СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Завданя для ДПА з читання

Нажмите, чтобы узнать подробности

Завдання розроблені відповідно до  програмових вимог

Просмотр содержимого документа
«Завданя для ДПА з читання»

ТОЙ, ЩО ЖИВЕ НА БАШТАНІ

І Баштан був далеко від села. Господар баштану — дід Матвій, мав курінь на пагорбку. Час від часу дід обходить баштан, оглядає свої володіння. Одного разу дід Матвій обходив баштан і помітив: кавун, який ще вчора був цілий-цілісінький, тепер лежав надгризений. Та й кавун — чи не найбільший на баштані! Дід зами­слився.

— Ге, це, либонь, тушканчик заявився. Той, якого називають ємуранчиком. Схожий на зайця, тільки набагато менший, — гомонів сам до себе.

— Люблять ємуранчики кавуни та дині. От біда! Так він мені половину баштану перепсує. Один кавун не сподобався, за іншого візьметься. І дід пішов по баштану, пильно вдивляючись, аби знайти ємуранчикову нору. А виявити її непросто. Бо ємуранчик маскує вхід до нори, перед світанком закриває його земляною проб­кою. Довго ходив дід Матвій по баштану, та врешті помітив в одному місці свіжу пробку. Він сидів над нею й примовляв:

— Бач, заховався... Цілий день спатимеш, а вночі знову виберешся з нори й чинитимеш шкоду? Дід Матвій знав: якщо він почне розкопувати нору, ємуранчик вискочить через запасний вихід, яких має кілька. І хутко вириє нору в іншому місці. Упіймати ємуранчика просто не­ можливо. Дід Матвій був мудрий. Коли обідав кавуном, то з’їв кілька скибок, а решту поклав біля входу до ємуранчикової нори.

Однієї темної ночі вибрався ємуранчик з нори, підхарчувався трохи й сів, нашорошивши великі вуха й глипаючи зіркими очицями, які й у темряві бачать. Він побачив, як вилискують крутими боками кавуни, що вночі здаються казковими велетнями. У цій тиші ємуранчик раптом уловив якийсь шелест. Долинав він з кукурудзи і все ближ­чав та ближчав. Ємуранчик не міг розгадати, що за звір іде. Він наструнив свої довгі вуха, втягнув носом повітря. Звіром ніби не пахло. Ємуранчик принишк за великим кавуном. На баштан вийшли дві великі чорні постаті. По­ стояли, прислухались. А потім, пригинаючись, почали нишпорити по баштану. Тихо зривали і кидали в лантухи найбільші кавуни. Ємуранчик спочатку не міг збагнути, в чому річ. Якщо люди приїздили на баштан, то вдень, і дід Матвій частував їх кавунами, потім допомагав вантажити кавуни та дині на машину, і вона везла їх до села. А ці самі потаємно порядкують. А дід Матвій не бачить і не чує, мабуть, спить. Чорні постаті наближалися до ємуранчика. І тут він звівся на довгі лапи й засвистав щоси­ли. Й тієї ж миті шмигнув у схованку. Він уже не бачив, але й під землею почув, як вибіг з куреня дід Матвій і залементував: — А хто це тут шастає? Стій, стрілятиму! — І бабахнув у небо з дробовика. Крадії кинулися в кукурудзу, на баштані залишилися лантухи з кавунами. Сторож перено­сив їх до куреня й картав себе: — І як же це я задрімав? От халепа! Чекай, а хто ж це свистав так, що я прокинувся? Не злодії ж свистали? — І тут збагнув:

— Та це ж ємуранчик мене розбудив! Ну й молодчина! Отак і стерегли вони удвох баштан — дід Матвій і ємуранчик — аж до пізньої осені. Василь Чухліб, 469 слів











Познач правильні відповіді. Виконай завдання.

1. Про що розповідає прочитаний твір?

□ А про користь кавунів і динь □ Б про хитрість ємуранчика

□ В про те, як ємуранчик допоміг відігнати злодіїв з баштану

2. Господаря баштану здивувало те, що

□ А кавун, який ще вчора був цілий, тепер лежав надгризений

□ Б ємуранчик закрив вхід до нірки земляною пробкою

□ В ємуранчик любить кавуни і дині

3. Для чого дід Матвій поклав біля входу до ємуранчикової нори скибки кавуна?

□ А щоб заманити ємуранчика в пастку

□ Б щоб ємуранчик ласував готовим кавуном і не псував інших

□ В щоб ємуранчик затягнув шматок кавуна у нору

4. Уночі кавуни були схожі на

□ А чорні постаті

□ Б казкових велетнів

□ В лантухи

5. Як ємуранчик попередив діда Матвія про непроханих гостей?

□ А звівся на довгі лапи й засвистав щосили

□ Б почав бити лапами по кавунах

□ В пробіг до куреня й тоненько пищав

6. Що означає вислів наструнчив вуха?

□ А вимив вуха

□ Б закрив вуха лапами

□ В почав прислухатися

7. Випиши з тексту слова, якими автор описує ємуранчика.

8. Випиши речення про те, як ємуранчик спостерігав за незнайомцями.

9. Запиши, що цікавого про ємуранчика ти дізнався(-лася).

10. Віднови послідовність подій у творі. Простав цифри в порожні клітинки.

□ Ємуранчик принишк за великим кавуном.

□ Дід пішов по баштану, аби знайти ємуранчикову нору.

□ Одного разу дід Матвій обходив баштан.

□ Сторож переносив кавуни до куреня й картав себе.

□ Отак і стерегли вони удвох баштан — дід Матвій і ємуранчик.

11. Склади 2 запитання за змістом тексту.

12. Кого мав на увазі автор, називаючи твір «Той, хто живе на баштані»? Запиши свої мірку­вання (5-6 речень).

Познач правильні відповіді. Виконай завдання.

1. Про що розповідає прочитаний твір?

□ А про користь кавунів і динь □ Б про хитрість ємуранчика

□ В про те, як ємуранчик допоміг відігнати злодіїв з баштану

2. Господаря баштану здивувало те, що

□ А кавун, який ще вчора був цілий, тепер лежав надгризений

□ Б ємуранчик закрив вхід до нірки земляною пробкою

□ В ємуранчик любить кавуни і дині

3. Для чого дід Матвій поклав біля входу до ємуранчикової нори скибки кавуна?

□ А щоб заманити ємуранчика в пастку

□ Б щоб ємуранчик ласував готовим кавуном і не псував інших

□ В щоб ємуранчик затягнув шматок кавуна у нору

4. Уночі кавуни були схожі на

□ А чорні постаті

□ Б казкових велетнів

□ В лантухи

5. Як ємуранчик попередив діда Матвія про непроханих гостей?

□ А звівся на довгі лапи й засвистав щосили

□ Б почав бити лапами по кавунах

□ В пробіг до куреня й тоненько пищав

6. Що означає вислів наструнчив вуха?

□ А вимив вуха

□ Б закрив вуха лапами

□ В почав прислухатися

7. Випиши з тексту слова, якими автор описує ємуранчика.

8. Випиши речення про те, як ємуранчик спостерігав за незнайомцями.

9. Запиши, що цікавого про ємуранчика ти дізнався(-лася).

10. Віднови послідовність подій у творі. Простав цифри в порожні клітинки.

□ Ємуранчик принишк за великим кавуном.

□ Дід пішов по баштану, аби знайти ємуранчикову нору.

□ Одного разу дід Матвій обходив баштан.

□ Сторож переносив кавуни до куреня й картав себе.

□ Отак і стерегли вони удвох баштан — дід Матвій і ємуранчик.

11. Склади 2 запитання за змістом тексту.

12. Кого мав на увазі автор, називаючи твір «Той, хто живе на баштані»? Запиши свої мірку­вання (5-6 речень).



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!