Земля - наш общий дом.

МКОУ Пеньковская СОШ дошкольная группа

Тема: «Земля - наш общий дом, её мы сбережем»

« Природа не только храм здоровья и эстетического наслаждения.

Природа - могучий древний источник познания и воспитания человечества.

Мы обязаны научить детей любить и уважать природу, защищать её,

но, прежде, мы сами должны научиться любить её».

Дошкольной группой в 2020 году нами уделено большое внимание экологическому воспитанию дошкольников.

Нами была разработана система мероприятий по экологическому воспитанию дошкольников, подобраны формы и методы работы с детьми и родителями.

Главной целью экологического воспитания дошкольников является развитие экологической культуры, образование и просвещение подрастающего поколения.

С этими нарабоками мы приняли участие в областной акции «Эколята» и «Молодые защитники Природы».

Цель: Привлечение внимания населения к экологическим проблемам родного села, формировать основы активной жизненной позиции, ценность природы в её единстве с человеком, правильно применять полученные знания в качестве решения экологических и природоохранных проблем; воспитывать чуткость, отзывчивость и сопереживание к окружающей нас природе.

Задачи:

- Создать хорошее настроение и позитивный настрой в течение всего мероприятия;

- Способствовать решению проблемы сохранения природы, её животного и растительного мира;

- Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней;

- Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе;

- Учить правильно взаимодействовать с природой.

Актуальность: Участие в областной акции «Эколята» и «Молодые защитники Природы» не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Формы и методы работы с детьми:

-экологические беседы;

-наблюдения в природе;

-целевые прогулки;

-экологические конкурсы;

-уроки доброты;

-трудовой десант;

-ведение календаря природы;

-чтение художественной литературы;

-экологическое развлечение;

-экологические игры;

-экологические сказки;

-инсценировки, театрализации;

-изготовление выносных знаков, табличек.

Формы и методы работы с родителями:

-участие в конкурсе рисунков;

-участие в изготовлении выносных знаков и табличек;

-индивидуальные консультации.

План мероприятий:

1. Беседа «Как вести себя в природе».

2.Подготовка листовок к рейду по селу.

3.Экскурсия «Как просыпается природа».

4.Конкурс рисунков «Я люблю эту землю».

5.Конкурс плакатов « Планета Земля».

6.Трудовой десант: -посадка семян цветов для озеленения участка;

-уборка территории.

7.Развлечение «Охрана природы - дело каждого».

Выводы

Результатами мероприятий можно считать следующие достижения:

– сформировано понимание неразрывной связи человека и природы;

– формирование бережного отношения к природе и потребности принимать активное участие в природоохранной деятельности.

– расширены знания детей о живой и неживой природе;

– сформированы умения применять полученные знания о природе в практической деятельности;

– сформировано желание заботиться о живых объектах природы;

– обогащен словарный запас детей новыми понятиями,

– расширены знания детей об окружающем мире;

– сформированы умения передавать полученные впечатления в изобразительной деятельности.

Эффективность заключается еще в том, что такая форма взаимодействия с дошкольниками дает возможность детям самим исследовать, поддерживать любознательность и интерес к проблеме, а так же применять полученные знания в той или иной деятельности. Ведь только заинтересовав каждого ребенка конкретным творческим делом, поддерживая детскую любознательность и инициативу, можно решить любую проблему. В процессе мероприятия не только закреплялись навыки и умения, полученные на занятиях, но и углублялась потребность детей в познании нового, расширении своего кругозора. Успешно решалась задача взаимодействия ребят друг с другом, развитие их коммуникативных навыков. На таких мероприятиях дети учатся бережному отношению к окружающему миру.

Заключение.

Проведенное экологическое мероприятие показало важность и значимость для развития экологической культуры, экологического образования и просвещения подрастающего поколения села Пеньково

Безусловно, существует необходимость в дальнейшем проведении мероприятий в рамках природоохранных социально-образовательных проектов, так как при проведении такой работы происходит развитие экологической этики воспитанников, ответственности в их отношениях с природой, эстетическое, нравственное воспитание, воспитание любви к Родине.

Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.

В заключении хочется закончить словами выдающегося советского педагога-новатора В.А. Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

Статистический отчёт за 2 квартал 2020 года

о проведении Регионального социально – образовательного природоохранного проекта

«Новосибирская область – территория Эколят-Молодых защитников природы»

в Маслянинском районе Новосибирской области

____МКОУ ПЕНЬКОВСКАЯ СОШ__дошкольная группа_______________________________________________________________

^{(Наименование образовательной организации)}