Защита воспитательной системы "Цветик-семицветик" 1-4 кл

Воспитательная система для 1-4 классов « Ц в е т и к – с е м и ц в е т и к »

Классный руководитель 2 класса Мироновской СОШ Шовкопляс Елена Владимировна

Заказ общества

Воспитание социально адаптированного человека, то есть человека, приспособленного к требованиям общества.

Воспитание поистине нового Человека, способного жить и трудиться в условиях открытости общества, демократии и свободы.

Воспитание - управление процессом развития личности ребёнка через создание для этого багоприятных условий.

(трактовка определения по Караковскому, Новиковой, Селиванова).

Используемые технологии

• П.В. Степанов, И.В. Степанова «Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания».
• Н.Е.Щуркова «Профессиональное мастерство классного руководителя».

Методы

• Педагогическое наблюдение.
• Беседы.
• Опросы.
• Анкетирование.

Десять отношений

1 .Отношение к Отечеству .

2 .Отношение к земле .

3 .Отношение к миру .

4 .Отношение к труду .

5 .Отношение к культуре .

6. Отношение к знаниям, оценке .

7 .Отношение к людям .

8. Отношение к людям другой национальности, веры .

9 .Отношение к своему здоровью, к своему телесному «Я» .

10 .Отношение к своему внутреннему миру, душевному «Я» .

Общий уровень воспитанности учащихся

Характер отношений школьников к своему внутреннему миру, к духовному «Я»

Характер отношений школьников к миру

Характер отношений школьников к людям

Цель:

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Основные задачи

• Изучение личности ребенка, принятие его таким, каков он есть, и оказание ему поддержки.
• Изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности.
• Приобщение ребенка к здоровому образу жизни.
• Воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности.
• Обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в классе и школе.
• Учить самостоятельности, умению отвечать за свои поступки, нести за них ответственность.
• Проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися.
• Взаимодействие с семьей.

Принципы

• Гуманистический (Отношение педагога к учащимся как к ответственным субъектам собственного развития).
• Природосообразности (Воспитание учащихся сообразно их полу, возрасту: формирование у них ответственности за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и поведения);
• Культуросообразности (Воспитание базирующееся на общечеловеческих ценностях).
• Эффективности социального взаимодействия (Формирования навыков социальной адаптации, самореализации).
• Концентрации воспитания (Развитие социальной и культурной компетентности личности, освоение социокультурного опыта).
• Ориентации на общечеловеческие ценности: Человек, Добро, Семья, Культура, Отечество, Знания, Труд, Мир, как на основу здорового образа жизни.
• Субъективности (Содействие классного руководителя развитию способностей ребенка как субъекта собственного поведения, а в итоге и жизни).
• Принятие ребенка как данности ( то есть признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

Направления воспитательной системы

Направления Воспитательной системы

Примерные ежегодные мероприятия по данным направлениям

Военно-патриотическое

Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и бывшими военнослужащими , юнармейская неделя, «Вахта памяти»…

Эстетическое

Классные беседы «Час этикета» и т. д.; посещение музеев, (школьного и районного).

Интеллектуальное

Интеллектуальные игры «Самый находчивый», «Что? Где? Когда?», викторины.

Эколого-трудовое

Участие в акциях: «Сделаем наш лес и село чище», субботники на пришкольном участке, «Неделя добра».

Спортивно-оздоровительное

Школьные и районные соревнования, дни здоровья, спортивные семейные эстафеты.

Творческое направление

Творческие вечера, тематические линейки, конкурсы самодеятельности .

Аналитико-диагностическое

Проведение инструктажей различного содержания, тестирование, анкетирование .

Формы работы с родителями

• Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе.
• Регулярное проведение родительских собраний (1 раз в четверть.)
• Проведение совместных творческих дел (походы, дни здоровья и открытых дверей).
• Совместные консультации и воспитательные беседы.

Модель самоуправления

Отряд « Непоседы »

№

Поручения

1

И.Ф.уч-ся

Командир

2

Старший дежурный

Черникова Мария

3

4

Помощник дежурного

Дель Игорь

Звеньевой 1-го звена

5

Пронькина Женя

Любич Алексей

Звеньевой 2-го звена

6

Цветоводы

Дармокрик Вика

7

8

Прокофьев Дима

Санитары

Организаторы

Комаров Вова

Любич Алексей

9

Куринёв Лёва

Дармокрик Вика

Физорги

Поспелова Настя

Дроздова Саша

Поспелова Настя

Девиз

Непоседам, если честно,

Всё на свете интересно!!!

Прыгать, бегать и играть, а ещё считать, писать, читать !!!!

Самоуправление и его структура

• Общее собрание коллектива (решает вопросы организации и деятельности класса).

• Совет Справедливых- миротворцы (учитель и ученики класса).

• Совет актива класса (командир, помощники командира, звеньевые 1 раз в неделю).

• Творческая группа (организаторы, спортивный сектор, звеньевые).

Формы работы:

• Часы общения, беседы.
• Практические занятия, выставки детского творчества.
• Рейды.
• Экскурсий, походы, трудовые десанты.
• Праздники, конкурсы, викторины, игры, КТД, игры-путешествия.
• Встречи с интересными людьми.

Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы считаю классный час .

Виды классных часов

• Классное собрание.
• Воспитательный час.
• Диспут.
• Анкетирование.
• Экскурсии.
• Беседы.
• Викторины и др.

Славно потрудились, пора и отдохнуть!

Сейчас покажем класс!!!

Охват учащихся дополнительным образованием

Ф.И.уч-ся

Само-дел-кины

Дармокрик Вика

+

Жизнь в дви-жении

Дель Игорь

Аква-рельки

+

Дроздова Саша

+

+

+

Комаров Вова

Ритмика и танцы

+

+

+

Куренёв Лев

+

+

Сиби-рячек

+

+

Исследо-ватели

+

Любич Алексей

+

+

Вяза-ние

+

Поспелова Настя

+

+

+

+

Прокофьев Дима

+

+

Пронькина Женя

+

+

+

Черникова Маша

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Справка о классе

В классе 10 учащихся, 5девочек и 5 мальчиков. Из них шесть человек 2004 г. рождения, четверо 2005г. Четверо ребят из многодетных семей. Большая часть ребят живут и воспитываются в социально-благополучных и достаточно обеспеченных семьях. Все ребята , кроме одного, посещали детский сад, но не смотря на это, мальчик быстро адаптировался и влился в коллектив. Ассоциометрическое обследование показало, что в классе есть явный лидер. В равной степени доверием пользуются пятеро ребят, а вот двое ребят набрали наименьшее число голосов среди одноклассников. Знакомство с родителями, беседы с ними и дальнейшее наблюдение показали, что в классе имеется большее количество детей с ярко-выраженным холерическим темпераментом и флегматиков. Сочетание этих двух типов, создаёт свои трудности при работе с классом. Интеллектуальный уровень развития учащихся не высокий. Сильно из всего класса по интеллектуальному развитию, словарному и речевому запасу выделяется одна из учениц, она же обладает организаторскими способностями: умеет убедить, повести за собой, что очень помогает в работе с классным коллективом. Среди ребят есть как открытые, легко идущие на контакт общения, есть замкнутые, часто впадающие в панику, боятся сказать что-то не так. В основном скованность и зажатость проявляется на уроках, а в целом класс активный, творческий достаточно яркий и перспективный.

Панируемые результаты

В ходе реализации воспитательной системы учащиеся:

• приобретут четкие представления о нормах и правилах, существующих в обществе;
• научатся чувствовать и понимать других людей;
• приобщатся к общечеловеческим ценностям: добру, красоте, здоровью, счастью;
• увидят ценность каждого и всего живущего и растущего на земле;
• приобретут уверенность в себе;
• научатся принимать решения и достигать результаты в соответствии с поставленной целью.

Результаты работы за 2007-2011г

Класс

год

2

Название мероприятия

2008

2

Место

Легкоатлетический кросс

2009

2

2008

3

Соревнования по шашкам

2

2

2008

3

Соревнования по футболу

3

Выставка поделок «Моя дружная семья»

2009

3

1

Конкурс «Юный солдат», посвящённый 23 февраля

3

2009

2

Соревнования по футболу

2009

3

2

Соревнования по шашкам

2010

3

2

Соревнования по пионерболу

2010

4

2010

2

Неделя английского языка

4

4

2011

Активное участие

Легкоатлетический кросс

1

Соревнования по футболу

2011

1

«Строевой смотр», посвящённый 23 февраля

3

Личные достижения выпускников

Ф.И. уч-ся

Номинация

Пронькина Наташа

Пронькина Наташа

Районный конкурс детского рисунка «Нарисуй сказку» 2010г.

Достижение

Пронькина Наташа

Проект «Беби Арт в библиотеке» г.Карасук 2010г

Диплом I степени

Областной конкурс детского плаката «Мой дом-Россия» 2009г.

Пронькина Наташа

Грамота за активное участие

Диплом участника

Игровой конкурс «ЧИП» 2010г.

Ушаков Дима

Ушаков Дима

6 место в регионе

Международный конкурс «Русский медвежонок» 2009г.

1 место в школе, 25 в районе

Районный фестиваль конкурс чтецов «Вдохновение» 2010г.

Миллер Моника

Благодарственное письмо

Шовкопляс Алёна

Игровой конкурс «ЧИП» 2010г.

Шовкопляс Алёна

Школьные соревнования по лёгкоатлетическому кроссу2008г.

37 место в регионе

2 место

Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» 2011г.

Гельцер Николай

Грамота победителя

Лучший защитник районного турнира юных футболистов «Кожаный мяч 2010г.»

Гельцер Николай

Грамота

Лучший защитник районных соревнований по футболу на приз клуба «Кожаный мяч» в младшей возрастной группе 2011г.

Грамота

Результаты работы с 2011 по 2013

Класс

год

1

2011

Название мероприятия

1

Место

Легкоатлетический кросс

2012

2

2012

2

Легкоатлетический кросс

2

2

2012

1

Смотр строя и песни

3

2013

Соревнования по футболу

2

Соревнования по футболу

2

Личные достижения учащихся

Ф.И. уч-ся

Номинация

Черникова Мария

Достижения

Районный конкурс по естествознанию «Первые шаги в науку»2012г.

Черникова Мария

Диплом I степени

Научно-практическая конференция «От научного общества- к новейшим достижениям» 2013г.

Куренёв Лев

Черникова Мария

Соревнования по футболу «Лучший игрок соревнований» 2012г.

Грамота участника

Грамота

Международный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»2012г.

Куренёв Лёва

Диплом участника 1 место в школе, 9 в районе

Школьные соревнования по лёгкоатлетическому кроссу 2011г.

Куренёв Лёва

Грамота 3место

Школьные соревнования по лёгкоатлетическому кроссу 2012г.

Грамота 1место

Спасибо за внимание