Мотивациялық кезең
Ұйымдастырушы
кезең
Сергіту сәті
|
Үнтаспадан найзағай ойнап, күннің шатырлағаны, жаңбырдың жауған дыбысы беріледі.Тәрбиеші қолшатырды ашып:
-Бәріміз қолшатырдың астына жиналайық, үстіміз су болып қалмасын!
- Жаңбыр жауарда ауа-райында қандай өзгерістер болады?
-Дұрыс екен, ал біздің үстіміз су болып қалмау үшін біз не істейміз?
Олай болса бізде бір ғана қолшатыр бар.Барлығымыз оның астына сыймаймыз.Одан да өзімізге арнап қолшатыр жасап алайық. (балалардың жартысын өнер орталығына жіберіп, сурет салуға отырғызады)
Балалар, жаңбыр туралы мен сендерге бір өлең алып келдім. Тыңдайық.
Ж.Смаков «Жау- жау жаңбыр!» өлеңін мәнерлеп оқиды.(сюжетті сурет тақтада тұрады)
Сөздік жұмыс: нұр, гүлденсін, көктесін;
Жаңбыр жауады
Күн күркірейді (алақандарымен столдың бетін соққылайды)
Жаңбыр сіркірейді (саусақтарын ақырын –ақырын стол үстіне ұрғылайды)
Найзағай ойнайды ( алақандарын шапалақтайды)
Жаңбыр қоймайды (саусақтарын қатты-қатты стол бетіне соққылайды)
дидактикалық ойын:
«Ән ойла »
дидактикалық ойын:«Жалғасын тап
|
Жаңбыр жауарда болатын құбылыстарды атап айтады(жел тұрады, аспанды бұлт торлайды,т.б.)
Судан қорғаныш құралдары мен сыртқы киімдер туралы өз білетіндерімен бөліседі.
Қолшатырды түрлі-түсті бояумен бояйды.
Тәрбиешімен бірге жаңбыр жауғызады, күнді күркіретеді, найзағай ойнатады.
Тәрбиешінің көмегімен өздеріне таныс әнге салып өлең жолдарын әндетіп айтады.
Тәрбиеші бастаған сөйлемді әрі қарай реттілігі бойынша аяқтайды
Тірек сұлбалар арқылы айтқызу
|