Живопись « Астана-город мира»

Урок№17                                                                               Дата:                         

Изобразительное искусство                                     

Тема урока: Живопись « Астана-город мира»

Цели и задачи: формирование знаний о городском пейзаже.

- углублять знания линейной перспективы;

- воспитывать любовь и уважение к культуре Казахстана.

Материалы к уроку

Для учителя: наглядный материал – видеоматериал и фотографии Астаны.

Для учащихся: альбомные листы, простые карандаши, ластик.

Ход урока

1. Орг.момент. Организация рабочего места.
2. Актуализация опорных знаний.

- Сейчас мы с вами совершим видео экскурсию по нашей столице.

Архитектура – это искусство проектировать и строить здания и другие сооружения, необходимые людям для их жизни и деятельности, в соответствии с назначением, современными техническими возможностями и понятиями общества о красоте.

- Сегодня на уроке мы нарисуем архитектурный пейзаж Астаны. И постараемся в рисунке передать красоту нашей юной столицы.

3.Изучение нового материала.

- Давайте вспомним тему «Рисование геометрических тел»

- Какую форму имеет здание, какое геометрическое тело оно напоминает? (параллепипед)

- Какие здесь есть знакомые геометрические тела? (конус, призма)

Работа по таблице «Линейные перспективы»

- Все предметы зрительно уменьшаются по мере их удаления от нас, наблюдателей. Хотя на самом деле предметы не изменяются в размерах. Так природа устроила наше зрение, чтобы мы лучше ориентировались в пространстве. Поэтому, чтобы изобразить изменение формы здания в пространстве, дальний угол здания мы будем изображать чуть ниже, чем ближний.

4.Физминутка.

5. Практическая работа. Творческая деятельность.

Демонстрация последовательности рисования здания на доске:

- используем простой карандаш

- определяем соотношение высоты и ширины здания, обозначим левый и правый края рисунка

- строим линейный рисунок – тонкими линиями рисуем общую форму школы

- намечаем плоскость земли, на которой стоит здание, - проведём линию горизонта

-от верхнего и нижнего угла здания к линии горизонта проведём вспомогательные линии, так чтобы они сошлись на линии горизонта в одну точку, затем вертикальными линиями намечаем дальние углы здания

- сравниваем рисунок с натурой и уточняем расположение окон, крыши и других деталей в перспективе

- рисуем пейзаж, окружающий здание

6. Самостоятельная работа учащихся.

7. Рефлексия и итог урока

 - Что нового узнали на уроке?

отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру.