Жилин и Костылин: разные судьбы (презентация по повести Л.Н. Толстого "Кавказский пленник")

Презентация к уроку литературы в 5классе . «Жилин и Костылин: разные судьбы» (по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»). Тип урока: обобщение и закрепление материала.

Цели урока:

• Обобщить и систематизировать материал по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» через сравнительную характеристику главных героев;
• развивать навыки сопоставительной характеристики героев;
• Продолжить работу над развитием речи учащихся;
• воспитывать нравственные качества у учащихся, ответственность за свою судьбу через сопоставительный анализ героев рассказа.

Жилин и Костылин: разные судьбы.

«Человек сам отвечает за свою судьбу».

Л.Н.Толстой

Знакомство Жилина с Костылиным

1)Как познакомились

Жилин и Костылин?

2)Найдите в тексте описание внешности

героев.

3)Почему они решили ехать вместе впереди обоза?

Как вели себя Жилин и Костылин во время нападения татар?

Жилин

• пытается уйти

от погони

• надеется на

помощь товарища

• «Не дамся же живой!»

• до последнего

сражается с татарами

Костылин

• не думает помогать Жилину

• даже не пытается отпугнуть татар

• трусливо сбегает

Сцена выкупа. Как ведут себя Жилин и Костылин?

Костылин

• соглашается сразу писать письмо
• не торгуется, просит выслать 5000рублей

Жилин

• торгуется с татарами

• пишет неправильный адрес

Используя данные иллюстрации, расскажите, как жили в плену Жилин и Костылин

Первый побег.

Жилин

Костылин

• Знает дорогу, ведет за собой товарища.

• Постоянно жалуется на боль, усталость, не может идти дальше.

• Помогает Костылину

• Выдает себя и Жилина (громко вскрикивает от боли)

• «Бросать товарища не годится»

Второй побег - результат жизнестойкости и жизнелюбия Жилина.

Жилин

• постоянно думает о вольном житье
• уговаривает Дину помочь ему
• шел всю ночь в колодке, выбился из сил, но отдохнуть себе не позволил
• не стал дожидаться помощи, когда его заметили татары, сам побежал навстречу казакам

Костылин

• отказывается от побега

• не может превозмочь свою боль
• Прекращает бороться:

«Уже мне, видно, отсюда не выйти»

Почему так по-разному сложились судьбы героев?

• Разница в характерах в сцене нападения татар

• «Джигит» Жилин и «смирный» Костылин

в сцене выкупа

• Активная жизнь Жилина и пассивная

Костылина в плену

• Физическая и духовная слабость Костылина и забота о товарище, стойкость Жилина во время первого побега

• Побег Жилина - результат жизнестойкости и жизнелюбия героя

• Человек (по Л.Н. Толстому) сам отвечает за свою судьбу

Синквейн

Жилин

• 1 строка – имя существительное (тема)

• 2 строка – 2 имени прилагательных

• 3 строка – 3 глагола

• 4 строка – мысль по теме

• 5 строка – 1 существительное – синоним к первой строке.

РЕФЛЕКСИЯ