" Жизнь дана на добрые дела"

^{Комментарии презентации для проведения урока}

^{( внеклассного мероприятия ) по духовно-нравственному воспитанию.}

Работа Купцовой Галины Николаевны

учителя русского языка и литературы

МОУ Красновосходской СОШ

Цильнинского района Ульяновской области.

Вступление.

Быть человеком- это значит, что ты за все в ответе, это значит сгорать от стыда за духовную нищету, хотя она существует не по твоей вине, это значит гордиться за победы, которые одержали твои предки , товарищи, это значит уметь сострадать , сочувствовать, проявлять милосердие, быть чутким и тактичным.

О чем же пойдет речь сегодня на уроке( занятии) ?

( Высказывания детей)

1,2 слайды

Да , речь пойдет о добром отношении друг другу. Давайте будем учиться делать добрые дела. Тема нашего урока ( занятия): «Жизнь дана на добрые дела».

^{Чего достигнем на урок}е( занятии)?

( Высказывания детей).

3 слайд.

Итак ,мы постараемся увидеть прекрасное в неприметном, почувствовать ответственность за свои поступки, проанализируем поступки других, выведем правила справедливого человека.

4 слайд.

Что такое доброта?

Справедливость?

И что вы включите в истинные ценности?

( Высказывания детей).

Какие примеры можете привести в доказательство своих слов, суждений?

( Высказывания детей).

5 слайд.

Доброта ,как представлено в словаре Ожегова,-отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Если мы хотим , чтобы нас окружали хорошие люди , мы должны сами совершать доброе. Доброе проявлять в отношениях с людьми, с животными, с природой. Заботиться обо всем , что есть на земле, не меньше , а может даже больше , чем о самом себе. Свое доброе отношение к человеку можно выразить поступком, жестом, улыбкой, словом. Помните: маленькие добрые дела совершаются от великой любви, приносят радость, умиротворение.

6 слайд.

Справедливость еше одно понятие , которое важно в обществе. Это моральное правило , регулирующее отношение между людьми. Справедливые отношения – это значит избегать в своих действиях зла ( унижение достоинства, обмана и насилия); стремиться к борьбе с пороками и недостатками; признавать правоту других людей, быть готовым пойти навстречу другому человеку; стремиться найти решение, которое могло бы устроить всех. И во всех поступках быть милосердным и гуманным. Помните : дерево познается по плоду, человек по делам.

Великими гуманистами XIX века были писатели Л. Н.Толстой, А. П. Чехов, Ф. М.Достоевский, Н.А. Некрасов, В. Г. Короленко.., XX века- М. Горький, М. Шолохов, А. Солженицын, А. Рыбаков…

7 слайд.

Все, что мы совершаем должно идти от того, что Я –ЧЕЛОВЕК. Мы должны придерживаться истинных ценностей. Ценность – это все, что имеет большое значение для человека. Здесь можно выделить истину, жизнь, знание, семью. Особо хочется отметить вечные ценности – это добро, красота, любовь, свобода, благородство, достоинство, совесть, вера.

Понаблюдаем за героиней романа Л. Н. Толстого « Война и мир», Наташей Ростовой, в начале романа ей 13 лет. Она радостная, празднует именины. ( Читаем отрывок « Вбежав в Сонину комнату и не найдя там своей подруги…до Наташа плакала , присев на синей перине и обнимая друга») Какими чувствами обладает Наташа? ( Сочувствие, сострадание, сопереживание).

Где она впитала это? ( В семье).

Именно семья – ячейка, которая характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери ,Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки.

8слайд.

« Нам бы про душу не забыть…Нам бы немножко добрее быть…Мы один раз, так уж случилось, живем на свете,» - высказывался В. М. Шукшин. Писатель жил, верил, творил ,полагаясь на одну истину, истину силы доброго поступка. Обратимся к его рассказам « Мастер» и « Крепкий мужик», где изображены люди, в чьих душах по- разному преломляются понятия добра, справедливости , истинных ценностей.

« Мастер».

- Зачитаем портрет героя.

- Почему мастера зовут просто Семкой, а не по имени ,отчеству, хотя лет ему немало?

- Как относились к нему люди, как отзывались о его мастерстве ( руках)?

- Что однажды привлекло его внимание? ( Зачитать описание церкви)

-Когда шел человек в церковь?

9 слайд.

Посещение храма- праздник души человека, ее очищение.

8 слайд.

- Что задумал сделать мастер?

-Прочитайте , какими словами говорит Семка о церкви?

-Зачем он хочет сделать это?( Принести людям радость, показать красоту , пробудить в сердцах доброту)

- К кому он обратился за помощью?

- Получил ли помощь?

- Как изменился Семка?

Шукшин пишет: « Обидно было и досадно , как если бы случилось так : по деревне вели невиданной красоты девку. Все на нее показывали и кричали несуразное. А он, Семка Рысь, вступился за нее, и обиженная красавица посмотрела на него с благодарностью. Но тут некие мудрые люди отвели его в сторону и объяснили , что девка та такая-растакая, что жалеть ее нельзя, что…»

И Семка сник головой. Все вроде понял , а в глаза поруганной красавице взглянуть нет сил- совестно. Запил Семка, заливал злобу на себя, не умеющего отстоять « поруганную красавицу».

- Умерло ли в нем чувство красоты?

Нет. Живет в нем прежнее чувство, но он пытается спрятать его от людей.

- Почему рассказ назван « Мастер»?

Семка все делает умело, красиво, добротно, на века, с душой ( как когда-то строились храмы).

- Для кого старается Семка?

Старается для блага людей, на радость.

- Какова душа Семки?

Душа его чиста и прекрасна. Он творец, созидатель.

« Крепкий мужик».

- С чего начинается рассказ? (Зачитать описание церкви)

- Кто главный герой, что он задумал?

- Каким образом он осуществляет задуманное? ( Зачитать описание разрушения церкви)

- Что оно напоминает? ( Гибель живого существа)

- Что значила для жителей эта церковь?

- Как отнеслись к поступку Шурыгина окружающие люди, мать, жена? А как он относится к людям?

- Для чего он разрушает церковь? Только ли для того, чтобы построить свинарник?

- Помогут ли люди ему в строительстве? Почему?

- Что можно сказать об этом человеке? ( Бездушный, черствый, разрушитель)

10, 11 слайды.

В. Микоша, оператор, снимавший разрушение Храма Спасителя в Москве ( восстановлен 2000 году) вспоминает: « Мама долго плакала по ночам. Молчала о Храме. Только раз сказала:

- Судьба не простит нам содеянного?

-Почему же нам? – спросила жена.

- А кому же ? Всем нам… Человек должен строить , а разрушать дело антихриста…»

- Если сравнивать двух героев Шукшина, что можно о них сказать? Вроде и тот и другой деревенские мужики. Чем они отличаются?

Семен Рысь- созидатель, творец, в нем видится совестливость, боль, чувство вины- признаки живой , чуткой души.

Бригадир Шурыгин ради сиюминутной пользы, удали, ложного понимания своей значительности готов разрушить церковь.

- Только ли храм рушится?

Рушится что-то важное, хрупкое, истинное, что отличает человека от всех других живых существ.

8 слайд.

Верно утверждение Шукшина: « Уверуй , что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания- не отдавай всего этого за понюху табаку. Мы умели жить. Помни это. Будь человеком.»

12 слайд.

У поэта Юрия Левитанского есть замечательные слова . уместные по отношению к нашему разговору и к жизненной позиции В. Шукшина:

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу,

Дьяволу служить или Пророку-

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы,

Шпагу для дуэли , меч для битвы.

Каждый выбирает по себе.

Думайте , решайте- как жить, какой дорогой шагать, созидать ли или разрушать…

13 слайд.

Помни и поступай верно.

Попробуй не наступать, а уступить.

Не захватить , а отдать.

Не кулак показать, а протянуть ладонь.

Не спрятать, а поделиться.

Не кричать . а выслушать.

Не разорвать , а склеить.

Попробуй- и ты увидишь, какими теплыми , радостными, спокойными станут твои отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согревает сердце, старайся ради себя самого не причинять вреда другому человеку!

14 слайд.

Поделись своей добротой!

Презентация для проведения урока ( внеклассного мероприятия ) по духовно-нравственному воспитанию.

Купцова Галина Николаевна

учитель русского языка и литературы МОУ Красновосходской СОШ

Цильнинского района Ульяновской области

Жизнь дана на добрые дела.

ЦЕЛИ: СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСА К ЛИТЕРАТУРЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ, ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВ ПРЕКРАСНОГО, ПРОБУЖДЕНИЯ ДУШИ У УЧАЩИХСЯ, ПОМОЧЬ ПОЧУВСТВОВАТЬ ОТВЕТСТВЕНОСТЬ ЗА ПОСТУПКИ, формировать моральные правила справедливого человека.

Что такое доброта? справедливость? истинные ценности?

Доброта

Истинные ценности

«Нам бы про душу не забыть…»

До конца , до самого креста Пусть душа останется чиста. ( н. рубцов)

Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку- каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе слово для любви и для молитвы шпагу для дуэли ,меч для битвы. Каждый выбирает по себе (ю. левитанский)

Помни и поступай верно