"Зимующие птицы"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2«Росинка»

Проект

«Зимующие птицы»

Старшая группа «Смешарики»

Воспитатели: Саляхова И.А

Гениятова Р.А.

Тип проекта -  познавательно– творческий.

Срок реализациипроекта:  краткосрочный.(09.01.24г -12.01.24г)

Участники проекта: старшая группа, воспитатели, родители.

Форма организации: групповая

Актуальность проекта: В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Тема проекта «Зимующие птицы нашего края» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Цель:Формирование знаний о зимующих птицах нашего края их образе жизни и повадках в зимнее время, о роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1.Расширить представления детей о зимующих птицах.

2.Расширить знания об условиях жизни птиц в зимний период.

3.Познакомить с характерными особенностями внешнего вида птиц (снегирь, синица, воробей, ворона, сорока, голубь).

4.Привить навыки поведения в природе.

5.Развивать у детей способность делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи.

6.Воспитывать исследовательский интерес к природе путем создания проблемных ситуаций; сочувствие к нашим пернатым друзьям, воспитывать любовь к родному краю и птицам.

Образовательные области:«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предполагаемый результат.

1. В ходе проекта дети больше узнают о птицах, выяснят чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, какие существуют кормушки для птиц. 

2.Сформируется система знаний о зимующих птицах.

3.Появится интерес к зимующим птицам родного города и желание помогать и заботиться о них зимой.

4.Разовьется интерес и любовь к природе родного края.

5.Узнают о пользе птиц в природе.

Работа с родителями

1. Привлечь родителей к совместно-творческой деятельности.

2. Развивать интерес родителей к жизни ребенка в детском саду.

3. Повышение педагогической культуры родителей путем их просвещения.

Этапы проекта

1.Этап проекта. Подготовительный.

Подбор методической литературы.

Подбор произведений художественной литературы; подбор загадок, стихов о птицах. Собрать фотографии для фотовыставки.

Создать развивающую предметно-пространственную среду.

2. Этап проекта. Проведение проекта.

3.Этап. Итог.

Оформление информационного стенда «Зимующие птицы».

4.Этап проекта. Результат.

Повышение экологического сознания у всех участников проекта.

Проведя проект, мы сделали следующие выводы:

1. В нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию в холодных погодных условиях птицы.
3. Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

Беседа: «Как птицы приспособились к зиме?».

Цель: формировать познавательный интересы у детей к жизни птиц;

Задачи:

Расширить представление у детей о зимующих и перелетных птицах;

углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма);

Классифицировать птиц на зимующих (ворона, воробей, синица) и перелетных (кукушка, ласточка, скворец), на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.  

Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к природе.

Ход.

Воспитатель: Какие птицы улетают в теплые страны? (перелетные)

Какие птицы остаются у нас зимовать? (зимующие)

Воспитатель: Действительно, многие птицы осенью улетают. Куда они улетают, ребята?(в теплые края, на юг)

А почему они улетают на юг?  (ответы детей)

Назовите птиц, которые улетают в теплые страны?(ласточки, кукушки, скворцы…)

Воспитатель:Верно, они питаются насекомыми и их личинками, а с наступлением холодов одни насекомые погибают, другие прячутся в трещины земли, разные щели, залезают под кору деревьев. Перелетные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать их в зимних условиях. Поэтому птицам, для которых насекомые – основная еда, зимой прокормиться невозможно. Осенью они собираются в стаи и летят в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края. Но не все птицы улетают в теплые края, многие остаются.

А вот что бы узнать какие это птицы я предлагаю отгадать загадки:

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу,

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой (Снегирь)

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, это снегирь.  

- Скажите, а по каким словам загадки вы догадались, что это снегирь?  (Ответы детей)

- Любимое лакомство снегиря?  (ягоды рябины)

Знаете, ребята, не у всех снегирей грудка ярко-красная, а только у самцов, а вот у самочки  она темно-серая.

 А как вы думаете, почему же самочка серенькая, да незаметная?

Зачем ей скромный, незаметный наряд? (Ответы детей)

Воспитатель: самочка высиживает птенцов, ей надо, чтобы её не было видно разным хищникам.

Слушаем следующую загадку:

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям кочует —

Коноплю ворует  (Воробей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, это, конечно же, воробей. Зимой воробей часто питается тем, что ему предлагает человек: крошки хлеба, семечки.  Весной, летом и осенью воробей съедает большое количество насекомых – вредителей растений, принося тем самым большую пользу людям.

Следующая загадка:

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет все до срока

Белобокая ...(сорока)

Воспитатель: благодаря сороке, ребята, жители леса заранее узнают о приближении хищника или человека и могут позаботиться о своей безопасности. Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь давайте скажем, как называются эти птицы (зимующие).

Посмотрите  и назовите зимующих птиц. (воробьи, голуби, синицы, сороки, снегири, дятел)

А почему они не улетают в теплые страны, что помогает им выжить в нелегких зимних условиях? Чем они питаются?  (ответы детей)

Воспитатель: эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов. Питаются семенами еловых и сосновых шишек, ягодами.

Физкультурная минутка:

Насекомые пропали

Птицы в лесу заскучали. (взмахи руками)

Стали думать и гадать,

Как беды им избежать? (пальцы рук к вискам головы, покачивание            головы вправо-влево)

Вместе собрались,

Стаей назвались. (дети встают в круг, взявшись за руки.)

Дружно взлетели,

На юг полетели  (поворачивают направо, машут руками, бегут по кругу.)

Вот и южные края,

Долетели мы друзья! (поворачивают налево, летят дальше.)

Вы устали, отдохните.

Насекомых поищите  (садятся на свои места.)

Рефлексия

Воспитатель: что вы расскажите сегодня дома о птицах

Беседа «Что мызнаем о зимующих птицах нашего края»

Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах.

Воспитатель: - Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Зима.)

Назовите признаки зимы в неживой природе. (Солнце меньше светит, стало холодней, идет снег, появился лед на реках и озерах.)

Пришла зима, хлопочет:

Укутала в снега

Все кочки и пенёчки,

Скамейки и дома.

Зима велела дубу

Накинуть пышный мех,

На ель надела шубу.

Тепло укрыла всех.

Краснеют свиристели

На веточках берёз.

Они не улетели.

А выдержат мороз?

- Кто такие свиристели? (Птицы.)

- Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? (Зимующие.)

- Сегодня наше занятие посвящено зимующим птицам. Каких зимующих птиц вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Птицы, как и все, тоже подготовились к зиме, у них вырастает подпушек под пёрышками, поэтому холод им не страшен, но они могут погибнуть от голода. Вспомните, чем питаются птицы. (Ответы детей.)

Воспитатель: Зимой корма мало, для птиц наступают тяжёлые времена. Если им не помочь, они могут погибнуть. Как мы можем им помочь? (Ответы детей.)

Воспитатель: Вот кормушка.

(Воспитатель вешает кормушку.)

Сейчас мы туда насыплем корм и посмотрим, кто прилетит в птичью столовую. Но есть правила, которые надо соблюдать, чтобы правильно велась подкормка. Вспомните их.

1. Укрепляя кормушку, не обламывать ветки.

2. Не прибивать кормушку к стволу дерева.

3. Сметать снег с кормушки.

4. Корма класть немного, только подкормить птиц.

5. Во время подкормки не сорить.

6. Кормить птиц регулярно.

7. После того, как насыпали корм, уходить подальше, чтобы не пугать птиц.

Воспитатель: Если мы с вами будем соблюдать эти правила, то птицы сами будут прилетать к нашим кормушкам каждый день.

Зимой птицы неприхотливы в еде, едят то, что смогли найти. Но сегодня мы с вами можем их побаловать.

1. Если насыпать хлебных крошек, первыми прилетят маленькие, бойкие, неунывающие птички.

(Воспитатель крепит фигурку воробья к кормушке.)

- Живут они и в городе, и в деревне. Они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека.

-Почему же воробьи так любят соседство с людьми?

Да потому, что, живя возле нас, птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные места, где можно свить весной гнездо.

В народе воробьёв нередко называют воришками. Есть такая загадка:

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи под самым носом сытого ленивого кота.

Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он тотчас начинает громко чирикать, созывая на пир своих собратьев.

Зимой воробьи прячутся в щелях стен, под крышами домов, в заброшенных гнёздах.

2. А вот несолёным салом любит лакомиться птичка-невеличка, а зовут её … синичка.

(Воспитатель крепит фигурку синицы на кормушку.)

Синица всем интересуется, всюду суёт свой любопытный клювик, ни минуты не сидит на месте. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев.

Летом в лесу много корма. Предусмотрительные синицы прячут про запас в щёлки коры и развилки деревьев жучков, паучков и мошек. За один день синица может сделать около тысячи таких захоронок. Когда наступят холода, синица найдет припасённого летом жучка и склюёт его.

Делая запасы, эти птицы стараются не только для себя, но и для всего племени. Вот почему синицы внимательно обследуют, непрерывно обшаривают места, где их может ждать приготовленное кем-то угощение.

Синицы – полезные птицы. За сутки они съедают столько корма, сколько весят сами. Зимой, особенно во время снегопада, гололёда, синицам трудно бывает найти корм. Поэтому им необходимо оказывать помощь – подкармливать семечками, вывешивать на ветки кусочки несоленого сала.

3. Если подвесить кисточку рябины, прилетят птицы, у которых грудки такого же цвета как и эти ягоды. Кто это? Снегири.

(Воспитатель крепит фигурку снегиря под кормушку к ягодам рябины.)

А вы знаете, что красная грудка только у самцов, а у самок грудка тёмно-серая. Снегири прилетают к нам зимой, а всё остальное время они живут в густых дремучих северных лесах.

Осенью снегири собираются в стайки, летают по лесам и паркам, клюют ягоды рябины, боярышника и шиповника.

Зимой снегири перебираются поближе к человеческому жилью, залетают в сады и огороды, отыскивают ягоды рябины, облепихи, барбариса.

4. Эти и другие ягоды любят ещё одни гости с севера. Прилетают стайки этих ярких весёлых птиц в октябре. Они тихонько посвистывают, будто играют на свирелях: «Свири-свири-свир.» поэтому и назвали их свиристелями.

(Воспитатель крепит фигурку свиристели под кормушку к ягодам рябины.)

Этих красивых птиц называют северными попугаями за их нарядное оперение, розовато-коричневого цвета. Голову свиристелей украшают задорные серебристо-розовые хохолки. А на крыльях словно нарисованы ярко-красным карандашом ровные полоски.

Свиристели любят спелые ягоды рябины.

В осенних лесах между темных елей и тонких берёзок то здесь, то там стоят рябинки, украшенные гроздьями огненно-красных ягод. Стайки свиристелей облепляют рябину и устраивают весёлое пиршество. Насытились. Отдохнули немного и как бы ради забавы принимаются снова щипать и бросать рябину наземь. Позже снег бесследно заметает ягоды.

- Почему же свиристели бросают ягоды рябины на снег?

Оказывается, возвращаясь вновь в свои северные владения, птицы находят сброшенные в снег ягоды и поедают их. В снегу ягоды остаются сочными и свежими. А на деревьях к середине зимы рябина вымерзает, чернеет, становится горькой и невкусной.

Физминутка

Воробьи-воробушки,

(Похлопывание руками по бокам.)

Серенькие пёрышки!

(Махи руками вверх – вниз.)

Клюйте, клюйте крошки

(Стучат кулачками перед собой один о другой.)

У меня с ладошки!

(Дуют на раскрытые ладони.)

Нет, с ладошки не клюют

(Разводят руки в стороны, пожимают плечами.)

И погладить не дают.

(Руки на поясе, наклоны туловища влево - вправо.)

Как бы нам поладить,

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Чтоб дались погладить?

(Хлопки в ладоши.)

5. А теперь насыплем пшено, рис, семечки и прилетят…

(Воспитатель выставляет изображения сороки, вороны, голуби.)

Сорока. У этой птицы много прозвищ: белобока, стрекотуха, воровка.

- Почему их так называют? (Ответы детей.)

Белобока, потому что по бокам пёрышки у сороки совсем белые. Голова и крылья – чёрные. Хвост тоже чёрный, но с очень красивым зеленоватым отливом, длинный и прямой как стрела.

Стрекотухой сороку величают зато, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет: «Ча-ча-ча!» Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают лесных обитателей об опасности.

Неспроста получила сорока прозвище «воровка» - ведь она очень любит всё яркое, блестящее. В гнезде сороки можно найти кусочки металлической проволоки, блестящую пуговицу, бусинки, а иногда даже чайную ложечку.

Зимой длиннохвостые трещотки перебираются поближе к людям – разлетаются по деревням, обживают городские окраины. Рядом с человеком сытнее и теплее.

6. Ворона – хитрая, ловкая и находчивая птица! Они облюбовали контейнеры для мусора и свалки, где всегда есть чем поживиться, ведь вороны – птицы всеядные. Весной вороны улетают из города в рощи и леса.

Вороны не только громко каркают, они умеют подражать, например, собачьему лаю, смеху человека, а обученные птицы даже произносят отдельные слова.

Многие вороны охотно развлекаются: словно малые дети, катаются с ледяных горок или соскальзывают с гладких позолоченных соборных куполов. Большая стая птиц облюбовала территорию Кремля и попортила покрытие куполов. Люди придумывали разные способы, стараясь прогнать нахальных птиц. Даже завели хищных соколов и ястребов. Но вороны их не испугались. Сбившись в большую стаю, они бросались на сокола и прогоняли его прочь. Тогда кто-то придумал записать на магнитофонную плёнку тревожный вороний крик, предупреждающий птиц об опасности. Это средство подействовало безотказно. Едва вороны заслышали сигнал опасности – тотчас разлетелись!

7. Голубей можно увидеть почти в каждом городе, посёлке и селе. Они предпочитают жить большими стаями. Если стая обитает возле крупного здания или на просторной площадке, заблудившийся голубь легко найдёт её. К стае часто присоединяются новые голуби. Вот почему в некоторых местах так много этих птиц.

А знаете ли вы, что голубята питаются молоком, которым их кормят отец и мать. Молоко вырабатывается в зобу взрослого голубя. Птенец засовывает голову глубоко в горло родителя, чтобы добраться до молока.

8. Но есть птицы, которые не торопятся к кормушке, потому что находят корм на соснах елях. Что там можно найти? (Шишки.)

-Тихо в лесу зимой и только слышна громкая барабанная дробь – её выбивает крепким клювом большой пёстрый … дятел.

(Воспитатель выставляет фигурку дятла на ель.)

- Для чего дятлу такой крепкий клюв? (Ответы детей.)

У дятла большой крепкий клюв, которым он, словно врач, выстукивает заболевшее дерево. А длинный язык помогает птице ловко доставать личинки жуков-короедов и других насекомых из глубоких щелей в коре.

Клюв помогает дятлу смастерить жилище. Упорная птица две недели подряд пробивает дерево, выдалбливая большое глубокое дупло.

Зимой красавцы-дятлы из наших краёв не улетают, ведь корма им в лесах хватает.

Птица срывает с ветки еловую или сосновую шишку, удобно закрепляет её в развилке дерева и крепким клювом вылущивает из шишки вкусные семена. Место, где пировал дятел, легко обнаружить по множеству усеивающих снег под деревьями золотистых чешуек и стерженьков объеденных шишек.

9. А ещё я хочу вам рассказать про удивительную птицу. Вот она.

(Воспитатель выставляет фигурку клеста на ель.)

-Это клёст.

Название птицы «клёст» произошло от старого русского слова «клестить», что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв у этой птицы загнут крест на крест, он как будто сжат, сдавлен. За крестообразный клюв птицу и прозвали клестом. Такой клюв позволяет птице легко и быстро вылущивать из сосновых и еловых шишек семена – основной корм клестов.

Удивляет в клестах и то, что птенцов они выводят зимой, в самые трескучие январские морозы. От холода птенцов спасает глубокое гнездо с толстыми стенами, утеплённое ковром из пуха, пёрышек и волосков.

Почему же клесты выводят птенцов не весной, как другие птицы, а зимней порой?

-Да потому, что зимой в лесу много еловых и сосновых шишек!

К концу осени семена шишек созревают, а ближе к весне под первыми лучами мартовского солнца, плотно сжатые чешуйки шишек слегка приоткрываются, становятся мягче. Как раз в это время птенчики клестов вылетают из гнезда и могут самостоятельно справиться с приоткрытой шишкой.

-Ребята, посмотрите, как много птиц нуждается в нашей помощи!

Птицы – наши друзья! А друзей надо беречь! Помогите птицам пережить зимнюю пору, устраивайте для них кормушки, подкармливайте их. Помните, что голодная птица может погибнуть и от лёгкого мороза, а сытой и стужа не страшна.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Не богаты их корма-

Горсть зерна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Беседа. «Пользу или вред приносят птицы»

Цель.Формировать знания детей о пользе птиц для человека.

Задачи.

Развиватьинтерес и любовь к птицам родного  края.

Учить распознавать птиц по внешнему виду,издаваемым звукам, по способам передвижения,

Воспитывать заботливое отношение, интерес.

Ход.

Воспитатель: Ребята хочу рассказать вам о незаменимых жителях нашего города. Угадайте, о ком пойдет речь.

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это … (птица).

        Птицы везде – над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или  неподалёку от дома, надо знать.

        А знаете ли вы, ребята, какую пользу приносят птицы человеку?

        Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько же насекомых, сколько весит сама. Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок.  Многие птицы - санитары.

Вороны,  сороки,  и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности. Птицы, питаясь насекомыми, помогают природе поддерживать численность того или иного вида насекомых в определённой норме.

Птицы дарят нам чарующие звуки трелей, мечту полёта. Ощущение свободы и красоты, голоса птиц целебны для нас. Давайте послушаем пение птиц. (включить записи голосов птиц)

Воспитатель: Ребята, что вы сейчас почувствовали? (дать детям возможность рассказать о своем состоянии.)       

Воспитатель: Птицам бывает иногда очень тяжело. Скажите в какое время года птицам особенно тяжело?.

Воспитатель:Правильно особенно тяжело птицам зимой. Им сложно бывает добывать корм и поэтому человек должен прийти к ним на помощь.

Поэтому в лесах,  около домов люди развешивают кормушки.

Весной, например, люди готовятся к прилёту птиц: вешают им домики.

Воспитатель: Ребята есть наука, которая изучает жизнь птиц, называется ОРНИТОЛОГИЯ.
А как мы назовём учёного, который занимается этой наукой?(ОРНИТОЛОГ)
Релаксационное упражнение: «Согрей птичку».
Давайте представим себе, что вы нашли замерзающую птичку. (Выражение удивления, огорчения). Дети складывают ладони, имитируя, что держатптичку, дышат на неё, чтобы согреть, прижимают к груди, гладят по головке, выпускают на волю (Выражение лица радостное) .
Зимующие птицы с нашей помощью доживут до весны и …
По небу весело скользят,
Летят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
«Спасибо вам великое! »

 Беседа «Покормите птиц зимой»
Цель:Формировать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц.

Задачи

1.Воспитывать заботливое отношение к птицам.

2.Желание помогать им в трудных зимних условиях.
Ход.

Воспитатель:

Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какой месяц? Какой сегодня день недели? (Ответы детей) Я вас приглашаю на прогулку в зимний лес. Пойдемте за мной.

Посмотрите,  а на деревептицы их так много.

 Как зовут наших гостей вы узнаете, отгадав загадки  

1 Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

Чик-чирик! Не робей, Я бывалый.   (Воробей)

2. Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица - почтальон,
Пролетит любой маршрут. (Голубь)

3. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.  (Синица)

Следующая наша гостья:

4 .Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой… (Сорока)

Картинка с изображением сороки появляется на доске.

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона, Красавица-…(Ворона)

Картинка с изображением вороны появляется на доске.

Ребята, о какой птице так говорят?

6 Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Все равно он будет мой! (Дятел)

Картинка с изображением дятла появляется на доске.

Встречайте следующего гостя. Угадайте, кто это?

7 Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это.(Снегири)

Картинка с изображением снегиря появляется на доске.

Что это за птица?

Отгадайте, о ком идёт речь?

Вот птичка так птичка,

Не дрозд, не синичка,

Не лебедь, не утка И не козодой.

Но эта вот птичка, Хоть и невеличка,

Выводит птенцов Только лютой зимой.  (Клёст)

Картинка с изображением клёста появляется на доске.

Воспитатель:Молодцы! Правильно отгадали загадки. Итак, ребята, какие птицы к нам прилетели? (дети перечисляют). А как их можно назвать одним словом? (Зимующие). Почему?

Воспитатель:Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой?

Дети:Сделать кормушку и подкармливать птиц.

Воспитатель:Еда с нашего стола для птиц не годится. Для корма птицам пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, арбуза. Овёс, пшено клюют только воробьи, для них также годятся хлебные крошки. Синицы, кроме семян, любят сырое несолёное сало или мясо. Вороны – всеядные птицы. Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса, семечки арбуза, тыквы. Голуби любят крупу и хлеб. Клёст очень любит еловые и сосновые шишки, крепкий клюв клестом ловко шелушит шишки. Ещё клёст удивителен тем, что в трескучий мороз выводит птенцов.

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»

Прилетайте, птички!(«Зовущие» движения пальцев)

Сала дам синичке. (4раза - «режущие» движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»)

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям,(вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям.(то же – левой рукой)

Галки да вороны,

Ешьте макароны! (тереть ладонью о ладонь,

«катая из хлеба макароны»)

Дидактическая игра на внимание «Какой птички не стало?»

(На доске — пять – шесть картинок с изображением зимующих птиц.Дети закрывают глаза, а воспитатель незаметно убирает одну картинку и спрашивает детей, «Какой птички не стало?»)

Воспитатель: Давайте посмотрим какие бывают кормушки (показ картнок). Вот я вам предлагаю дома с родителями сделать  кормушки  из коробок и бутылок и повесить кормушки около дома и постоянно подсыпать корм. Может быть, за зиму мы спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.