Жаратылыстану "Ауа қайда тығылды?"

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Күлдіргіш:

-Қатты жел болып жел ұшырып мына сендердің балабақшаларына алып келді.Сендерде қалай тамаша. Сендермен болуға болады ма?

Қуанады, келіседі.

-Әрине.

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Қараңдаршы мына қорапшаға. (Ішін ашады ,ештеме жоқ)

Күлдіргіш:

-Егер сендер жұмбақтың шешімін айтсаңдар, сонда ғана ішінде не бар екенің білесіңдер.

Жұмбақ:

Көзге ілінбейді,
Жұтсаң білінбейді. (Ауа)

Күлдіргіш:-Мен білемін қоршаған ортамыздан бәрінде ауа бар.Бірақ мен оны көрмей тұрмын.

-Ендеше, балалар ауаны көруге болатының дәлелдеп берейік .

Адам тамақсыз, сусыз өмір сүре алады,ал ауасыз 5минутта өмір сүре алмайды.

1.Тәжірибе: «Ауасыз»

-Ауаны ұстап тұруға бола ма?

2.Тәжірибе: «Ауаны ұстау»

-Ауаны сезуге бола ма?

3.Тәжірибе: «Ауаны сығу»

-Ауаны көруге бола ма?

4.Тәжірибе: «Ауаны көру»

-Сендер үрлесендер іштерінде не бар?

-Ауа қайдан келеді?

-Қане, қалай біз дем аламыз?

-Ауаны біз көреміз бе?

-Далаға шыққанда ауаны сеземіз бе?

5.Тәжірибе: «Ауаның исі»

Апельсинің, жуаның,сарымсақтың исін сезуді ұсынады.

-Жаман иістер болса біз не қолданамыз?

Ойын: «Сабын көпіршіктері»

Мақсаты: Балалардың қызығушылықтарын ояту.

6.Тәжірибе: «Ауаның салмағы»

-Ауаның салмағы бола ма?

-Ауаны естуге бола ма?

6.Тәжірибе: «Ауаны естейміз»

-Табиғатта ауаны қалай естейміз?

-Табиғатта әртүрлі дыбыстарды естуге болады.(жапырақтың,желдің дыбыстарын тыңдатады)

-Бізде өзіміз желді жасайық.

Күлдіргіш:

-Мен сендермен ойнағым келеді.

Ойын: «Болады, болмайды»

Мақсаты: ауа туралы білімдерін бекіту.

-Жылы ауа (болады)

-Таза ауа(болады)

-Үлпілдек ауа (болмайды)

-Жеңіл ауа (болады)

-Лас ауа (болады)

-Ашулы ауа(болмайды)

-Суық ауа(болады)

- Жолақша ауа(болмайды)

Қорапшаны көреді.

Таң қалады,қарайды.

Келіседі, мұқият тыңдайды.

-Ауа.

Қорапшаның ішінде ауа бар.

Келіседі.

-Біз оны жасап көрейік.

Ауыздарын ,мұрындарын жауып тұрады.Ауасыз қанша тұратындарын тексереді.

Қортынды: Адам ауасыз өмір сүре алмайды.

-Иа.

-Болмайды.

Целлофан пакетке үрлейді де ауызын байлайды.Ішінде ауа бар екенің көрсетеді. Қортынды: Ауаның түсі жоқ.

Инені алып пакетті теседі одан ауаның шыққаның көрсетеді.

Қортынды: Ауаны сезуге болады.

Допты алып қысады.Ауаны да сығуға болады.

Жауаптары.

Стақандағы суды алып түтікшемен қатты ,кейін ақырын үрлейді.Судың бетінде көпіршіктерді көреді.Ауаны көргенің дәлелдейді.

Қортынды:Қатты үрлесек көпіршіктер көп болады,ал ақырын үрлесек көпіршіктер аз болады.

-Ауа бар.

-Мұрын арқылы келеді.

Дем алып дем шығарады.

-Біздің ішімізде ауа бар.

-Жоқ.

-Иа, ауамен дем аламыз.

Ауызымен, мұрнымен дем алады, оның ешқандай исі болмайтының айтады.

Көздерін жұмып әрбір иістерді тауып атап береді.

Дезодарант, иіс су қолданамыз.

Ойынға белсене қатысады.

Жауабы.

Суға апельсинді салады ол

батпайды, ал екінші суға тазартылған апельсинді салады ол батып кетеді. Қабығымен салынған апельсин жеңіл өйткені ішінде ауа бар.

Қортынды: ауаның салмағы бар ,бірақ ол суға қарағанда ауа жеңіл.

Жауаптары.

Ысқырықты, музыкалық аспаптарды алып ойнайды.Олар арқылы ауаны естейтінді айтады.Саусақтарымен тамақтын үстіне қойып дыбыстарды дыбыстайды.Дыбыстар арқылы ауаның шығып жатқаның көрсетеді.

Қортынды:Әртүлді әдіспен естуге болады.

-Жел соқса.

Ауыздарымен үрлейді, желдеткішпен желпілдетеді.

Қортынды:Жел ауаның қозғалысы.

Ойынға белсене қатысады.

Рефлексивті-коррекциялау

-Ал,енді топқа қайтатын уақыт келді.Сұрақтар қойып тиісті жауаптар алады.

Жақсы қатысқан балаларды мақтап- мадақтайды.

Келіседі.

Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.

Сыйлыққа үрленген әртүсті шарларды алады.