| № | Сабақтың тақырыбы және оқытудың негізгі мақсаттары (нені үйренеді?) | Сағат саны | мерзімі | Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер (қалай үйренеді?) | Оқу нәтижелері(нені үйренеді?) | Сыныптағы өзара әрекеттестік | Үйрену барысын бағалау | Негізгі дереккөздер.құрал-жабдықтар |
| Кіріспе (3 сағат |
| 1 | Жаратылыстану табиғат жайлы ғылымдардың жиынтығы Мақсаты Оқушыларды жаратылыстану-табиғат туралы ғылымның жиынтығымен таныстыру.
| 1 |
| «СТО» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер» | Оқушылар жаратылыстану-табиғат туралы ғылымның жиынтығын оқып, бақылау, эксперимент, тәжірибе, зерттеуге арналған құралдармен танысу оларды ажырата біледі. | Топтық және жұптық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Формативтік бағалау | Оқулық ,қосымша мәліметтер, А-4, маркерлер, |
| 2 | Табиғатты оқып-үйрену Мақсаты Оқушыларды табиғаттың күзгі өзгерістермен (өлі және тірі) таныстыру,күзгі құбылыстарды көрсету.
| 1 |
| «СТО» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер» | Оқушылар табиғат құбылыстарын өз көздерімен көріп,оларды анықтай біледі. |
| Критериалды бағалау | оқулықтар,дәптерлер,табиғат аясы. |
| 3 | Жаратылыстанушы ғалымдар Мақсаты Оқушыларды жаратылыстанушы ғалымдардың ашқан жаңалықтарымен таныстыру.
| 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер»,АКТ | Оқушылар жаратылыстанушы ғалымдармен танысып,олардың қосқан үлестерін білетін болады. | Топтық және жұптық жұмыс |
Топты бағалау
| оқулықтар,дәптерлер,ғалымдардың суреттері. |
| «Жер және Ғарыштық кеңістік» 14 сағат |
| төбеміздегі аспан (3 сағат) |
| 4 | Астрономия – ғылым ретінде, жұлдызды аспан Мақсаты Оқушыларды жұлдыз,жұлдызды аспан терминдерінің мән-мағынасымен таныстыру.
| 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер» Дәптерге жазу | Оқушылар жұлдыз бен жұлдызды аспанды бір-бірінен ажырата біледі. | Жеке жұмыс | Өзін-өзі бағалау | оқулықтар,дәптерлер,жұлдызды аспан. |
| 5 | Күн және күн жүйесі, ғарыштық кеңістіктің заттық табиғаты Мақсаты Оқушыларды күн және күн жүйесі туралы ой қозғау, мағынасымен таныстыру.
| 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» СТО Өзіндік жұмыс
| Оқушылар күн және күн жүйесі,ғарыш туралы ойларды бір-бірінен ажырата біледі. | Топтық және жұптық жұмыс | Бірін-бірі бағалау | оқулықтар,дәптерлер,жұлдызды аспан,атлас. |
| 6 | Ғарышты зерттеу және ғарыштың экологиясы; Мақсаты Оқушыларды алғашқы ғарышкерлер туралы түсінік беру. | 1 |
| АКТ,жас ерекшелігін ескеру,талантты және дарынды балаларды оқыту | Оқушылар қай кезде және кімдер ұшқандығын білетін болады | Жеке жұмыс | Өзін-өзі бағалау | оқулық, суреттер, интертақта ,атлас. «Ғаламшар», «Комета – құйрықты жұлдыз», «Астероид» |
| «Жер біздің ғаламшарымыз (11 сағат): |
| 7 | Жердің пайда болуы, Жер планетасының пішіні, өлшемі, қозғалысы; Мақсаты: Оқушыларды жердің пайда болу тарихымен таныстыру. | 1 |
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,СТО, Топпен жұмыс | Оқушылар жердің пішінін,қозғалысын және өлшемін білетін болады. | жұптық жұмыс | Топпен өзара бағалау | оқулық, суреттер, күн жүйесінің модулі,атлас. |
| 8 | Ай – Жердің серігі, Мақсаты:Оқушыларды айдың жерді,ал жердің күнді айналуымен таныстыру
| 1 |
| АКТ,жас ерекшелігін ескеру,ОҮБ және оқытуды бағалау | Оқушылар жыл,орбита,траектория деген терминдерді білетін болады | Топтық және жұптық жұмыс | Өзін-өзі бағалау | оқулық, суреттер, күн жүйесінің модулі,атлас. |
| 9 | Жердің глобуста және карталарда бейнеленуі Мақсаты:Оқушылар жердің карта мен глобуста қалай бейнеленетіндігімен таныстыру
| 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер» Дәптерге жазу | Оқушылар жердің карта мен глобуста қалай бейнеленетіндігін білетін болады | Топтық және жұптық жұмыс |
Формативті бағалау | оқулық, суреттер, карта,атлас. |
| 10 | Жер құрылысының жалпы сипаты, литосфера, Мақсаты:Оқушылар жердің жалпы сипаттарымен таныстырылады
| 1 |
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,СТО, көшбасшылық | Оқушылардың жер туралы өз білімдерін көрсете білуі | Жеке жұмыс | Бірін-бірі бағалау сұрақ жауап арқылы | Кескін карта мен атлас |
| 11 | Жердің заттық құрамы, тау жыныстары және пайдалы қазбалар, материктер мен аралдар Мақсаты:оқушылар материктер мен аралдар,тау жыныстары туралы түсінік қалыптастыру
| 1 |
| АКТ,диалогтық әдіс,миға шабуыл. | оқушылар материктер мен аралдар,тау жыныстарын ажырата білуі | Жеке және жұптық жұмыс | Өзін-өзі бағалау | Кескін картасы мен атлас,жарты шарлар картасы |
| 12 | Гидросфера – Жердің су қабығы, Мақсаты:оқушыларды жердің қабаттарымен таныстыру
| 1 |
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,СТО, көшбасшылық | оқушылардың жердің қабаттарын ажырата білуі | Топтық және жұптық жұмыс | Критериал-ды бағалау | Карта,стакан су |
| 13 | гидросфераның негізгі компоненттері, Мақсаты:Оқушылар жердің су қабатының ерекше компоненттерімен таныстыру
| 1 |
| АКТ, жас ерекшелігін ескеру,ОҮБ және оқытуды бағалау | Оқушылар жердің су қабатының ерекше компоненттерімен таныстыру | Топтық және жұптық жұмыс | Өзін-өзі бағалау | Су күйі атты кесте |
| 14 | Судың өмір үшін маңызы, судың қасиеттері, суды қорғау; Мақсаты:оқушылар судың тірі ағза үшін қаншалықты маңызды екендігімен таныстыру
| 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» «сабақ беру мен оқытудағы жаңа әдістер» Дәптерге жазу | оқушылар судың тірі ағза үшін қаншалықты маңызды екендігін білетін болады | Топтық және жұптық жұмыс | Критериал-ды бағалау | Су күйі атты кесте |
| 15 | Бақылау жұмысы Мақсаты:білімін тексеру | 1 |
| «Жас ерекшелігін ескеру» | Сұрақтарға жауап беруі | Жеке жұмыс | Сумативті бағалау | Интер белсенді тақта |
| 16 | атмосфера– Жердің ауа қабаты, ауа, оның құрамы, Мақсаты: оқушыларды жердің келесі қабатымен таныстыру
| 1 |
| АКТ,жас ерекшелігін ескеру,талантты және дарынды балаларды оқыту | оқушылардың жердің қабаттарын ажырата білуі | Топтық және жұптық жұмыс | Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау |
|
| 17 | атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмдерге әсері. Мақсаты:Оқушыларды табиғатта қандай құбылыстар және оның түрлері болатындығымен таныстыру
| 1 |
| Топтық,жұптық және жеке жұмыс,СТО | Оқушыларды табиғатта қандай құбылыстар және оның түрлері бар екендігін білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау | Бейне жазба |
| «Табиғаттағы денелер мен заттар» бөлімін оқуға 7 сағат |
| 18 | физикалық дене, Мақсаты:Оқушылар дене деген терминнің мағынасымен танысады | 1 |
| Жұптық жұмыс, ой-қозғау, әңгіме кестесі, ойын әдісі | Оқушылар дене деген терминінің мағынасын білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Өзін-өзі бағалау | Шеге,стакан,парта,орындық,қасық |
| 19 | №1 практикалық жұмыс «Физикалық шамаларды анықтауға арналған құралдармен жұмыс істеу». Мақсаты: Оқушылар физикалық шамаларды анықтауға арналған құралдармен танысуы | 1 |
| Жұптық жұмыс, ой-қозғау, әңгіме кестесі, ойын әдісі | Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.
| өзара әрекет етудің дағдылары дамиды Пәнге деген қызығушылығы артады
|
Критериал-ды бағалау | Қажетті құралдар |
| 20 | физикалық денелер мен заттардың сипаттамасы, диффузия; Мақсаты: Оқушылар дене және зат деген терминнің мағынасымен танысады | 1 |
| Топтық жұмыс, БҮҮ, ойын әдісі, саяхат әдісі, ақпараттық оқыту | Оқушылар дене және зат деген терминнің мағынасын ажырата білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Өзін-өзі бағалау | Стакан,қасық,темір көмір,ағаш |
| 21 | физикалық және химиялық құбылыстар әлемінде, Мақсаты: Оқушыларды құбылыстар әлемімен және оның қандай түрлері болатындығымен таныстыру | 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО стратегиялары, БҮҮ | Оқушыларды құбылыстар табиғатын және оның түрлері бар екендігін білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Критериал-ды бағалау | Спичка,қағаз,ермексаз,топырақ,су, |
| 22 | табиғи құбылыстардың көп түрлілігі (жарық, жылулық, дыбыстық, электрлік, магниттік), Мақсаты: Оқушыларды табиғатта қандай құбылыстар және оның түрлері болатындығымен таныстыру Оқушылар | 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, дарынды балаларды оқыту | Оқушыларды табиғатта қандай құбылыстар және оның түрлері бар екендігін білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Формативті бағалау | Электр шамы |
| 23 | механикалық қозғалыс, тепе-теңдік, Мақсаты:Оқушыларды қозғалыстың ерекшелігімен таныстыру | 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту Дамыта оқыту
| Оқушылар қозғалыс ерекшелігін және тепе-теңдікті білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау | Түрлі рычагтар |
| 24 | табиғаттағы күштер Мақсаты:Оқушыларды табиғатта болатын күштердің түрлерімен таныстыру | 1 |
| Топтық жұмыс, БҮҮ, ойын әдісі, саяхат әдісі, ақпараттық оқыту | Оқушыларды табиғатта болатын күштердің түрлерін ажырата білетін болады | өзара әрекет етудің дағдылары дамиды | Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау | Табиғаттағы тылсым күштер туралы суреттер |
| «Биосфера – тіршілік ортасы» бөліміне 5 сағат |
| 25 | ғаламшардағы тіршілік, Мақсаты:Оқушылар ғаламшардағы тіршілік ерекшеліктерімен танысады | 1 |
| Жұптық жұмыс, ой-қозғау, әңгіме кестесі, ойын әдісі | Тарихи тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге дағдыланады. Тарихи тілмен сауатты сөйлеуге және ғылымға дұрыс баға беруді үйренеді. | Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. | Өзін-өзі бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян |
| 26 | өсімдіктердің көп түрлілігі және олардың маңызы (бөлме және дәрілік өсімдіктер), Мақсаты:Оқушылар дәрілік және бөлме өсімдіктерінің түрлерімен танысады | 1 |
| Топтық жұмыс, БҮҮ, ойын әдісі, саяхат әдісі, ақпараттық оқыту | Бүгінгі күндегі жағдайымен салыстыра отырып бағалауды үйренеді. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды. Ойларын жетік жеткізе біледі.
|
Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды |
Критериал-ды бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 27 | жануарлардың көп түрлілігі және олардың өзара қарым-қатынасы; Мақсаты: Оқушылар жануарлардың түрлерімен танысады | 1 |
|
Топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО стратегиялары, БҮҮ |
Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды. Логикалық ойлау қабілеттері артады. Пәнге деген қызығушылығы артады |
Кері байланыс орнайды, ынтымақтаса жұмыс жасайды. |
Өзін-өзі бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 28 | саңырауқұлақтар, микроорганизмдер, олардың маңызы және көп түрлілігі, бірлестіктердің түрлері; Мақсаты:Оқушылар өсімдіктердің түрлерімен танысады және оның маңызын түсінеді
| 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, дарынды балаларды оқыту | Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Мәселені тарихи шындық тұрғысынан бағалау қабілеттерін қалыптасады. |
Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды |
Критериал-ды бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 29 | №2 практикалық жұмыс Мақсаты: «Өсімдіктерді өсіру технологиясымен танысу». | 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту Дамыта оқыту
|
Оқушылардың тарихи ойлап, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісін дамиды |
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Формативті бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| «Табиғат және адам» бөлімін оқуға 5 сағат |
| 30 | қоршаған орта және адамның ондағы орны, Мақсаты:Оқушыларды қоршаған орта мен адам арасындағы тығыз байланыстармен таныстыру | 1 |
| Жұптық жұмыс, ой-қозғау, әңгіме кестесі, ойын әдісі | Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды. Пәнге деген қызығушылығы артады |
| Формативті бағалау | тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 31 | қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері Мақсаты:Оқушыларды түрлі қорғау аймақтарының түрлерімен таныстыру | 1 |
| Топтық жұмыс, БҮҮ, ойын әдісі, саяхат әдісі, ақпараттық оқыту | Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды. Пәнге деген қызығушылығы артады | Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. | Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 32 | Қазақстанның «Қызыл кітабы»; Мақсаты:Оқушылар қызыл кітаптың маңызымен танысады | 1 |
|
Топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО стратегиялары, БҮҮ | Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.
| Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. |
Критериал-ды бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
| 33 | қоршаған ортаның экологиясы, табиғатты қорғау, Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы; Мақсаты: Оқушыларды Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңымен таныстыру | 1 |
| Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, дарынды балаларды оқыту | Оқушыларды Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңын білетін болады | Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. |
Формативті бағалау | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар |
471
88 060 
