Здравствуй, книга!

Праздник «Здравствуй, книга!»

Цели: познакомить детей с историей создания книги, расширить знания о художественной литературе, формирование у детей потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

Задачи:
1.Продолжить пропаганду ценности книги и чтения.
2.Развивать творческую деятельность, повышать читательскую и творческую активность взрослых и детей.
3.Привлекать детей и взрослых к ценностям мировой художественной литературы.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, костюмы сказочных персонажей. Книги: учебники, книжки-малышки, художественные книги,  выставка книг русских народных сказок.

Ход праздника

Учитель. Дорогие ребята, мы собрались с вами здесь для проведения праздника, посвященного…, а впрочем, догадайтесь сами. Об этом вы узнаете, правильно отгадав загадку. Будьте внимательны:

1. Хоть я не шляпа, а с полями,

    Не цветок, а с корешком,

    Разговариваю с вами

    Всем понятным языком.  (Книга.)

2.  Сама мала, а ума придала.  (Книга.)

Вы правильно отгадали. Значит, наш праздник посвящается нашим друзьям – книгам.

I ведущий: Все знаменитые люди черпали знания из книг, с книг начинались их творческие пути.

II ведущий: Герои книг учат вас добру, понять мудрость народа, бережному отношению к природе, ко всему окружающему.

I ведущий: Чтение – это встреча с удивительным, познавание нового, прекрасного.

II ведущий: Сейчас немного познакомимся с историей книги.

Учитель. Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище и, бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но ведь книга – это надежное средство передачи знаний от поколения к поколению. Книги не только знакомят нас с прошлым, но и позволяют разобраться в настоящем и, словно крылья, уносят нас в будущее. Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательные путешествия. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний, бодрости духа.

I ведущий: Сейчас мы вам кратко расскажем историю рождения книг, ведь они живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня.

II ведущий: В старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Труд летописца был очень тяжел.

I ведущий:  Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали печатать первые книги.

Сама машина, даже самая умная, одна сделать для нас книгу не сможет. Чтобы сделать бумагу, трудились лесорубы и сплавщики.

II ведущий: Писатели, ученые, художники писали тексты, рисовали иллюстрации. Наборщики, печатники, переплетчики и еще многие другие люди создавали книги в типографии. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей.

Книга прошла нелегкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам. Нельзя обращаться с ней небрежно.

Учитель. Запомните  правила обращения с книгой:

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

Но, к сожалению, не все ребята нашего класса соблюдают эти правила…

Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.
Кто её открывает –
Многое знает. (Книга)

Озорные Человечки
Превращаются в словечки.
Образуют предложения –
Требуют уважения.(Буквы)

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.(Книга)

С подругами и сёстрами
Она приходит к нам,
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам.(Газета)

Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет. (Книга)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.(Книжный шкаф)

Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Библиотека)

Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают.
Родители, если свободные,
Ее тебе на ночь читают. (Сказка)

Вам выражения знакомы:
Про первый блин, что вечно комом,
Про сор, что из избы несут…
Как их в народе все зовут? (Пословицы)

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней -
Станешь вчетверо умней. (Книга)

Учитель. Послушайте обращение книги к вам, ребята:

– Я книга, я – товарищ твой,

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Привычку скверную оставь,

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня заляпал!

Что здесь за звери? Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Не бережешь меня, друг, ты.

Мой переплет не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни, я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

Надеюсь, вы будете выполнять просьбу книги.

А сейчас мы узнаем лучших знатоков книг.

I конкурс «Загадка».

Задание. Угадать героев сказок, назвать произведение и автора.

1. Лечит маленьких детей,

    Лечит птичек и зверей.

    Сквозь очки на всех глядит

    Добрый доктор…        

 (Айболит, К. Чуковский.) 

2. На сметане мешен,

    На окошке стужен,

    Круглый бок, румяный бок,

    Покатился…                                

             (Колобок, р. н. с.)

3. Многим долго неизвестный,

    Стал он каждому дружком.

    Всем по сказке интересной

    Мальчик-луковка знаком.

    Очень просто и недлинно

    Он зовется…                    

 (Чипполино, Д. Родари.)

4. Возле леса на опушке

    Трое их живет в избушке.

    Там три стула и три кружки,

    Три кровати, три подушки,

    Угадайте без подсказки –

    Кто герои этой сказки?        

   (Три медведя, р. н. с.)

 5. Человечек деревянный,

На воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?…      (Буратино, А. Толстой.)

Участникам, правильно давшим ответы, вручаются медальки с изображением героев сказок.

II конкурс «Театральный».

Задание: угадать писателя и произведение. Приз – медальки «Солнышко».

1. Мальчик на коленях перед скамьей, на которой лежит лист бумаги, стоит чернильница, свеча. Пишет «вслух»: «Милый дедушка, Константин Макарыч! И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от господа Бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался».

(А Чехов, «Ванька».)

2. Один мальчик стоит с учебником арифметики, другой играет за столом сам с собой в шахматы.

– Вот хорошо, что ты пришел! Сейчас мы с тобой сыграем в шахматы.

– Да я не затем пришел. Вот помоги мне лучше арифметику сделать.

– Ага, хорошо, сейчас, только знаешь что! Арифметику мы успеем сделать…

(Н. Носов, «Витя Малеев в школе и дома».)

3. Мужчина подходит к мальчику лет семи или восьми, который стоит у будки или сторожки. Мальчик плачет.

– Эй, что с тобой, мальчик? (Мальчик перестает плакать.) 

– Ничего.

– Как ничего? Тебя кто обидел?

– Никто.

– Так чего же ты плачешь? (Мальчик всхлипывает.)

– Давай, пошли. Смотри, уже поздно, уже сад закрывается. (Протягивает руку, чтобы взять мальчика за руку. Мальчик отдергивает руку.)

– Не могу.

– Что не можешь?

– Идти не могу.

– Как? Почему? Что с тобой? (Л. Пантелеев, «Честное слово».)

III конкурс «Музыкальный».

Задание. Узнать героев песни, назвать произведение, автора.

Звучат песни в исполнении ребят:

1. «Если долго по дорожке…». (Красная шапочка, Ш. Перро.)

2. «Я был когда-то странной игрушкой безымянной…».

(Чебурашка, Э. Успенский.)

IV конкурс «Викторина»

1. В старину не было книг и письма. Как в древности называли людей, которые рассказывали предания и пользовались особым почетом и уважением, были желанными гостями на пирах?
(Сказители)
2. Какие книги древности дошли до наших времён?(Рукописные "книги" на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, бересте).
3. Как называлась древнейшая письменность, созданная Кириллом и Мефодием?( Глаголица и кириллица)
4. Кем были первые создатели рукописных книг на Руси? (Монахами).

5. До 16-го века крышки переплётов рукописных книг были... Какими? (Деревянными

6. Изобретательные египтяне научились изготавливать удивительные книги в виде длинной ленты. Ленту скатывали в трубку-свиток. Новым писчим материалом стал знаменитый нильский тростник. Как он назывался? (Папирус)

7. Кто изобрел бумагу?(Человек по имени Цай Лунь, примерно в 105 году. Китай)

8. Кто изобрел первый печатный станок? (Германия. Иоганн Гуттенберг

9. Кто был первопечатником на Руси? (Первопечатником на Руси при царе Иване Грозном стал Иван Фёдоров).

10. Когда была напечатана первая книга на Руси? (1 марта 1564 г во времена правления Ивана Грозного, называлась «Апостол»)

11. Академик Дмитрий Лихачев считал, что цивилизацию можно будет возродить, даже если погибнут все музеи, архивы, университеты и школы, но сохранятся… Что? (Библиотеки)

V конкурс «Составь пословицу»

Детям предлагается собрать из карточек с записанными на них словами пословиц

(Кто много читает, тот много и знает)

(Чтение - вот лучшее учение.)

Подведение итогов. Награждение.

Обзор книг «У книжной выставки».