Здоровьесберегающие технологии в детском саду

Информация для родителей

Подготовила Криночкина С. А

Инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад 50 СПО 2

Здоровьесберегающие технологии в детском саду

Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости не найдёшь до самой старости. Так гласит народная мудрость.

К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Статистика бьют тревогу. Многие причины – от нас не зависящие и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья. Только физически развитые и практически здоровые дети достигают успехов и вершин познания мира. Для реализации данного направления в педагогической деятельности разработали проект «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» для работы с детьми подготовительной группы

Вид проекта: информационно-творческий, коллективный.

Сроки реализации: три месяца.

Участники проектной деятельности: педагоги, дети подготовительной группы.

Цель: формирование осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной активности детей в преобладающем самостоятельном процессе сознания.

Задачи проекта по здоровьесберегающим технологиям

• формировать навыки здорового образа жизни;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

• дать представление о значении для здоровья человека витаминов и физической культуры;

• создать условия для накопления материала и оформления полученной детьми информации;

• привлечь родителей к решению поставленных задач;

• проведение спортивного праздника совместно с родителями.

Этапы проекта по здоровьесберегающим технологиям

ПЕРВЫЙ ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Разработка и проведение диагностики на выявление знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.

Воспитатель и старший воспитатель:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

Оформление папок–передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы. Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно–образовательному процессу в ДОУ.

ВТОРОЙ ЭТАП: ОСНОВНОЙ

Работа с детьми:

Чтение художественной литературы:

• В. Даль «Война грибов и ягод»,

• К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе»,

• Ю. Тувим «Овощи», Загадки об овощах и фруктах,

• А. Барто «Девочка чумазая»,

• Е. Шкловский «Как вести себя во время болезни»,

• Маша Трауб «Съдобные сказки»,

• Вадим Коростылев «Королева Зубная щетка»,

• А. Барто «Я расту»,

• пословицы, поговорки, потешки.

Просмотр: 

• мультфильмов «Мойдодыр», «Федорино горе»,

• презентаций «Бактерии», «Удивительные превращения внутри нас», «На стеклянной полочке», «Правила поведения на прогулке», «Витамины», Анатомия», «Микробы».

Беседы и занятия согласно перспективному планированию.

Художественное творчество (занятия в детском саду аппликацией и лепкой):

• витаминная корзина,

• натюрморт,

• микробы,

• овощи на тарелке,

• работа в тетради «Здоровье и ребенок» (тетрадь к учебному пособию «Безопасность» — авторы пособия Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. — СПб.).

Сюжетно-ролевые игры:

• в больницу,

• в поварят,

• в магазин.

Дидактические игры:

• Умею — не умею,

• Правила гигиены,

• Мой день,

• Кто я,

• Эстафета,

• Полезная и вредная еда.

Формы и методы работы с детьми:

• широкое использование игрушек, демонстрационного и раздаточного материала, в соответствии с темой проекта;

• использование в работе мультимедийные презентации;

• изготовление пособий для занятий и декораций для развлечения;

• оформление выставок детских работ.

• семинар практикум по валеологии;

• плакат «Мы за здоровый образ жизни»

Работа с родителями:

• изготовление печатных консультаций по темам: «Здоровье и питание»; « Будьте осторожны ,глисты», «Чтобы зубки не болели», «Будь здоров»; «ОРЗ(ОРВИ)»

• Подбор пословиц и поговорок о здоровье

• Плакат «Здоровый выходной в моей семье»

• Смотр-конкурс нестандартного физкультурного оборудования

• организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, лепки.

ТРЕТИЙ ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

• экскурсия в библиотеку;

• открытое занятие;

• продуктивная деятельность;

• физкультурное развлечение «Мы со спортом крепко дружим»

Ожидаемый результат:

• Изготовление и пополнение картотеки игр

• изготовление цифрового фотоальбома «Волшебная страна — здоровья»
  -тематический альбом «Витаминная корзина!»
  - тематический альбом «Человек»

У детей должны сформироваться следующие представления:

• что такое здоровье и как его сберечь;

• что такое режим, гигиена ;

• о самых значимых витаминах, в чём они содержаться и как влияют на здоровье;

• о том, что есть полезные и неполезные продукты, какие они;

• что такое микробы и вирусы;

• какие бывают болезни, что их вызывает;

• правила оказания первой помощи.