Земля - наш общий дом

ГБОУ АО «Шенкурская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

Земля – наш общий дом

Подготовили и провели: Капустина И.В.,

Хихлуха А.А.

г. Шенкурск

Цель: Сформулировать четкое представление детей об экологических опасностях.

Задачи:1.Расширять знания детей об экологических опасностях.

2. Коррекция познавательных процессов.

3. Способствовать развитию связанной речи.

4.Продолжить работу по формированию экологической культуры.

Предшествующая работа: беседы, презентации, экскурсии, разучивание стихов, папки передвижки, стенды.

Кромсая лед, меняя рек теченье,

Твердите Вы, что дел не впроворот,

Но вы еще попросите прощенья у этих рек,

Барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька,

Но Вам об этом думать неохота,

Сейчас Вам не до этого пока…

(слайд 2)

(Звучит колокольный звон)

Дин - дон, дин - дон –
Слышит лес, слышит дол
То ли вздох, то ли стон.
О чем он? О ком он? –
этот старый колокол.

Во все времена колокольный звон извещал мир о самых значительных и важных событиях и происшествиях. Вестник беды -тревожный набат колокола, поднимал народ.

-Как вы думаете, о чем сегодня извещает тревожный набат колокола? ( Ответы детей).

Наша планета Земля в опасности.

- Какой международный праздник отмечают на всей планете 22 апреля? (Ответы детей).

(слайд 3)

22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, день активных и практических дел для нашей природы.

-Ребята, как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить на занятии? (Ответы детей). Сегодня мы будем говорить с вами об экологических опасностях.Люди так увлеклись покорением природы, что не заметили, как в реках стало меньше рыбы, а в лесах - птиц и зверей. Воздух в городах стал удушливым и грязным из-за выхлопных газов автомобилей, дыма заводов. Питьевая вода потеряла свою свежесть и чистоту. Мы тонем в мусоре - рассаднике грязи и болезней.

(слайд 4)

Я — Земля, я — Земля, я — Земля,

Усталость моя беспредельна!

О стоне моем не взыщите.

Люди моей планеты!

Планета в опасности!

С нами говорит наша Земля.

- Что с ней происходит? Почему она зовет нас на помощь? (Ответы детей).

Из всех природных ресурсов нашей планеты самое большое богатство – земля. Она наша кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее плодородие. Все говорят – Земля. А каждый видит и понимает ее по-своему.

(слайд 5)

Для космонавта среди звезд и созвездий она – планета.  Для моряка она – берег. Для солдата – образ Родины, та ценность, которую он защищает. Для хлебопашца Земля – это то, во что он вкладывает свой пот и свою любовь.

-Ребята, а как вы думаете, кто и как загрязняет нашу планету? ( Люди построили много заводов, фабрик, электро - и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, и газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа.)

(слайд 6, 7)

-Чем человек этой профессии может помочь или навредить природе? (Ответы детей).

Педагог – на уроках знакомит вас с окружающей средой, рассказывает о природе, организует экскурсии, различные мероприятия по экологии.

Журналист – через прессу или телевидение освещает жизнь животных и птиц, рассказывает о природе родного края, бережном отношении к природным ресурсам.

Лесник – уникальный человек! Он наблюдает за порядком в лесу. Лесник контролирует соблюдение правил пожарной безопасности, пресекает незаконные рубки леса и другие нарушения. Следит за жизнью птиц и животных.

Ветеринар – лечит животных и птиц, делает им прививки, следит за их здоровьем.

Пожарный – тушит пожары в лесу.

Строитель – строительное производство пагубно влияет на окружающую среду. Большой урон природе при строительстве наносит спецтехника, также возле каждой стройки скапливается большое количество мусора и отходов.

Она нам не жалеет ничего,

Даря свои бессмертные дары,

И требует взамен лишь одного:

Чтоб люди были к ней добры.

Будь благодарен каждому клочку земли,

Куда ступал ты на веку.

Земля тебе дарует благодать,

Дает тебе все то, что может дать.

Народная пословица гласит -Землю сгубишь – новую не купишь! (Проговариваем хором)

Действительно, ребята, Землю купит нельзя, но часто наши действия наносят вред Земле.

Сейчас я вам раздам карточки с заданием, нужно подумать и ответить на вопросы.

Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

1. прозрачные;

2. бесцветные;

3. чистые.

Отчего загрязняется вода в реках и озёрах?

1. от использования воды в быту;

2. от использования воды в производстве;

3. от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

Что люди делают для спасения живой природы?

1. создают заповедники, ботанические сады;

2. создают бульвары и скверы;

3.создают фермы, пасеки и птицефабрики.

Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. пластмасса

2. стекло

3. металл

Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. рассортировать

2. собрать в одном месте

3. раскрошить

Первоочередная забота при выборе места свалки:

1. защита почвы

2. ограждение места свалки

3. укомплектование соответствующей техникой.

(Итог по работе с карточками.) Молодцы, ребята, вы с заданием справились.

-Как вы думаете, чем мы можем помочь нашей планете? (Посадить дерево, цветы, убрать мусор, повесить скворечник, не ломать ветки деревьев и т.д.) (слайд 8)

Разрушение почвы, загрязнение ее различными веществами наносят ощутимый вред здоровью людей, растительному и животному миру.

Ребята, поймайте воздух ладонями, а теперь помашите ладонями себе в лицо. Чувствуете движение воздуха? Встаньте, положите руку на грудь. Делаем глубокий вдох. Почувствовали, как грудная клетка поднимается при вдохе и опускается при выдохе (несколько раз). Почувствуйте, как воздух наполняет наши легкие.Ребята, вдохните глубоко, а теперь попробуйте не дышать.

-Скажите, а мы долго можем обходиться без воздуха? А почему? (Потому, что воздух необходим для того, чтобы жить). Без пищи человек может обходиться 30 дней, без воды – 14 дней, а без воздуха всего несколько минут.

-Как вы думаете, можно увидеть воздух? (воздух нельзя увидеть) Почему? (потому что воздух прозрачный)

Воздух нужен всем животным, растениям, человеку. Если мы не будем дышать, то не сможем жить. На земле должен быть чистый воздух, необходимый всем.

(слайд 9)

Доклад про воздух.

Кислорода на Земле становится все меньше и меньше, а выхлопных газов, металлургических заводов и химических фабрик, транспорта все больше и больше. Очень хорошо отчищают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо заботиться о сохранности растений.

Ребята предлагаю провести эксперимент. Хотите узнать, каким бывает воздух, если рядом расположена фабрика, завод или просто проехал автомобильный транспорт?

Демонстрация опыта: Мне для опыта понадобится свеча, спички, фарфоровая чашка. Зажигаю свечу. Что вы видите? (Пламя, потоки горячего воздуха, иногда дымок). Затем дотрагиваюсь пламенем свечи до дна нашей чашки, около минуты держу чистую фарфоровую чашку (расстояние между кончиком пламени и дном чашки – 2-3см). Что появляется на дне? На дне чашки появляется копоть, есть желание у кого- либо потрогать? Ребята это копоть – вещество, образующиеся в результате сгорания топлива (в данном случае — парафина, из которого сделана свеча). Так вот частички копоти, гари не важно, от чего они произошли: от свечи как в нашем опыте, от фабричных труб, от проезжающего рядом автомобиля или многих других вредящих нашей атмосфере организаций, оседают на поверхности зданий, листьях растений, попадают в легкие человека.

- Ребята, вы увидели, что даже такое маленькое пламя, способно загрязнить воздух. Расскажите, что еще в нашей жизни загрязняет воздух? (дым заводов, пожары, мусорные свалки, дым сигарет, машины)

-Предложите варианты очистки воздуха. (на заводах и фабриках ставят специальные фильтры, которые очищают воздух; необходимо вовремя убирать мусор; специальные машины поливают тротуары и дорожки; люди сажают деревья, цветы и т. д.) Воздух должен быть чистым.

Итак, воздух — это удивительная оболочка вокруг нашей планеты. Если бы не было вокруг Земли воздуха, все живое погибло бы в палящих лучах солнца, без воздуха не было бы жизни на Земле.

(слайд 10)

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманный заползает

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется.

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда.

Вода второе по важности вещество на Земле, после кислорода,- вещество привычное и необычное.

-А знаете ли вы, откуда в наши дома приходит вода? (Ответы детей). Чтобы прийти в наши дома,вода проделывает долгий путь. Вначале воду встречают решетки, задерживающие листья, ветки деревьев и прочий мусор. Затем вода проходит через отстойники и фильтры. И только затем она попадает в наши дома. Природа щедро наградила нас: в России сосредоточен большой запас пресной воды! Но это не значит, что такое богатство можно бездумно транжирить. Мы должны бережно расходовать его и сохранить воду рек и озер чистой.

Я предлагаю вам посмотреть мультфильм «На чистую воду».

-Какой проблеме посвящает выпуск журнала « Крокодил?» (В своем журнале поднимает тему загрязнения окружающей среды)

-Что делал неправильно директор фабрики Бульбулькин? (Директор фабрики Бульбу́лькин регулярно занимается браконьерством и отравляет реку, сбрасывая в неё отходы производства).

-Директору Булбулькину понравилось быть с рыбьим хвостом и плавать в водоеме? Почему?

-Как влияет загрязненная вода на обитателей водоема?

-А в жизни мы встречаемся с такой опасностью? Где? ( на фабриках и заводах, которые сливают свои производственные отходы в реки и водоемы).

Мы странно и неправильно живем на Земле. Бриллианты, алмазы, золото, деньги - охраняем, а озера, родники, облака, чистый воздух – нет. Это совершенно неправильно. Мы не хотим усвоить самого главного: без воздуха и воды не будет жизни на Земле.

На планете год от года

Человек вредит природе.

И не понял он, чудак,

Что природа – не пустяк!

Он привык всё покорять,

Но не может он понять:

Коль беречь её не будет,

Всё живое он погубит!

-Что вредит нашей планете Земля? ( отравленные водоемы, грязный воздух, мусор и т.д)

-Какую проблему обсудили на нашем занятии? (об экологических опасностях .

Экологическая опасность — это нежелательные события, действия вызывающие разрушение окружающей среды)

Я думаю, что все взяли с этого занятие что-то важное для себя.

Нужно очень бережно относиться ко всему окружающему: и к лесу, куда мы ходим за грибами и ягодами, и к болотам, где растет клюква, и к речке, где мы купаемся в жарки день, и к воздуху, которым мы дышим. Давайте будем беречь все это!(Клип)

Спасибо всем за работу!

Список литературы:

1. Энциклопедия «Земля».

2. Загадки о природе

3. Интернет ресурсы.