Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда школы

Здорвьесберегающие технологии в работе учителя- логопеда в общеобразовательной школе.

• Артикуляционная гимнастика – основа хорошей дикции. Способствует: четкому произношению звуков речи, снятию эмоционального напряжения, формированию навыков самоконтроля

• 2.Дыхательная гимнастика – помогает координации дыхания и артикуляции, что благотворно влияет на развитие речевых возможностей

• 3.Упражнения для снятия напряжения с глаз, для профилактики нарушения зрения

• 4.Упражнения для развития общей моторики – физкультминутки. Чем выше двигательная активность ребёнка, тем интенсивнее развивается его речь

• 5.Развитие мелкой моторики. Развитие тонких движений пальцев рук находится в тесной связи с развитием речи ребёнка и его мышления. Этот вид деятельности способствует не только речевому развитию, но и выработке основных элементарных умений, формированию графических навыков.

• 6.Упражнения для развития межполушарного взаимодействия – повышают устойчивость внимания, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению запоминания, облегчают процесс письма:
• Колечко.
• Кулак – ребро – ладонь.
• Лезгинка.
• Зеркальное рисование – при выполнении этого упражнения расслабляются глаза и руки.
• Ухо – нос. Лягушка.

• 7.Массаж и самомассаж рук: с шариками с шипами, катать грецкие орехи, массаж с шестигранными карандашами

• 8.Большая проблема учителей первых классов – 1-2 ученика не могут запомнить буквы. В данном случае можно использовать следующие приёмы: -выкладывание буквы из шнура, из проволоки, дермалексия – письмо на ладони, на запястье, на спине,
• - выкладывание буквы из счётных палочек,
• -запись нужной буквы пальцами в воздухе, на парте, письмо носом
• -письмо пальцем по манной крупе, поиск объёмной буквы в крупе .

• 9.Для развития пространственной ориентации: таблица Шульте, выкладывание квадратиков из разрезных кусочков.