Жаңартылған білім беру ашық сабақтар

Төлеби ауданы Алғабас ж.о.м Бастауыш сынып мұғалімі Калмурзаева Жадыра

Пәні: Дүниетану

Сабақтың тақырыбы:

Қала мен ауыл

Ұзақ мерзімді оқу мақсаты: 1.1.3.2 өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Өзі тұратын елді мекендерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

Өз туған өлкесін сипаттайды және қала мен ауылдың ғимараттарын салыстырады.

Көптеген оқушылар: Қала мен ауыл ерекшеліктерін табады

Бағалау критерийлері

- Тұрғылықты жерінің (қаланы / ауылды) ажыратады

- Қала мен ауылдың ерекшеліктерін сипаттайды

- Өз мекен - жайын атайды

Пәнге деген лексика мен терминология:

• Ауыл- аул (деревня)- aul

Қала - город - city

2. Ғимараттардың түрлері: мәселен, фабрика, банк, саябақ, мұражай және т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

• Қала/ауыл қайда орналасқан?

Неліктен... екенін айта аласыздар ма?

Қала ....ос ылай салынған?

Тілдік мақсат:

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу

Бейнелеу, математика

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, слайд

Өзі тұратын елді мекені мен Қазақстан қалаларын бағдарлау

Алдыңғы меңгерілген білім

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал (тренинг)

(Ұ)«Менің есімім» атты жаттығу

Жаттығу танысу үшін жасалынады- әркім кезекпен өз атын атап, есімінің бас әріпінен басталатын сөз айтады. Мысалы: Сандуғаш сникерс, Әсел әлем т.б.

(Ұ) Топқа біріктіру « Мозайка » әдісі бойынша қала мен ауыл суреттерінің қиындысын құрастыру арқылы топқа бірігеді.

1-топ Қала

2-топ Ауыл

3- топ Туған жер

Бұл әдісті мен әріптестерімнің ықшам сабағынан алдым.

Қызығушылығын ояту

«Миға шабул» әдісі бойынша жетелеу сұрақтары қойылады.

- Қала/ауыл қайда орналасқан?

Неліктен... екенін айта аласыздар ма?

Қала ....осылай салынған?

- Кімдерді қалалық деп атайды?

-«Ауыл тұрғындары» айналысады?

- Сенің қайда тұрғың келеді? Неліктен?

Белсенді оқу

(Т ж) Орындап көр..

бойынша тапсырма беру

(Ж.ж) «Бір минуттық әңгіме» тәсілі (Айтылым, тыңдалым)

Оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық әңгіме жүргізеді.

Мекен жайыңыз қандай?

Тұратын жерің несімен ерекшеленеді?

Дескриптор:

- Қала мен ауылды ажыратады

- Өз мекенжайын атайды

- Тұрғылықты жерінің ерекшелігін біледі

Өзің туратын қала, ауыл туралы жарнама ойлап тап.

І топ Қала туралы

Оқушыларға өз жарнамалық жобаларында қаладағы, ауылдағы көрікті жерлерге және қажетті суреттерді сөздерді таңдауға көмектесемін.

  ІІ топ Ауыл туралы

Өз тұратын жерінің түрлі- түсті қағаздан макетін жасау

ІІІ топ «Кімнің ойы ұшқыр» әдісі бойынша

Фабрика, банк, саябақ, мұражай, бау –бақша, төрт түлік, трактор т.б суреттерді көрсетіп тұрамын.

Сол суреттердің атауын тауып, постерге қала, ауыл сөздеріне апарып жапсырады.

Дескриптор:

Оқушылар тапсырманы орындау арқылы өз туған жерін сипаттайды.

Тез ойланады

Шапшаң қимылдайды

(ҚБ) – шапалақ соғу арқылы және «Күлегеш» арқылы бағалап ынталандырамын.

(ҚБ) «Бас бармақ» арқылы

Бейне ролик көрсету.

Һttps:// imektep.kz Қала мен ауыл

Дәптермен жұмыс. «Көр де, есте сақта» әдісі бойынша

Қаланың көрікті жерлерін және ауылдың ерекшеліктерін, есте сақтау арқылы дәптерлеріне жазу.

Дескриптор құрылып (ҚБ) “Күлегеш”

С а р а л а п о қ ы т у

Жеке жұмыс

А) деңгейлі Оқушыларға семантикалық карта карточкалары таратылады. Қала - қызыл Ауыл - көк

В) деңгейлі «Жеті жоба» әдісі арқылы оқушылардың қалауы бойынша қала мен ауылдардың жеті жақсы қасиетін атайды. Сөздер тақсасында «көрікті жер», «ауыл», «қала», «ғимараттар» сөздерін қолдану керек екенін ескеремін.

С) деңгейлі Суреттердің бас әріптерінен сөз құрау (Қасық, ай,лақ, алма) (Алматы, уық, ыдыс, лимон)

№

Белгілері

1

Бау – бақша

Қала

2

Ауыл

Университтер, колледждер

3

Зауыттар мен фабрикалар

4

5

Омарта

Көп қабатты үйлер

6

Төрт түлік

(ҚБ) «Күлегеш» арқылы бағалап ынталандыру

Ықшам сабақты жоспарлау туралы пікірім

Сабақ жоспарлауда «Саралау тәсілін дұрыс қолдана алмадым.

Ықшам сабақты

байланыс алу арқылы

ықпалымен кері байланыс алу арқылы тренермен әріптестердің ұсыныстарын ескере отырып,сабағымды

қайта жүйеледім. Сабақ мақсатын

құрастыруды тренер мен әріптестерімнің

берген кеңестерін пайдаландым.

ҚМЖ-ны дұрыс құруды үйрендім.

Кері байланыстың әсері мен үшін тиімді болды.

Болашақта:

Ықшам сабақ маған белсенді оқыту әдістемесін, тиімді жоспарлауды, барлық оқушыларды оқуға тартуға, қысқа мерзімді жоспар құру тәжірибесімен алмасуды үйретті. Оқушылардың алған білімін өмірде қолдана алуына ықпал жасаймын.