Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.06.2023 16:12

Қабылбек Жанерке Серуенханқызы

педагог-преподаватель

27 лет

3 289

20 583

Подписчики

Подписки

Местоположение

казахстан, Усть-Каменогорск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Зимние забавыыыы

Категория: Прочее

05.05.2020 15:14

Просмотр содержимого документа
«Зимние забавыыыы»

Әдіскер/методист__________

Қолы/подпись

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Старшая группа: «Балдәурен»

Күні/Дата: 14.01.2020

Білім беру саласы/Образовательная область: коммуникация

Оку іс- әрекеті/ Организованная учебная деятельность: занятие

Бөлім/Раздел: развитие речи

Тақырыбы/Тема: «Зимние забавы»(составление рассказа по картине)

Міндеттер /Задачи: 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине.

Упражнять детей в подборе синонимов, определений.

2.Развивать развивать слуховое внимание, вербальную память, творческое воображение.

3.Воспитывать доброту

Полиилингвальды компонент/Полилингвальный компонент: Қыс-зима.

Сөздік жұмысы/Словарная работа: зима, санки,коньки, лыжи.

Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: картина «Зимние забавы»

Іс-әрекет

сатыла-ры

Этапы

деятель-ности

Оқытушының басқару әрекеті

Действия преподавателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық оятушылық

Мотитвационно-побудительный

- Громко дудочка поёт, в дружный круг она зовёт!

- Ребята, какое сейчас время года? Вы любите ходить на прогулку? Хотите сейчас отправиться? В этом нам поможет необыкновенная музыка.( Звучит музыка П.И.Чайковского "Времена года. Январь."

- Раз, два, три, четыре, пять!
Все, кто хочет погулять,
Оглянитесь, повернитесь,
В зимнем парке очутитесь!

Выполняют движения по тексту.

Встают в круг.

Слушают запись.

Закрывают глаза.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Организационно-поисковый

Воспитатель читает стихотворение и предлагает детям выполнить описываемые в нем движения:

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим,

И снегурку лепим мы,

Гостью – зиму любим мы!

- Любят зиму взрослые и дети. Как можно гулять зимой весело, чтоб было интересно?

- Молодцы ребята! Умеете проводить время. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (да).

(педагог демонстрирует картину «Зимние забавы»).

- Рассмотрим картину, какое время года изображено на картине?

- Почему вы думаете, что зима?

- Что вы на ней видите, расскажите…(дети катаются на санках с горки, катаются на лыжах, на коньках по льду, несколько детей лепят снеговика).

- Каким был снег в тот день, когда гуляли дети?

- Почему думаете, что снег липкий? (потому, что лепят снеговика).

- Какие лица у детей?

- Дети замерзли гулять?

- Какое настроение у детей?

- Как они смеются? (Ха-ха-ха). Давайте громко (тихо). Сначала девочки, потом мальчики.

Подвижная игра:

Шел веселый Дед Мороз

Важно поднял красный нос

Так! (показ).

А по тропочке лесной

Прыгал зайка озорной

Так (показ).

Мишка зайку догонял,

Он в вразвалочку шагал!

Так! (показ).

И нарядна, хороша

Шла лисичка не спеша

Так! (показ).

Звери в гости к нам пришли,

В пляс веселый все пошли!

Так! (показ).

А сейчас я вам расскажу, что произошло однажды:

- Однажды в зимний день выдалась прекрасная, солнечная погода. Дети вышли на прогулку. Кто взял коньки, лыжи, кто санки. Настроение у детей было радостное. Всем нашлось дело по душе. Много детей собралось на горке. Они катались на санках и лыжах. Другие на катке катались на коньках. Остальные дети лепили снеговика. Ребята веселились на прогулке.

- Кто хочет рассказать по картине про детей? (. Воспитатель слушает рассказ детей, помогает, если возникают трудности, добивается полного и развернутого ответа.

- Наше путешествие закончилось. Надеюсь, оно было интересным для вас.

- Раз, два, три, четыре, пять!
Все вернёмся мы опять.
Повернитесь, оглянитесь,
Снова в детском саду очутитесь!

Выполняют движения.

(лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки и т.д.).

Отвечают на вопрос.

Снег был белым, чистым, липким.

Лица у детей веселые, радостные, улыбчивые.

У всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду.

Настроение у детей хорошее, веселое, радостное.

Играют в игру.

Рассказы детей по схеме – время года, какая была погода, кто вышел на прогулку, какие развлечения придумали, какое настроение было у детей. 3-4 рассказа.

Выполняют движения.

Рефлектік-түзету

Рефлексивно-

коррегирующий

-В какое время года мы путешествовали?

- Чем занимались дети?

- Что вы любите делать на прогулке?

- Что вы нарисовали?

Отвечают на вопросы

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать: как описывать картину.

Болу керек/Иметь: слуховое внимание, вербальную память, творческое воображение.