"Животный мир Антарктиды"

№

п/п

Этапы урока

Содержание урока

1

Орг. момент. Психологический настрой.

Цель для учителя: создать условия для позитивного настроя.

Цель для учащихся: позитивно настроиться на урок.

Методы: наглядные (ТСО),

словесные

1.Просмотр видео клипа о уроке география.

2.Вступительная беседа

-Зачем нам нужны уроки географии?

-Что мы изучаем в 8 классе? (географию материков и океанов)

2

Мотивационно-целевой

Цель для учителя:

стимулирование интереса к изучению новой темы.

Цель для учащихся:

понимание целей занятия и предполагаемого результата.

Методы:

словесные;

практические;

наглядные.

1.Беседа по вопросам

-Сколько материков на земле?

-Отгадайте загадку о каком материке идёт речь? (один ученик читает загадку, остальные отгадывают и показывают материки)

Там снуют акулы, прыгают гориллы.

Страшные «большие злые крокодилы

Будут вас кусать, бить и обижать».

Помните то место, где нельзя гулять?

(Африка.)

Часть света и материка

Соединилась на века

С другою частью – с Азией

И назвалась ...(Евразия)

На всём материке одна

Лежит огромная страна,

Где мир животный необычный,

Он очень древний, экзотичный:

Там много сумчатых зверей,

Носящих на себе детей.

На южном полушарии

Раскинулась …(Австралия)

Там очень холодно всегда.

Там льды не тают никогда,

Кусты, деревья не растут

И птички гнёздышки не вьют.

Там постоянных нет селений,

Живут пингвины и тюлени.

На южном полюсе она

Материком размещена.

(Антарктида)

Непонятно, где теперь я?

    Степи тут зовутся «прерия».

    Здесь у них пастух любой

     Называется «ковбой». 

(Северная Америка)

2. Задание на ИД слайд 1

«Расставь материки по порядку»

3.Введение в новую тему.

-Сегодня мы продолжим путешествовать по самому холодному материку земли –Антарктиде. Слайд 2

4. Постановка проблемного вопроса урока слайд 3

Охотятся ли белые медведи на пингвинов? Почему?

5.Объявление темы урока. Слайд 4

(Животный мир Антарктиды).

3. Запись темы урока в тетрадь.

3

Актуализация знаний

Цель для учителя: организовать и направить деятельность учащихся на воспроизведение, осознание изучаемой темы.

Цель для учащихся: уточнить и систематизировать ранее приобретённые знания по теме «Материки и части света».

Методы:

практический;

наглядно-практический ;

практический;

словесно-наглядны;

стимулирования .

1. Составление прогноза погоды слайд 5

-Итак отправляемся в путешествие.

Но сначала давайте прослушаем прогноз погоды на сегодня, который подготовил наш синоптик – (на фоне музыки ученик читает прогноз погоды).

А какая погода сегодня в Антарктиде? (сообщение ученика).

2. Работа с картой слайд 6

-Чтобы не сбиться в пути, нам надо правильно определить местонахождение различных географических объектов Антарктиды, к работе приступают картографы.

(дифференцированная работа по карточкам, один на ИД расставляет объекты Антарктиды)

Самомопроверка. Самооценка.

3.Тест – проверка слайд 7

Задание на ИД.

Подчеркни только те высказывания, которые относятся к Антарктиде

4. Давайте вспомним, какие растения растут в Антарктиде? Слайд 8

(сообщение ученика)

4

Изучение нового учебного материала

Цель для учителя: формирование предметных знаний и умений по изучаемой теме.

Цель для учащихся: самостоятельно добывать новые знания;

приобрести новые знания о животном мире пустынь Африки.

Методы:

словесно-практический;

практический;

словесный;

стимулирования.

1. Объявление задач урока: слайд 9

-Сегодня наша задача изучить, какие животные населяют Антарктиду, как они приспособились к суровому климату, особенности их жизни в данной природной зоне.

2. Работа с учебником.

Чтение материала учебника на с. 95

3. Составление схемы на ИД слайд 10

- Как животные приспособились к жизни в Антарктиде?

-Особенности животного мира?

4. Представление учащимися сообщений о животных пустыни слайд 11,12,13.14,15,16

( пингвин, тюлень, синий кит, альбатрос, поморник) картинку с изображением животного вешают на доску.

5

Физкультминутка

Цель для учителя: соблюдение здоровьесберегающего режима.

Цель для учащихся:

соблюдение инструкций учителя.

Электронная зарядка для глаз. слайд 17

6

Закрепление нового материала.

Цель для учителя: выявить степень усвоения нового материала.

Цель для учащихся: осуществить самоконтроль по усвоению нового материала; осмыслить возникающие трудности.

Методы:

наглядный;

практический ;

словесный.

1.Заполнение таблицы, используя материал учебника с.96-97, проверить на ИД слайд 18

2. Просмотр видеоролика о животных Антарктиды слайд 19

3. Индивидуальные тестовые задания слайд 20,21,22,23

Блиц –опрос на ИД

4. Рассмотрите проблемный вопрос урока. Ответили мы на него?

7

Рефлексивно-оценочный

Цель для учителя: формировать умение воспитанников оценивать деятельность на занятиях.

Цель для учащихся: дать самооценку своей работы и работы учителя.

Методы:

практический

словесный

1.Заполните табличку слайд 24

2. Оценивание работы слайд 25

Спасибо за работу всем, вы хорошо потрудились и достойны хороших отметок.