Защита проекта "Мы откроем вам секрет, нужен завтрак или нет?!"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Побединская средняя школа»

Паспорт проекта:

«Мы откроем вам секрет:

нужен завтрак или нет?!»

Класс: 2, 4

П. Победа

2016-2017 г.

Цель: определить значение завтрака для учащихся начальных классов и его влияние на организм человека.

Задачи:

-выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть;

-узнать, все ли дети завтракают дома;

-выяснить количество завтракающих в школе детей;

-убедить детей в важности приёма пищи по утрам;

-оформить книжки-малышки «Весёлая и вкусная пища»;

-выпустить информационный буклет «Как здорово быть здоровым!»

Тип проекта: исследовательский

Тип проекта по предметной области: меж предметный

Тип проекта по форме: коллективный

Тип проекта по временным рамкам: годичный

Постановка проблемы: Завтрак-это важный приём пищи, который необходим для

полноценной работы всего организма человека. Какое

значение придают ему нынешние школьники и их родители?

Ресурс: заинтересованность общественности совместной деятельностью.

Продукт: презентация «Мы откроем вам секрет: нужен завтрак или нет?!»

Актуальность:

"Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу" пословица

Нам с детства твердят, что очень важно хорошо и правильно завтракать. Каждое утро, уходя на работу, родители готовят нам завтрак и задают постоянный вопрос, позавтракали ли мы, утверждая, что это необходимо делать?! Почему они «мучают» нас своими завтраками? Зачем же он нам нужен? И в чём заключается его польза? Может, завтрак, также как обед и ужин, выдумали умные дяди и тёти, чтобы соблюсти этикет питания. Кажется, вполне можно обойтись без этого маленького «перекуса» с самого утра. Главное проснуться, собраться и вперёд. А поесть можно и потом, когда с мыслями соберёшься, когда аппетит нагуляешь...А может завтрак - это не просто еда, и пренебрегать им не стоит?

Проект стимулирует к более осознанному отношению к завтраку как неотъемлемой части детского питания. Реализация данного проекта поможет сформировать правильное представление учащихся о завтраке.

Механизм реализации проекта:

Реализация проекта происходит в рамках образовательного учреждения, а также при тесном взаимодействии с учащимися начальных классов, классными руководителями, вожатой и работниками общепита, медицинского персонала.

Жизнеспособность проекта:

Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности каждого участника проекта, заинтересованности общественности.

Краткое описание проекта:

-Данный проект направлен на создание условий привития школьникам, важности правильного питания и на вовлечение в социально значимую деятельность.

Включает в себя ряд мероприятий, способствующих развитию бережного отношения к здоровью, а именно необходимости и полезности завтрака.

Этапы проведения проекта

Работа над реализацией проекта проходит в три этапа:

1. Подготовительный этап: анкетирование

Цель анкетирования: выявление уровня знаний учащихся о правильном питании, важности, необходимости завтрака.

-Всегда завтракают дома или в школе

-Не успевают завтракать каждый день

-Отказываются от завтрака

Узнаем, все ли едят наши ребята?

-В школе едят всё

-В школе едят то, что нравится

-Дома едят всё

-Дома едят то, что нравится

Ученики считают:

-Завтрак необходим

-Завтрак не обязателен

Узнаем, что ребята считают правильным завтраком ?

-Завтрак № 1- пшённая каша, мясная тефтеля, овощная икра, какао

-Завтрак № 2- чипсы, напиток кока-кола, ржаные сухарики с икрой

Узнаем, что ребята считают правильным завтраком ?

-Завтрак № 1- пшённая каша, мясная тефтеля, овощная икра, какао

-Завтрак № 2- чипсы, напиток кока-кола, ржаные сухарики с икрой

2. Основной этап: практическая деятельность

Беседа с мед. персоналом

Из рассказа заведующей Побединским ФАПом Заставной Т.В. учащиеся узнали о том, какую роль играет завтрак в правильном питании, а также школьный мед. работник Дурасова Н. П. показала ребятам диагностику заболеваний органов пищеварения.

Вывод: Обязательно завтракать!

Практическая работа:

- подбор материала для «книжек-малышек» и их изготовление.

- выпуск информационного буклета.

3. Заключительный этап

Защита проекта в форме

Ожидаемые результаты проекта и показатели результативности.

В ходе реализации проекта дети получат знания о завтраке как об одном из компонентов правильного и здорового питания.

Положительные результаты проекта можно оценивать и по следующим показателям:

1. Не безразличное отношение учащихся к своему здоровью;

2. Уровень заинтересованности учащихся, родителей к решению проблемы правильного

питания.

Руководители проекта

классный руководитель 2,4 класса – Аткасова Р.А.

Участники и партнёры проекта

*учащиеся нач. классов

*классные руководители

*родители учащихся

*работники пищеблока, мед. персонал