Презентация опыта работы «Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе»

Презентация из опыта работы

«Здоровьесберегающие технологии, используемые

в образовательном процессе»

Подготовила:

старший воспитатель

МДОУ «Ясли-сад № 381 г. Донецка»

Дегтярёва Ю.В.

«Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься» Януш Корчак

ЗДОРОВЬЕ   - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ

– это сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей; формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ:

• «Не навреди!»;
• непрерывности здоровьесберегающего процесса;
• систематичности и последовательности;
• доступности и индивидуальности;
• всестороннего и гармонического развития личности;
• системного чередования нагрузок и отдыха;
• постепенного наращивания оздоровительных воздействий.

ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ:

• сохранение здоровья детей, повышение двигательной активности и умственной работоспособности;
• создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей;
• создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения;
• становление культуры здоровья детей и педагогов.

ТЕХНОЛОГИЯ 

- инструмент профессиональной деятельности педагога, соответственно характеризующаяся качественным прилагательным – педагогическая

СУЩНОСТЬ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

заключается в том, что она имеет выраженную этапность (пошаговость), включает в себя набор определенных профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально - педагогической деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ОТЛИЧАЮТ :

конкретность и четкость цели и задач, наличие этапов : первичной педагогической диагностики; отбора содержания, форм, способов и приемов его реализации; использования совокупности средств в определенной логике с организацией промежуточной педагогической диагностики для достижения обозначенной цели; итоговой педагогической диагностики достижения цели, критериальной оценки результатов.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - это позитивное воздействия на здоровье детей путем различных оздоровительных мероприятий, которые грамотно «встроены» в общую систему функционирования ДОУ, направлены на благо здоровья детей и отвечающие единству целей и задач. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ  - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НАПРАВЛЕННЫЕ НА:

ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ:

Применительно к ребёнку:

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ:

Применительно ко взрослым:

содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ МОДЕЛИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ДОУ

• нормативно – правовое обеспечение;
• создание условий;
• программно – методическое обеспечение.

КАДРОВЫЙ РЕСУРС:

• воспитатели;
• инструктор по физической культуре;
• медицинский работник;
• музыкальный руководитель;
• педагог – психолог;
• учитель-логопед.

СМИРНОВЫМ Н.К. И ХАБАРОВОЙ Т.В.

БЫЛА РАЗРАБОТАНА КЛАССИФИКАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

В ДОУ:

• медико-профилактические технологии;
• физкультурно-оздоровительные;
• технологии обеспечения социально - психологического благополучия ребенка;
• здоровьесберегающие образовательные технологии по формированию ЗОЖ и ОБЖ;
• здоровьесберегающая активной развивающей среды;
• здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов ДОУ;
• валеологического просвещения родителей.

1. МЕДИКО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – направлены на сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.

2. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников

3. ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА – технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка - дошкольника

РЕАЛИЗАЦИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ :

• при психолого – педагогическом сопровождении развития ребенка и педагога в педагогическом процессе ДОУ, в период адаптации;
• проведении психогимнастики, релаксации, арт -, сказко -, музыко - песко -, цвето -, куклотерапия и т.д.;
• специально организованных встреч и коммуникативных игр;
• игровых тренингах с детьми и педагогами.

4. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ И ОБЖ

– технологии формирования у детей осознанного отношения к здоровью и умения оберегать его, накопления знаний по ЗОЖ и ОБЖ. Воспитание валеологической культуры и культуры здоровья дошкольников.

ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП:

учет личностных особенностей ребенка, индивидуальной логики его развития,

учет детских интересов и предпочтений

в содержании и видах деятельности

в ходе воспитания и обучения.

РЕАЛИЗАЦИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ :

• в моделировании образовательных ситуациях на тему «Здоровье» и «Безопасность»;
• в играх – тренингах и игротерапии;
• ситуативных беседах по ЗОЖ и ОБЖ;
• взаимодействии всех участников образовательного процесса с социальной средой;
• развитии культурно - гигиенических навыков.

  5. ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ АКТИВНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ   - технологии, направленные на

развитие психических процессов и эмоционально - волевой сферы с помощью стимуляции базовых чувств

и вестибулярных рецепторов; ознакомление детей со своим телом, ощущениями, чувствами.

РЕАЛИЗУЕТСЯ  

• в сенсорном центре/сенсорной комнате;
• при использовании сенсорных панелей, бизибордов, сухого дождя и сухого бассейна;
• предпочтительно мягкое напольное покрытие, пуфы, зеркала, звукодизайн

  6. ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И ЗДОРОВЬЕОБОГАЩЕНИЯ ПЕДАГОГОВ   - технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ:

• при обсуждении вопросов здоровьесбережения на педагогических советах и медико-педагогических;
• проведение и посещение занятий, направленных на здоровьесбережение;
• посещение научно - практических конференций;
• в интерактивных формах деятельности (деловые игры, тренинги и т.д.);
• семинарах-практикумах и мастер-классах;
• консультационной работе с педагогами;
• при проведении массовых физкультурно –
• оздоровительных мероприятий.

7. ТЕХНОЛОГИИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

- задача данных технологий -

привлечение родителей к систематическим совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в ДОУ, обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников.

В ЦЕЛЯХ СОТРУДНИЧЕСТВА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ НАМИ РАЗРАБОТАНА СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ, К КОТОРЫМ ОТНОСЯТСЯ:

• родительские собрания, конференции, беседы с участием специалистов;
• совместные спортивные праздники, дни здоровья;
• консультационная работа;
• создание папок-передвижек, памяток, буклетов, информационных листовок и презентаций;
• онлайн – анкетирование с использование облачных технологий по вопросам воспитания здорового ребёнка и формирования ЗОЖ в семье;
• информационное обеспечение по вопросам ЗОЖ через образовательный сайт и группу ДОУ в VK.

ЭТАПЫ  ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

• анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды дошкольного учреждения;
• организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ;
• установление контактов с социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения;
• освоение педагогами дошкольного учреждения методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых ДОУ;
• внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья для разных категорий детей и взрослых;
• работа валеологической направленности с родителями воспитанников.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ

• сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей  ДОУ;
• взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками специализированных групп;
• проявление умений и знаний всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ;
• формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников;
• внедрение научно - методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье;
• улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний,

вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Берегите свое здоровье и здоровье детей. Желаем Нам успехов!

CПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!