Земля и космос.Урок географии в 5 классе

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация учебной деятельности

3 мин.

Добрый день, ребята. У вас на столах в конвертах лежат загадки. Я предлагаю вам их отгадать, чтобы узнать о чём мы с вами будем вести речь на нашем уроке

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(Космос)

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется...

( Земля )

Итак тема нашего урока- Земля и Космос

Отвечают на загадки

Формулируют тему урока

Л

Р

К

Постановка учебной задачи

2 мин.

Исходя из темы урока поставьте цель.( изучение особенностей космоса)

Чтобы наш урок прошёл интереснее я предлагаю вам отправиться в путешествие к планете знаний. То новое, что вы узнаете на уроке мы будем фиксировать на закладках, у вас получится мини справочник по теме и в дальнейшем вам будет проще запомнить полученный материал

Формулируют цель

Знакомство с мини-справочником

Л

Р

Первичное усвоение новых знаний.

17 мин.

Люди на земле тысячи лет в ясные ночи видят над головой звёздное небо

-Ребята, кто из вас когда-нибудь смотрел ночью на звёздное небо?
Какие ощущения оно у вас вызывало?

Безграничности

И это правильное ощущение, то что мы видим лишь небольшая часть космоса и он безграничен. Как можно ещё его назвать? - Вселенная

Смотрим и зачитываем определение Вселенной

Вселенная это весь существующий мир

Что расположено во Вселенной ( Галактики )

Ребята, а кто знает как называется галактика к которой принадлежит Земля?

Млечный путь

Зафиксируйте это название в своих справочниках

Как вы думаете, кто и где придумал такое название? ( в древней Греции)

Действительно многие название в космосе: созвездий , галактик придумали древние греки

Найдите и зачитайте миф о млечном пути

Что же собой наша галактика представляет обратимся к тесту учебника ( спиралевидная галактика, сбоку в форме диска )

Ребята а какие галактики ещё видно с Земли?

(Большое и Малое Магеллановы облака, Туманность Андромеды)

В космосе расстояния огромны! На Земле какими единицами измерения расстояний мы пользуемся? ( метр, километр )

А в космосе? (Световые года )

Что же это за единица измерения?( такое расстояние проходит луч света за год)

Найдите в учебнике, чему равна скорость света ( 300 000 км/сек )

Зафиксируйте эту величину в справочниках

Чтобы было понятно насколько это много посчитайте- окружность земного шара приблизительно 40 000 км, сколько раз успеет обогнуть землю солнечный луч за секунду? ( 7,5 раз )

А чему равен световой год нам расскажет Третьякова Лера. Она получила ранее задание и произвела расчёты

300 000 км/сек умножила на 60 ( скорость света в минуту) ещё раз умножила на 60 ( скорость света в час ), умножила на 24

( скорость света в сутки ), умножила на 365 ( скорость света за год ). Получилось световой год равен приблизительно 9,5 триллионов километров!

Отвечают на вопросы

Работа с учебником, словарём

Запись в справочниках

Отвечают на вопросы

Работа с дополнительной литературой

страница 22 и рис 16

Зачитывают информацию из учебника

Работа с учебником

Запись в справочниках

Делают расчёты

300 000 : 40 000 = 7,5

Ученица рассказывает о произведённых расчётах

Л

Р

П

К

Физ. пауза

2 мин

Проводит Бибикова Валя

Первичное усвоение новых знаний.

9 мин

Самые яркие звёзды и созвездия ещё в древности получили собственные имена

Для чего они служили людям? ( ориентирование )

Как называются самые яркие звёзды, которые используют для ориентирования? ( навигационные )

Чем пользуются люди в путешествиях для ориентирования? ( (картами )

Так же существует карта звёздного неба, обратимся к атласам

Почему на ней так же 2 полушария? ( Звёзды которые видят люди находясь в Южном или Северном полушарии Земли )

Мы с вами в каком полушарии живём? ( Северном )

Посмотрите на звёздную карту Северного полушария и скажите, какие созвездия вы уже видели на звёздном небе? ( Большая и Малая медведицы )

И они действительно являются самыми известными навигационными созвездиями северного полушария

Посмотрите на рис. 18 учебника и продемонстрируйте каким образом можно по ним ориентироваться по этим созвездиям

( находим на звёздном небе созвездие Большая медведица, мысленно отсчитываем от края «ковша» 7 его ширин- находим созвездие Малая медведица. Самая яркая звезда её ковша- Полярная. Если встать лицом к полярной звезде, то спереди будет находиться север, сзади- юг, справа- восток, слева- запад )

Работа с учебником

Работа с атласом

Работа с учебником

Демонстрируют приёмы ориентирования

Л

Р

П

К

Первичное закрепление полученных знаний

8 мин

А сейчас давайте проверим как вы усвоили информацию урока

Тест

1.Галактика, в которой мы живем, называется:

1. Магеллановы облака

2. Млечный путь

3. Туманность Андромеды

2.Бесконечный во времени и пространстве существующий мир называется:

1. Солнечная система

2. Космос

3. Галактика

3.Расстояния между звездами измеряются в..

1. Километрах

2. Световых годах

3. Км/с

4.Полярная звезда, которая является навигационной, находится в созвездии:

1. Южный Крест

2. Большая Медведица

3. Малая Медведица

Отвечают на вопросы

К

П

Р

Рефлексия

3 мин.

Ребята, сегодня на занятии вы только приоткрыли завесу тайн такого загадочного Космоса. И на вашем пути к планете Знаний начали зажигаться новые созвездия. Прикрепите звезду к тому созвездию, которое, как высчитаете, соответствует вашей работе на уроке

(Радость- Успех, Неудача- Грусть)

Высказывают своё мнение. Прикрепляют на магнитную доску свою звезду

Р

Информация о домашнем задании

1 мин.

параграф №6, и знать содержание мини справочников

Открывают дневники, записывают домашнее задание