"Зажги светильник доброты"

Зажги светильник доброты

Цель: создание условий для формирования нравственных ориентиров в поведении подростка

Форма проведения: интерактивная лекция

Участники: младшие подростки

Время проведения: 40 минут

Оборудование: лист А3, разноцветные сердечки, фломастеры, клей, песня «Дорогую добра».

Ход работы:

1. Входная беседа:

Многие люди, просыпаясь утром, произносят слова: «Доброе утро». Как вы думаете, какой смысл они вкладывают в свои слова. Почему утро должно быть добрым, а не каким- нибудь другим (ответы детей)

- Поднимите руку, кто из Вас, считает себя добрым человеком?

-Какой синоним к слову «доброта» вы можете подобрать. Добрый человек - какой он? (ответы детей)

-Какие пословицы о доброте вы знаете? (Доброе слово и кошке приятно. Добрые слова, дороже богатства. Не одежда красит человека, а добрые дела. Злой плачет от зависти, а добрый от радости.)

13 ноября журнал Psychologies отмечает Всемирный день доброты (World Kindness Day). В наше время многие люди остро чувствуют недостаток этого качества в своей жизни. От Франции до Кмтая, через Италию, Грецию, Мексику, Румынию, ЮАР, Россию – в 12 странах в День доброты люди стараются сделать добрые дела, чтобы сделать наш мир лучше, пусть даже немного.

И сегодня, предлагаю начать наше утро с доброго дела, с доброго слова.

Упражнение «Эстафета добрых слов»

Цель: активизация внутренних ресурсов, настрой на работу.

По цепочке обучающийся обращается к соседу: «Доброе утро, я желаю тебе …»

Рефлексия: Приятно ли Вам было получать добрые пожелания? Хотели бы вы каждое утро начинать день с добрых слов?

Сегодня, я расскажу вам 3 истории о доброте: первую сочинила девочка 13 лет, вторую мудрец, а третья взята из жизни.

Послушайте, первую историю. Ее написала девочка Алина Шакирова.

День выдался холодным. Была зима. Путник совсем замерз и проголодался, он стал стучать в дома, которые ему встречались на пути, но никто не открывал ему дверь, никто не хотел ему помочь. Только на краю поселка ему открыла дверь немолодая женщина и пустила в свой дом. Она выслушала его, а потом накормила ужином и уложила спать. Путник спрашивал у женщины. Что он должен за ее доброту, тогда женщина ему ответила: «Помочь в беде - лучший способ оплатить за оказанную кем-то помощь в прошлом, и если он хочет заплатить, то пусть сделает это в следующий раз, как только увидит, что кто-то нуждается в помощи». Утром путник ушел и оставил записку «Спасибо, за вашу доброту и ваши слова, я этого никогда не забуду». Прошло время, пролетели года, путник стал очень богатым человеком, но всегда помнил слова той женщины, которая помогла ему в трудный момент. И всем, кому требовалась помощь, и он помочь, он помогал. Он делал добрые дела от чистого сердца, ничего не требуя взамен. Он говорил: «Мне помогли, теперь я помогаю».

Больше всего меня поразили слова девочки: «Я поняла, что в жизни человека главное не блеск монет и не роскошь, а то достоинство и терпение с которым ты идешь по жизни».

Испокон веков люди учили быть добрыми своих детей. А как? (через поступки, притчи, сказки). Какие сказки вы знаете? (ответы детей.) Во всех ли сказках добро побеждает зло? А в мультфильмах и кино?

Упражнение «Поиски добра»

Цель: развитие умения выделять нравственный ориентир в поведении героя сказки или мульта.

Обучающийся называет мульт или фильм, и обозначает какое доброе дело совершил герой мульта или фильма, дает обоснование зачем он совершил добрый поступок.

Вывод: Добро всегда побеждает зло. В каждом мультике, фильме, сказке нам об этом напоминают.

Послушайте, вторую историю (притча).

Когда- то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

-А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

-Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Ребята, а какого волка кормите вы?

Упражнение «Добрые дела»

Цель: развитие умения анализировать свое поведение, дать нравственную оценку своим действиям.

Обучающимся предлагается вспомнить и назвать по цепочке, какое доброе дело они совершили на этой неделе. Кому помогли словом, делом (бабушке, другу, маме, постороннему человеку).

Вывод: Каждый совершает добрые поступки, даже если и не задумывается над этим. Но если мы будем добрые дела с удовольствием, то мы покормим нашего доброго волка и сделаем мир чуть - чуть лучше.

Понятие о доброте у каждого из нас свое. Наше сердце становится добрым от доброты нашего ума. Если в уме у нас злые мысли, то каким бы не было доброе сердце, проявить доброту у нас не получается.

Послушайте, третью историю (из жизни).

В больнице в одной палате лежали два тяжело больных человека. Один лежал у окна, а кровать другого располагалась у двери.

- Что там видно в окне? – как-то спросил тот, что лежал у двери.

-О!- оживился первый.- Я вижу небо, облака, напоминающие зверюшек, лес вдалеке, озеро.

Каждый день лежащий у окна рассказывал своему соседу о том, что происходит за окном. Он видел лодку, рыбаков с огромным уловом, детей, играющих на берегу, возлюбленных, держащихся за руки.

В то время, как он наблюдал все эти события за окном, его соседа мучили глухая злоба. «Это несправедливо,- думал он.- За какие такие заслуги его уложили у окна, а не меня, и я могу лицезреть только дверь с облупившейся краской, в то время как он любуется видом из окна».

Однажды ночью больной, лежащий у окна стал сильно задыхаться. Сосед наблюдал за происходящим. Ему ничего не стоило позвать медсестру на помощь, но не сделал этого. И больной, лежащий у окна, умер.

Когда его унесли, сосед попросил медсестру, чтобы его переложили к окну. Медсестра выполнила его просьбу, убедившись, что больному удобно, она направилась к двери, вдруг ее остановил удивленный возглас больного:

-Как же так! Это окно выходит на глухую стену! Но, тот, кто умер, рассказывал мне, что видит озеро, лес, людей. Как же он мог это все видеть из окна?

Медсестра печально улыбнулась.

-Он вообще ничего не мог видеть, ваш сосед был слепым.

-Но зачем же он?

- Он, видимо, просто хотел вас немного приободрить.

Я рассказала вам эти три истории, чтобы приободрить вас. Так легко нагрубить, приревновать, накричать и покормить нашего злого волка. Так трудно, уговорить себя не пройти мимо, подать руку помощи, выразить сочувствие, то есть покормить нашего хорошего волка.

Практическая часть (творческая мастерская) под песню «дорогою добра».

Каждому обучающемуся раздается сердечко, на котором он пишет добрые пожелания другим, разукрашивает его. Затем приносит к руководителю группы, который на листе А3 располагает и приклеивает сердечки в форме большого сердца. Ребята пишут и украшают плакат, своими именами.

Заключение:

Закончить нашу встречу, мне бы хотелось словами Омара Хайяма: « Других не зли и сам не злись, мы гости в этом бренном мире, и если что не так смирись, будь мудрее улыбнись, ведь в мире все закономерно, зло совершенное тобой, к тебе вернется непременно».