Представление уровневых учебных заданий
Предлагаю вашему вниманию уровневые учебные задания для 2 класса, по теме: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (слайд 1)
Всего представлено 15 заданий, в том числе 8 на основе интерактивного ресурса learningapps, который работает в режиме онлайн сети Интернет (слайд 2)
1 уровень: узнавание: 3 слайд
1-ое упражнение «Ввод текста». Инструкция для выполнения его, как и для других заданий, выполненных на ресурсе на learningapps будет идентичной.
Ученик проходит по ссылке. Читает задание: Прочитайте и определите на какой вопрос отвечают имена существительные?. Он вписывает слово в окошко и проверяет себя верно ли он это сделал. Задание выполнено неверно, значит есть ещё попытки.
Во втором упражнении этого уровня «Найти пару» алгоритм аналогичный. Ученик соотносит картинку с подходящим вопросом и проверяет себя правильно ли он это сделал.
Третье упражнение называется «Что изображено». слайд 4 Здесь действует другая инструкция к выполнению. Учитель показывает рисунки … и задает вопрос «Что изображено на рисунке». Обучающиеся отвечают, что изображено на рисунке. Оценивают себя в соответствии с критериями, получают 1 балл, при верном ответе.
2 уровень: воспроизведение: слайд 5
«Простой порядок, где ученику необходимо расставить карточки в правильном порядке. Работают по тому же алгоритму и оценивают себя здесь по попыткам.
При выполнении упражнения «Заполни пропуски» ученики вписывают недостающие слова в … правило, таким образом, воспроизведя верный текст и оценивают по попыткам.
При выполнении третьего задания «Опиши предмет по плану» слайд 6 обучающийся описывает предмет по плану, предложенному учителем. Оценивают себя в соответствии с критериями, получают 2 балла, при верном ответе.
3 уровень: понимание: слайд 7
При выполнении упражнения «Классификация» обучающимся необходимо распределить имеющиеся характеристики на две группы: одушевлённые или неодушевлённые имена существительные. Оценивают себя по попыткам.
Упражнение «Пазл Угадай-ка» обучающимся необходимо правильно распределить имеющиеся пазлы на две группы: одушевлённые и неодушевлённые и тем самым открыть зашифрованную картинку.
При выполнении упражнения «Что общего» слайд 8 обучающиеся пытаются найти общее между предложенными правилами. Получают 3 балла если найдены и обоснованы все общие черты правила.
4 уровень: применение в знакомых условиях: слайд 9
При выполнении упражнения «Заполнить таблицу» обучающимся необходимо вспомнить пройденный материал и заполнить пустые ячейки по образцу
При выполнении упражнения «Таблица соответствий» обучающимся необходимо вспомнить пройденный материал и распределить имеющиеся объекты по столбцам. Оценивают себя также по попыткам
Выполняя 3-ее упражнение: Выбирают одну из 3 карточек и дописывают основные свойства объекта, по алгоритмуслайд 10 Оценивают себя по критериям:
5 уровень: применение в новых условиях слайд 11
После изучения темы учитель предлагает обучающимся сочинить сказку про одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по алгоритму и оценивают себя по критериям. слайд 12
2 упражнение учитель предлагает обучающимся нарисовать в круге 2 картинки, которые относятся к одушевлённым именам существительным по алгоритму и оценивают себя по критериям. слайд 13
3 упражнение учитель предлагает составить рассказ на тему «Зимний лес», используя одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по алгоритму и оценивают себя по критериям. слайд 14
419
118 821 
