Защитники Отечества

Защитники Отечества

Тематическое занятие для детей старшего возраста

Цель. Формирование у детей положительного интереса к истории своей страны.

Задачи. Воспитывать уважение детей к нашим солдатам, воинам, формировать более полные и точные представления о защитниках разных времен. Развивать способность и желание слушать музыку, чувствовать ее настроение, закреплять умение рассказывать о содержании музыки. Развивать воображение детей, умение передавать в движениях характер музыки. Закреплять навыки речевой, игровой и музыкальной деятельности.

Материал и оборудование. Аудиозаписи «Военный марш» Г.Свиридова, «Кавалерийская» Д. Кабалевского, былина «Три богатыря» музыка народная; песня «Катюша» муз. М. Блантера. Наглядный материал: шлем богатыря, кивер гусара. Детские инструменты: гусли, деревянные палочки.

Дети заходят в зал под «Военный марш» Г. Свиридова, проходят по залу, садятся на места. Слайд1.

Музыкальный руководитель (М.р.). Ребята, что вы сейчас делали под музыку? (Ответы детей: шагали или маршировали)

- Как вы думаете, что такое маршировать? (Ответы детей: ходить или шагать.)

- Правильно, музыка марша передаёт шаг идущего человека, его движения.

-Как звучала музыка марша? (Ответы детей: громко, ритмично, торжественно).

-Как вы думаете, кто может шагать под этот марш? (Предлагаются детям варианты: игрушки, дети или солдаты.) Слайд2

М.р Правильно, солдаты, военные, поэтому он так и называется «Военный марш». Сочинил этот марш советский композитор Г.В.Свиридов, (слайд 3.) Ребята, как вы думаете, какой оркестр исполнял марш? (Вопрос проблемный для детей: предложить ответ по выбору: духовой или симфонический оркестр, правильный ответ остается на слайде)

- Ребята, а кто такие солдаты, что они делают? (Ответы детей)

- Правильно, солдаты защищают нашу Родину, значит они кто? (Защитники).

М.р. Защитники у нашей Родины были всегда, но в разные времена они отличались друг от друга. Какими они были, вы хотите узнать? (Ответы детей.)

Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в прошлое. Мы с вами на богатырской заставе времён Древней Руси, (слайд 4.) Нас встречают знаменитые богатыри с картины Виктора Васнецова – они внимательно всматриваются вдаль: не угрожает ли Родине опасность? Вспомните, как зовут этих богатырей. (Ответы детей: Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович. Ответы по щелчку появляются на слайде). Как вы думаете, богатыри - сильные люди? (Ответы детей). Я предлагаю вам вооружить богатыря. (Дети называют элементы одежды, оружие богатыря, после названия на слайде по щелчку появляется картинка), слайд 5 «Вооружи богатыря».

М.р. Богатырей на Руси было немало. Вот воин Пересвет бьется с врагом Челубеем, (слайд 6). А вот князь Александр Невский. Он вместе со своим войском одержал победу в битве на Чудском озере, (слайд 7).

М.р. Имена героев – богатырей, их подвиги народ прославлял в былинах. Былины — это величественные песни. Они пелись и сказывались одновременно. Исполнение былин сопровождалось игрой на гуслях. Послушайте, как это было.

Дети слушают фрагмент былины «Три богатыря» музыка народная, в исполнении Егора Стрельникова, (слайд 8).

М.р. Ребята, вам понравилось былина? Как она звучала? (Ответы детей: медленно, грустно, напевно, плавно). Вспомните название музыкального инструмента. Какой он – ударный или струнный? (Дети отвечают, на слайде - правильный ответ).

М.р. Время шло, и в каждом времени были свои герои - защитники. В честь защитников на Руси стали возводить памятники. Вот памятник героям Отечественной войны 1812 года, в которой русская армия одержала победу над армией Наполеона, (слайд 9).

- Как же выглядели солдаты того времени? (Дети рассматривают слайд, вместе с педагогом называют элементы одежды: название головного убора – кивер), слайд 10.

М.р. В то время в армии были кавалерийские полки. Каждый солдат, а звали солдата гусар, имел настоящего боевого коня. Конь для гусара был самым верным другом, а сам гусар был легок, как птица, горяч, храбр и смел.

М.р. Я предлагаю, ребята, побыть вам в роли композитора и подумать, как должна звучать музыка, рисующая смелых и отважных гусаров, скачущих на конях. (М.р. предлагает детям варианты ответов: медленно или быстро, отрывисто или плавно, громко или тихо. Дети отвечают и «придумывают» свою музыку). А сейчас послушайте пьесу советского композитора Д.Б. Кабалевского «Кавалерийская» и подумайте, похожа ли ваша музыка на музыку композитора, (слайд 11).

Дети слушают пьесу «Кавалерийская» советского композитора Д.Б. Кабалевского, движениями рук передают характер музыки.

М.р. Ребята, как звучала музыка композитора Кабалевского? (Ответы детей: быстро, ярко, громко). Похожа она на вашу музыку? (Ответы детей.) Давайте еще раз послушаем её и воспроизведем ритм музыки на деревянных палочках. Почему я предлагаю вам палочки, а не колокольчики? (Ответы детей)

Дети встают полукругом, под музыку Д. Кабалевского «Кавалерийская» передают ритм музыки, после игры собирают инструменты, садятся на места.

М.р. Конница ускакала, а вслед за ней маршем зашагали бравые солдаты. Как они шагали, покажите?

Дети под музыку «Военного марша» Г.Свиридова выполняют музыкально-ритмические движения, после выполнения садятся на места.

М.р. Почти во всех городах и селах нашей страны установлены памятники героям ещё одной войны, слайд 12. Много лет тому назад, в 1945 году закончилась Великая Отечественная война. Она длилась почти четыре года и закончилась победой нашего народа. В ту войну защитники Отечества выглядели уже по-другому, отличалась форма, снаряжение военных, оружие. (Рассматривание слайда, вопросы к детям: назови головной убор: каска, фуражка; назови снаряжение солдат кружка, фляга, мешок, противогаз), слайд 13.

М.р. Боевой дух солдат на войне поднимала песня, она помогала им собрать силы и выиграть бой, напоминала о родных и близких. Одной из таких песен была песня Катюша. Песня так полюбилась солдатам, что в её честь был назван реактивный миномет, огня которого так боялись фашисты, слайд 14.

М.р. Ребята, я думаю, что песня «Катюша» вам знакома. Давайте вместе её споём, слайд 14.

Дети вместе с педагогом исполняют песню «Катюша», муз. М. Блантера, сл.М. Исаковского, после исполнения садятся на места.

М.р. У нашей Родины и сейчас есть свои защитники.

Кто служит в десанте, а кто на флоте,

Кто в пехоте, кто на самолёте,

На военном корабле и в дозоре на границе.

Будем нашими защитниками мы всегда гордиться! (Слайд 15).

А сейчас мы вспомним пословицы о защитниках Отечества, слайд 16 (На слайде, по щелчку появляется начало пословицы, окончание пословицы выделяется зеленым цветом)

М.р. Ребята, сегодня на занятии мы с вами говорили о тех, кто защищал нашу Родину в разные времена. Защитникам Отечества посвящен один из государственных праздников. Как он называется? (День защитника Отечества).

М.р. А что интересного и нового вы узнали на занятии?

(М.р. использует для рефлексии метод «Незаконченное предложение»)

Сегодня я узнал….

У меня получилось…

Теперь я умею…

М. р. читает фрагмент стихотворение

Защитники Отчизны все века

Святую Русь от недруга хранили

И если враг напал издалека,

То его гнали, били и громили.

Я славлю вас, Отечества сыны,

Вы своей жизнью славу заслужили,

Отдали жизнь, чтоб не было войны

И, чтоб сыны и внуки ваши жили.

М. Чикин

В презентацию можно вставить видеоклип песни «О той весне» муз. Е. Плотниковой.

3