Здоровьесберегающие технологии - основа построения образовательного процесса

Здоровьесберегающие технологии – основа построения

образовательного процесса

Петроченко Татьяна Васильевна –

учитель физической культуры

МБОУ Творишинская СОШ

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся

Актуальность темы

• здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования;
• увеличение числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья;
• снижение двигательной активности школьников;
• физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

ПРОТИВОРЕЧИЯ

Повышенные требования

к валеологической

направленности

Многофункциональность

урока физической

культуры

Снижение интереса

к урокам физической

культуры

Высокий уровень

требований к физической

подготовленности

Организация учебного процесса без ущерба здоровью учащихся

ПРИНЦИПЫ ВАЛЕОЛОГИИ

Сохранение здоровья

Укрепление здоровья

Формирование здоровья

Причины нарушений здоровья

Проблемы

Причины

Малоподвижный образ жизни.

Заболевание опорно-двигательного аппарата.

Неправильная привычка. Незнание средств, форм.

Нарушения осанки, плоскостопие.

Недостаточная освещенность. Перегрузка учебными занятиями

Снижение зрения.

Нервно-психические расстройства.

У СПЕХ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

• активное участие в процессе самих

учащихся;

• создание здоровьесберегающей среды в

школе;

• компетентность и грамотность педагогов;
• планомерная работа с родителями;
• взаимодействие с социально-культурной

сферой .

Условия реализации здоровьесберегающего пространства

• Гигиенический режим

• Использование оздоровительных сил природы
• Двигательный режим

Условия здоровьесбережения

Требования к

расписанию

уроков

Воздушно-

Освещенность

зала

тепловой

режим

Гигиенические

режим

Личная гигиена

Чистота

учащихся

помещений

Требования к

спортивному

оборудованию

Физкультурно-оздоровительные

мероприятия в режиме

учебного дня

Двигательный режим

Урок физической

культуры

Внеклассная работа

Физкультурно-массовые и

спортивные мероприятия

Приемы мотивации к урокам физической культуры и внеклассным формам работы

• валеологическое просвещение

учащихся и их родителей;

• проведение нетрадиционных уроков;

• применение современных средств

физического воспитания;

• комбинирование методов

физического воспитания.

Задачи мониторинга: 1. Выявить состояние физической подготовленности и здоровья школьников 2. Разработать рекомендации для индивидуальной работы по совершенствованию физической подготовленности учащихся. 3. Проанализировать результативность работы по физическому воспитанию, сохранению здоровья учащихся в школе.

Мониторинг состояния физической подготовленности учащихся

Тестирование в начале года

Составление списков по уровням

физического развития

Тестирование четверть

Отслеживание изменения

показателей

Разработка рекомендаций по развитию

«отстающих» качеств

Анализ результатов

Итоговое тестирование

Результативность

• Повышение успеваемости по предмету.
• Рост физической подготовленности.
• Мотивация к соблюдению здорового образа жизни.
• Повышение динамики состояния здоровья учащихся

Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе оздоровления школьников.