Конспект образовательной деятельности «Зима в феврале»

Тема: «Зима в феврале»

Цель – обобщить и систематизировать знания детей о зиме, учить отвечать на вопросы, развивать навык словообразования, прививать любовь к поэтическому слову, активизировать словарь детей, учить подбирать родственные (однокоренные) слова, учить пересказывать текст, используя метод моделирования. Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Задачи:

1.Создать условия для развития умений выражать свои мысли, чувств;

2. Создать условия для развития умений обращаться к собственному опыту, имеющимся знаниям, умениям;

3. Создать условия для развития умения сотрудничать в предложенных формах;

4. Создать условия для развития умение составлять композицию, используя нетрадиционные техники рисования;

5. . Создать условия для развития речи, память, мышления, воображения, внимания;

Виды детской деятельности: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Методы и приемы: наглядный (показ иллюстраций, образца действий),

словесный (вопросы, чтение художественной литературы, объяснение),

практический

Оборудование и материалы: Презентация, картинки зимнего леса аудиозапись Вивальди «Зима», оборудование для рисования на каждого ребенка.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Как я рада, вас видеть! Ребята, какое сейчас время года? Давайте мы с вами отправимся в зимний лес, а в лесу нас ждет Красавица Зима. Время года замечательное и так хочется с другими поделиться хорошим настроением, улыбнемся друг другу.

Ребята поиграем с вами сейчас мы с опишем красавицу Зиму, какая Она?

Игра «Назови, какая бывает зима»

(подбор прилагательных с помощью картинок)

 (Белая, белоснежная, лютая, метельная, морозная, мягкая, пуховая, пышная, ровная, холодная, суровая, звонкая, ледяная, могучая, сверкающая, хрустальная, щедрая).

Воспитатель: Ребята, в какие игры можно играть зимой на улице?

Дети: Лепить снежки, снеговика, кататься на санках с горки и т. д.

Воспитатель: Молодцы!

Игра «Игра «Снеговик»»

Давай, дружок, смелей, дружок,                Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок.                        перед собой снежный ком,

Он превратится в снежный ком,                «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком.                        «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла!                        Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла.                Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

Но солнце припечет слегка –                Медленно приседают.

Увы! – и нет снеговика.                        Разводят руками, пожимают плечами.

Назовите зимние месяцы, первый месяц зимы какой? (декабрь, второй? (январь, третий? (февраль). Какие вы молодцы!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что раньше не было прогнозов погоды, и погоду определяли приметами, а вы знаете, что такое приметы? Давайте познакомимся с зимними приметами.

Воспитатель: Зима – это прекрасное время года, которое вдохновляет на творчество поэтов, художников, композиторов, они передают настроение зимы в музыке, стихах, в красках. Может быть, вы знаете стихотворения о зиме.

Воспитатель: Ребята помогите отгадать загадки:

ПослИх треплют, катают,

А зиму таскают.      (Валенки)

Кружит снег она вдоль улиц,

Словно перья белых куриц.

Зимушки-зимы подруга,

Северная гостья...      (вьюга)

Кто все ночи напролет

Песни снежные поет?

Ветру — зимняя подруга,

Наметет сугробы...     (вьюга)

З

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла...  (зима)

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал?  (зима)

 Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Ветви белой краской

Разукрашу,

Брошу серебро

На крышу вашу.

Тёплые весной

Придут ветра

И меня прогонят

Со двора.     (Зима)

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?   (Зимой)

Кто, угадай-ка,

Седая хозяйка?

Тряхнула перинки

— Над миром пушинки.  (Зима)

Кто в холод не боится

Остаться без перинки

И вытряхнет на землю

Летящие пушинки.   (Зима)

Хоть сама

— И снег, и лёд,

а уходит, слёзы льёт.  (Зима)

Дел у меня немало

— Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня ...  (Зима)

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь

— В спячку впал

В бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?   (Зимой)

Не болела,

А белый саван надела.  (Зима)

е осени пришла.

И сугробы намела.(Зима)

Игра «Зимние слова»

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой. (Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, клубника, загорать, снегопад, лыжи).

- Молодцы!

Воспитатель:

Мне понравилось с вами играть. Послушайте стихотворение и ответьте на мои вопросы:

Вот зима пришла серебристая,

Белым снегом замела поле чистое.

Днем с детьми на коньках все катается,

Ночью в снежных огоньках рассыпается…

В окнах пишет узор льдом-иголочкой

И стучится к нам во двор

со свежей елочкой.

Вопросы детям:

- Почему зима серебристая?

- Что зима делает днем, а что ночью?

- Давайте попробуем красиво украсить наш лес снегом.

«Рисование детьми картин зимы»

Я хочу вам предложить украсить лес снегом. Прошу вас пройти в лесную мастерскую. Рисовать мы будем солью, это очень тяжело. Посмотрите, как я это буду делать. Мне нужен клей, кисточка, соль и салфетки. Беру кисточку макаю её в клей и намазываю клей на картоне, в тех местах, где будет снег. А затем аккуратно кладу кисточку на подставку, вытираю руки салфеткой, чтобы они не были липкими от клея, и посыпаю свою картину солью, лишнее стряхиваю в тарелочку. Посмотрите, какой волшебный  и пушистый лес у меня получилась.

Пора приступать к работе. Музыка А. Вивальди, которая называется «Зима» поможет лучше отобразить зиму в ваших рисунках. (Дети рисуют).

Заключительный этап

Возьмите свои работы и подойдите к доске. Посмотрите, какой сказочный зимний лес у нас получился.

Какая работа вам понравилась больше всего и почему? А мне все ваши работы понравились.

Воспитатель: Какие же вы сегодня молодцы! Ребята, посмотрите, у меня есть необычные снежинки. Если у вас все получилось и вы довольны своей работай на занятии, то возьмите снежинку с улыбкой. Если у вас были трудности или что-то не получилось, то возьмите грустную снежинку. Ребята, я хочу угостить вас съедобными снежками.