парни. Первые учились в школах благородных девиц, куда не было хода простолюдинам. В основном они получали знания языков, письменности и хороших манер. Парни же учились в военных училищах, где их превращали в настоящих мужчин. Многие вельможи получали образование на дому, приглашая частных учителей. Простым смертным знания не передавались. Они не могли позволить себе нанять педагога. В 18-19 веках появляются известные каждому общественные школы. Теперь и простые люди могут обучаться грамоте и получать знания. Это поднимает человечество на новый уровень.

Содержание деятельности

Преподаватель отвечает за образовательный процесс, он обучает, передает учащимся знания по определенному предмету в разных форматах (уроки, лекции, семинары, тренинги). Учитель способствует тому, чтобы учащиеся стремились к освоению новых знаний, он помогает ученикам раскрыть свой творческий потенциал, способности и возможности, создавая для учащихся «зону развития» . Он участвует в разработке и внедрении образовательных учебных программ, составляет тематические и урочные планы.

При этом он строит программу обучения с учетом возрастных особенностей учащихся. Учитель объясняет новый материал доступными, подходящими для возраста и индивидуальных особенностей учащихся средствами, разбирает примеры на закрепление материала, контролирует его усвоение учащимися.

Учитель использует различные наглядные пособия, презентации на интерактивных досках и другие современные технические устройства.

Учитель оформляет документацию (журналы посещаемости, успеваемости, отчеты). Учитель изучает индивидуальные особенности учащихся и при необходимости оказывает на них воспитательное, психолого-педагогическое влияние, проводит разъяснительную работу. Также он организует групповые внеклассные мероприятия, дополнительные занятия, факультативы, кружки, проводит собрания (в том числе родительские).

Смежные профессии педагога:

• социальный педагог
• воспитатель
• репетитор.

Возможность (перспективы) карьерного роста:

• Учитель-методист
• Заместитель директора по учебной работе (начальная школа)
• Методист учебно-методического центра отдела образования, спорта и туризма исполкома

Спрос на профессию:

• Востребованы в школах и в учреждениях дополнительного образования.

Приоритетные педагогические технологии в работе учителя трудового обучения:

• личностно-ориентированный подход;
• технология сотрудничества и развивающего обучения;
• проблемные, поисковые, творческие подходы на основе активизации мыслительно-аналитической деятельности учащихся;
• технологии на основе гуманизации и демократизации отношений;
• информационные системы и технологии;
• работа с материалами СМИ.

Условия труда:

• Учитель начальных классов работает в учреждении, а также на пришкольной территории, стадионе. Работа в одну смену, обычно с 8.00 до 14.00. Возможны выходы с учащимися за пределы школы, организованные выезды за пределы населенного пункта и т.д.

• При работе на одну ставку учитель обязан провести 18-20 уроков в неделю. В остальной период – проверка работ учеников и подготовка к урокам, мероприятиям, воспитательная работа.

• Основные требования к физическому состоянию организма работающего: необходимы устойчивая нервная система, умение контролировать свое поведение и эмоции. Учитель начальных классов должен обладать способностью к сосредоточению, устойчивым вниманием, четким зрительным восприятием, оперативной и моторной памятью.

• Возможные производственные травмы у учителя – это заболевания, связанные с голосом.

• Профессиональные заболевания – это заболевания сердечнососудистой системы, опорно - двигательной системы, нервной системы.

Требования к профессиональной подготовке.

• Для работы учителем достаточно и среднего специального образования, однако в процессе трудоустройства предпочтение вполне обоснованно отдается людям с высшим образованием.

ХАРАКТЕР РАБОТЫ

• Учитель начальных классов .   У учащихся первых - третьих классов один учитель. Для ребят он самый главный человек. В школе все для них начинается с учителя, который приобщает их к школьным заботам, помогает преодолевать первые трудные шаги в школьной жизни. Прежде всего он знакомится с родителями будущих учащихся, беседует с каждым о его ребенке - это поможет в дальнейшей работе. Учитель развивает в своих питомцах любознательность, стремится привить привычку преодолевать трудности, формирует потребность в знаниях. Он учит детей не только общеобразовательным предметам, но и сопереживанию, взаимовыручке, умению понимать другого, уважать достижения товарищей, любить прекрасное.

Проявление утомляемости после работы:

• Напряженный график и большой объем работы
• Тяжелая работа/высокая ответственность
• Нерешенные конфликты и натянутые отношения с коллегами и начальством
• Текущая работа вам нелюбима и ненавистна
• Внутренние, не касающиеся работы, переживания, которые «томятся» в душе
• Неумение сконцентрироваться на текущем вопросе, много суеты и отвлечений
• Неудовлетворенность своим положением, зарплатой, условиями труда
• Накопившаяся усталость, стресс, переутомление

Медицинские противопоказания:

• Нервные и психические заболевания.
• Нарушение функций опорно-двигательного аппарата.
• Заболевания сердечно - сосудистой и дыхательной систем.
• Устойчивые нарушения зрения, слуха и речи.
• Хронические инфекционные кожно - венерические заболевания.
• Вредные привычки.

Пути получения профессии:

• специальность можно получить в колледже, вузе. За время учебы можно освоить не только профессию учителя начальных классов, но и одну дополнительную специализацию на выбор: «Социально-педагогическая деятельность», «Иностранный язык (английский)», «Русский язык и литература», «Белорусский язык и литература», «Творческая деятельность», «Логопедия».

Психологические требования

Для успешной деятельности в качестве учителя необходимо наличие следующих профессионально важных качеств:

интерес к познанию,

самопознанию и саморазвитию,

артистизм,

требовательность к себе и к другим,

организованность,

наблюдательность и эмпатичность,

ведущая склонность к работе в сфере общения,

выраженная склонность к работе с информацией,

отлично развитая способность к концентрации внимания,

развитые лексические способности,

логические способности,

высокая эмоциональная устойчивость.

Сведения о профессиональной подготовке

• Базовые знания по профессии учителя, как правило, можно получить в учреждениях высшего профессионального образования. В то же время, учителей младших классов выпускают учреждения среднего профессионального образования.
• Дипломированных учителей средних и старших классов готовят профильные учреждения высшего профессионального образования: Московский педагогический государственный университет (МПГУ),
• Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова (МГГУ),
• Московский городской педагогический университет (МГПУ), Московский государственный областной университет (МГОбл. У),
• Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ) и другие.

Перспективы карьерного роста

• Начальная ступень учителя – это преподаватель-стажер. Оставаясь преподавателем-предметником, учитель может год от года не просто нарабатывать преподавательский стаж, но также совершенствовать свои знания, умения, навыки в рамках конкретной предметной области, тем самым повышая свой тарифный разряд и заработную плату.
• При выборе данного направления профессиональной карьеры в школе со временем можно стать завучем или даже директором школы, отвечая за образовательный процесс уже в рамках всего учебного заведения. В вузе в перспективе можно стать старшим преподавателем, заведующим кафедрой, деканом факультета или даже ректором.
• Занимаясь преподаванием, можно параллельно проводить научные исследования, защитить научную работу и получить ученую степень кандидата или даже доктора наук (педагогических, биологических, т. д. ).

Обоснование выбора профессии

• Мне очень нравится профессия учитель, потому что он дает нам знания. Учитель каждый день открывает для нас что-то новое. Своими знаниями он делится с детьми, умеет найти подход к каждому ученику, а ведь мы все такие разные. Учителя знакомят нас с окружающим миром и учат правилам безопасности. Учитель не только дает знания, но и учит нас дружбе и умению вести себя.
• В наше время профессия учителя очень востребована.
• Если на моем пути к получению профессии возникнут проблемы я постараюсь решить их самостоятельно.

Спасибо за внимание