Желідегі қауіпсіздік

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

2. Денсаулық және қауіпсіздік

Мектеп: Қазақстан орта мектебі КММ

Күні: І тоқсан

Мұғалімнің аты-жөні: Кайырсынова Толкын Солтанбековна

Сынып: 8

Қатысқандар: ----------

Қатыспағандар: ----------

Сабақтың тақырыбы

$6 Желідегі кауіпсіздік

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.1-желі қолданушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернеттегі алаяқтық пен агрессия)

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар үшін:

Компьютерлік вирустың не екенімен және компьютерлік вирустардан қорғау тәсілдеріне қатысты программалармен танысады.

Көпшілік оқушылар:

Әлеуметтік желілерде және электротнды почтамен қауіпсіз жұмыс жасау жолдарын біледі.

Кейбір оқушылар:

Желі қолданушыларына қауіпті желі бағдарламаларын және одан қорғанудың жолдарын біледі.

Бағалау критерийі

• Вирусқа қaрсы бағдарламалар арқылы желі қауіпсіздігін сақтайды

• Кибeрбуллинг және фишинг терминдерін салыстырады және ажыратады

• Кибер қауіп-қатер туралы біледі

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Вирусты жұқтырyдың aлдын алу шарaларын сипаттай алaды

Пәндік лексика мен терминология: Вирус, филинг, кибербуллинг термин сөздерімен танысу.

Диолог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Желілік қауіпсіздік не үшін ... кімге қарсы …, дұрыс боп шығады …. Бағдaрлама түрі … вирус – бұл …, сол сияқты тағы …, мысалы, …

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, айқындылық, құрмет, ынтымақтастық. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пән аралық байланыс

Математика , ағылшын тілі, орыс тілі, құқық негіздері

Алдыңғы білім

Жeлілік ресyрстармен жұмыс істеy нeгіздeрі (5-6 cынып); “Бaғдaрлaмалық жaсақтама” ұғымы (5 сынып); Ақпараттық технoлогия салaсындағы автoрлық құқық жәнe плaгиaт (5-6 сыныптaр). Kомпьютерді зиянды бағдaрламалaрдан қoрғау(7-сынып)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбер

Білу

Үй тапсырмасын

Пысықтау

3 минут

Оқушылармен амандасу.

«Игі тілек» әдісі.

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып көршісіне тілек айтады.

Компьютерлік вирус, әлеуметтік желі, желідегі қауіпсіздік ұғымдары арқылы оқушыларды топастыру. Жеке топ басшыларына бағалау парақталары беріледі.

«Доп лақтыру» әдісі

Оқушылар бір- біріне доп лақтыру арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.

1. Компьютерлік вирус дегеніміз не?

2. Қандай әлеуметтік желілерді білесіңдер?

3. Электронды почта дегеніміз не және қандай түрлерін білесіңдер?

4. Интеллектуалды жекеменшік дегеніміз не?

5. Интернет желісінде қандай ақпаратты жүктеуге болмайды?

Сұрақтары талқыланып сұралады. (бірлескен жұмыс)

ҚБ Үш шапалақ" әдісі арқылы бағалайды

Суреттер

доп

Оқулық

Сабақтың ортасы

Түсіну

"Стоп кадр" әдісі

5 мин

Қолдану

"ЖИГСО"әдісі

7 мин

Сергіту жаттығулары

3 минут

Талдау

7 минут

Dok (D)- Зайсан- видео

Сыни тұрғысынан ойлауды пайдалана отырып бейнебаян көрсету диалог үшін пайдалы сөз тіркестері:

Желілік қауіпсіздік не үшін ... кімге қарсы …, дұрыс боп шығады …

Бағдарлама түрі … вирус – бұл …, сол сияқты тағы …, мысалы, … -,арқылы жаңа тақырыпқа әкелу

ҚБ әр дұрыс жауапқа мадақтау (жарайсың, алғырсың, жылдамсың, білімдісің т.б)

Сomputer virus:Компьютерлік вирустар ұғымы, Wi-Fi желісі

Social network: Кибербуллинг және фишинг ұғымына анықтама беру

Network security: Сандық бедел, авторлық құқық ұғымдары тақырыбында постер қорғайды

• Компьютерлік вирустарға анықтама бере алады

• Кибербуллинг және фишинг ұғымына анықтама бере алады

• Сандық бедел, авторлық құқық жайлы ақпарат бере алады

ҚБ "Бағдаршам" әдісі

"Көңілді күн" әнімен сергіту жасау. Оқушылар интербелсенді тақтадағы бейнероликтен жаттығуларын қайталайды.

Дескрипторлары:

• ESET NOD32 бағдарламасын орнату алу

• Кілтті іске қоса алады

• Электронды пошта қызметін түсіндіре алады

• Папканы, файлды вируска сканерлеуді орындайды.

КБ "Геометриялық фигуралар" арқылы бағалау

Тапсырманы "Венн диаграммасы" арқылы талдайды.

/ топтық жұмыс/

Төменде берілген әрекеттерді қауіпті және қауіпсіз екі топқа бөліп, реттеңдер

1. Әлеуметтік желілерде өзіңді сынайы ұстау

2. Өз профилінде шынайы аты-жөнінді, мекен-жайыңды, телефон нөмірінді қою.

3. Күнделікті хабарламаларды ашу, оларды жіберу.

4. Өзің жайлы ақпаратты жасыру

5. Антивирустық бағдарламаны жаңартып отыру.

Дескрипторлары:

1.Әлеуметтік желілерде және электрондық поштамен қауіпсіз жұмыс істеу жолдарын үйренеді.

2. Компьютерлік вирустардан қорғану тәсілін біледі.

ҚБ "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі арқылы түрінде бағаланады.

видео

Оқулық

"Арман-ПВ" баспасы, 2018

Таратпа қағаздар

Бейне жазба

Бейнеролик

Оқулық

Компьютер

Интернет

Интербелсенді тақта, компьютер,

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Жинақтау

5 минут

Бағалау

Тәжрибелік жұмыс Сәйкестендіру кестесі

Білгеніңді жинақтап, кестені толтыр. / жеке жұмыс/.

Берілген терминдер мен анықтамаларды сәйкестендір

Тапсырма орындалып болған соң, дүрыс нұсқасымен тексеріліп,

Дискрипторлары:

1. Берілген терминдердің анықтамаларын ажырата алады.

ҚБ. «Басбармақ»

"Бір айналым сұхбат" стратегиясы арқылы сұраққа жауап беру арқылы ой бөлісу. /топтық жұмыс/

Компьютерге, мобильді құрылғыларға және оларды қолданушыларға төнетін қауіп қатерлерді ата. Ойыңмен бөліс.

Әр оқушының білімін топ сарапшысы бағалау парағына смайлк жапсыру арқылы ашық түрде бағалап, белсенді оқушыларды мадақтап отыру.

Бүгінгі сабақта болған көңіл - күйді бет әлпетін салынған суреттерді таңдау.

Оқулық

Сайлик

Интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаз

Сурет

Дұрыс нұсқасын қарап, слайд арқылы тексереді

Жапсырма қағаз

Смайлик

Кері байланыс

5 минут

- оқушыларға алма беріледі.

Жасыл түсті алма– мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл күйім көтеріңкі.

Сары түсті алма– кейбір тапсырмаларды орындағанда киындықтар туды, әлі де көмек керек.

Қызыл түсті алма– мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ, маған дайындалу керек

(жапсырма қағаз арқылы оқушының сабаққа қай деңгейде қатысқаны көрінеді)

Үйге тапсырма: оқулық ----------- бет

$7 Заманауи кибер қаіп қатер алдын ала оқуға

Білім ағашы

Жапсырма қағаз

Компьютермен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережелерін қайталау

Саралау – Сіз қандай тәсілменкөбірекқолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

"Біреуін аласың біреуін бересің?" әдісін пайдалан отырып, оқушылардың білім деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. .

"Стоп кадр" әдісі арқылы бейнебаян дерек көзін пайдалана отырып Диалог үшін пайдалы сөз тіркестерін қолдану арқылы сыни тұрғыда жаңа тақырып ашылады. "ЖИГСО" әдісін қолдану берілген негізгі тапсырмалар арқылы қосымша тапсырма беруге болатын оқушылар анықталады. Практикалық жұмыс барысында бейнебаян пайдаланып, оқушылардың әр қайсысы өздігінен орындай алатынына көз жеткізеді. Жылдамдығы зерек оқушылар дерек көздерді пайдалану арқылы білімін жетілдіреді.

Қалыптастырушы бағалау

Терминдер арқылы оқушы үш тілділік деңгейін байқау. "ЖИГСО" әдісі, практикалық жұмыс бойынша құрастырған дескрипторлар бойынша, және де "Екі жұлдыз бір тілек"кері байланысқа назар аударып топ басшылары бағалайды

Егер зейіндері шашырап кетсе қажеттіліктеріне сәйкес ой сергек өткізу, көз жаттығуын істету.

Топқа бөлінген кезде қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы ескертіледі. Сергіту жаттығулары

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?