"Жанры фольклора. Песенный фольклор"

Предмет: Литературное чтение

Урок: 62

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 2

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Традиции и фольклор

Тема урока:

Жанры фольклора.

Песенный фольклор

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации.

2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка.

2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя).

Цели урока:

Познакомить учащихся с жанрами фольклора

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Я скажу себе, друзья,

Не боюсь я никогда

Ни диктанта, ни контрольной,

Ни стихов и ни задач,

Ни проблем, ни неудач.

Я спокоен, терпелив,

Сдержан я и не хмурлив,

Просто не люблю я страх,

Я держу себя в руках.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Актуализация знаний.

Цель нашего урока – научиться:

- строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей;

- формулировать простые, уточняющие вопросы по содержанию литературного произведения;

- писать творческую работу по образцу – стихи.

Проверка домашнего задания.

Организация восприятия нового материала.

Работа по учебнику. Учащиеся читают диалог, придумывают детям имена и высказывают свое мнение - «кто прав?»

Изучение основ теории литературы.

Предлагаю проверить правильность высказывания детей по схеме, вспомнить и привести примеры произведений разных жанров, выяснить главную особенность фольклора.

Изучение художественного произведения.

Далее организую знакомство детей с песенным фольклором по странице учебника. Учащиеся выполняют задание к упражнению.

Осознание и осмысление учебного материала.

Работа по учебнику и в тетради.

(П) Найти правильное утверждение.

(Г) Соединить картинки и текст песен.

(И) Определить вид песни.

Физминутка. Песенка-чудесенка.

http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/fizminutka_pesenka_chudesenka/319-1-0-6296

Изучение основ теории литературы.

Учащиеся знакомятся с понятиями потешки и пестушки. На материале учебника учитель предлагает определить вид фольклорных текстов.

Дети тренируются правильно

прочитывать пестушки и потешки, выполняя движения,

сопровождающие чтение.

Перечитывание текстов про себя (внимательно). Подготовка к выразительному чтению.

Работа в тетради.

(К) Подпиши малые жанры фольклора.

(Г) Допиши рифмующиеся слова так, чтобы получилась потешка.

(И) Сочини свою потешку. Запиши.

(И) Раскрась героя потешек и пестушек.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Проверяют домашнее заданее

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Работают над литературным произведением

Работают в учебнике

Повторяют движения за учителем

Учащиеся выполняют задания под руководством учителя. Отвечают на поставленные вопросы.

ФО

ФО

ФО

Видеоурок

https://youtu.be/IV0znPIpuHs

Карточки

для записи

пословиц

Учебник 

Лист бумаги,

Фломастеры

Рабочая

тетрадь

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.